北师大版2019-2020学年七年级上学期语文第二次联考试卷.doc

北师大版2019-2020学年七年级上学期语文第二次联考试卷一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列各组词语的书写和划线字的读音全部正确的一项是（ ） A . 花卉（hu） 青睐 雨后春笋（shn） 食不果腹B . 酝酿（ning） 遏制 情不自禁（jn） 兵荒马乱C . 秩序（zh） 安详 悄然无声（qio） 名门旺族D . 闷热（mn） 藐视 耳聪目明（cng） 张灯结彩2. （2分）下列汉字书写有错误的一项是（ ） A . 长髯飘扬 梦魂萦绕 潸然泪下B . 义侠心肠 悬涯断壁 怅然凝望C . 残阳如血 若无其事 悲欢离合D . 稍逊风骚 孤陋寡闻 盲目崇外3. （2分）下列横线的成语使用有误的一项是（ ）。 A . 那些共同走过的日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不可磨灭的印记。B . 免费幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。C . 你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。D . 湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。B . 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。C . 为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。D . 也许我们不能复制马云的成功，但是他的努力确实每个人都可以复制的。5. （2分）（2013铁岭）选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ）A . 繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，大致包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面的内容。B . 水浒中东京八十万禁军教头林冲一直安分守己，但经历了“误入白虎堂”“血溅鸳鸯楼”“风雪山神庙”等事件后，万般无奈，被逼上梁山。C . 在格列佛游记中，格列佛曾帮助利里浦特人打败了领国的入侵，又机智地扑灭了利里浦特王宫的大火。D . 朝花夕拾是鲁迅的散文集，其中的五猖会一文描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。6. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（ ） A . 当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼睛呀！”B . 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！”C . 当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来探讨探讨。”D . 同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈妈告知情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”二、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分）阅读所提供材料，结合你对辛弃疾的了解，参照示例，为辛弃疾写一段80字左右的推荐词。【材料】辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统帅数千人马与金军激战。归宋后，他在危难之际率 五十骑直阐五万人的叛军大营，生檎叛将张安国。任湖南安抚使期间，辛弃痰亲自组建了一支飞虎军，十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。辛弃疾所写的治国方略美芹十论，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长速八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作，表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。【示例】李白推荐词他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊；他逍遥，自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争都和他无关；他只关心他的朋友，他的诗，他的酒。他就是他，独一无二的诗仙。三、 综合性学习 (共1题；共6分)8. （6分）阅读下面论语中的六则语录，完成小题。子曰：“父母在，不远游，游必有方。”子曰：“能以礼让为国乎，何有?不能以礼让为国，如礼何?”子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”子曰：“事父母幾谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知?”子曰：“三年无改于父之道，可谓孝矣。”（1）论述孝道的选项有_（只填序号）（2）你认同选择出来的语录中对孝道的说法吗？请结合其中的一则联系生活实际谈谈你的认识。四、 默写 (共1题；共10分)9. （10分）诗文默写。 （1）沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （2）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） （3）诸葛亮在出师表中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“_”，而亲近小人，疏远贤臣，“_”。 （4）行路难（其一）中的诗句“_，_，”正是中国人民不屈不挠，为追求理想而不懈努力的精神写照。 （5）岑参白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的诗句是：_，_。 （6）“奉献”是时代永恒的主旋律。请你写出古诗词中表达“甘于奉献”之情的连续的两句：_，_。 五、 文言文阅读 (共1题；共24分)10. （24分）阅读下面的选文，回答问题。文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。（1）解释下列句子中划线的字词。亚夫乃传言开壁门_将军亚夫持兵揖_使人称谢_其将固可袭而虏也_（2）用现代汉语翻译下列句子。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。介冑之士不拜，请以军礼见。（3）阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。 （4）课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？ （5）试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。 六、 现代文阅读 (共2题；共40分)11. （20分）阅读下面这篇文章，完成下列小题。佐纪【日】北野武小学六年级生日那天，母亲要去买东西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！”那是除了远足以外，我第一次坐电车，而且还是要去买东西，这令我兴奋不已。一路上，我盘算着是买棒球手套好呢，还是电动火车好呢。最后，我们在神田站下了车，我被带进一家大书店，才刚嘟囔一句“买书啊”，后脑勺立刻挨了一巴掌。如果是世界名著全集，也就罢了。当母亲买下算术以及什么什么的总共十本自由自在系列儿童专用参考书时，我头都昏了。哪有什么自由自在？明明是不自由不自在的日子。那天晚上，一回到家，母亲立刻要我翻开“自由自在”，我稍微偷懒就一巴掌打过来，或者用扫把柄戳我，逼我读书。小学时，母亲是如何逼我读书，而我又是如何不肯读书、老想着打棒球，一直是我最深的记忆，也是我们母子之间的较量。后来，我考上明治大学工学院。对母亲来说，这是个小小的胜利。不过，我却以退学这个最坏的结果，来结束母子俩在读书领域的较量。但是，我们母子的较量，并非只限于读书这个领域。母亲还有更大的目标，简言之，就是要我出人头地，至少和哥哥姐姐一样。这也是这场战争的主要矛盾点。因此，对于总算考上大学的儿子，母亲的干涉并未停止。另一方面，我认为考上大学是凭自己的实力，毫无感谢母亲的心情，反而有点厌烦她。没办法，不仅如此，我甚至认为，母亲可能会是毁掉我人生的、我最亲的人。我开始打工，自信可以赚到房租和零用钱，于是决定搬出来住。那是大学二年级的春天。趁着母亲外出在附近工作的时候，我开着向家具店朋友借来的货车，把行李搬出来。真不凑巧，只见母亲拐过前面的街角，迎面而来。“小武，你干什么？”“我要搬出去。”我别过脸去，听见雷鸣般的怒吼：“想走就走，都读大学了，又不是小孩子。绝对别给我回来，从今天起，我不是你妈，你不是我儿子！”尽管如此，她还是一直站在门外，茫然地看着货车消失在荒川对面。我心里也难过，可是我坚信，不这样做，我就无法自立。啊！新生活！起初几天，我的确是早上六点起床做广播体操，然后精神抖擞地度过一天。但很快，我又陷入自甘堕落的日子里。别说是学校，连打工的地方都爱去不去的，每天游手好闲。一回神，发现房租已拖欠了半年。我不好意思面对房东，偷偷摸摸爬窗出入。窗外寒风呼啸的季节里，我照例快中午时还躺在被窝里。房东来敲门：“我有话跟你说。”我呆呆站着，只有一句“对不起”。混沌的脑袋认识到半年不缴房租，只有滚蛋一条路，却突然听到怒吼：“给我跪下！”我心想：这房东想干什么？但还是露出一点反省的样子，乖乖跪在地板上。“欠了这么多房租，你以为还住得下去吗？半年前你搬来的时候，你母亲紧跟着过来，是坐出租车跟来的。”我一惊，满脸通红。“她说：这孩子傻傻的，肯定会欠房租，如果一个月没缴，就来找我拿。就这样，你母亲一直帮你缴房租，你才能一直住在这里。我是收到了房租，但没有一毛钱是你自己掏的。你也稍稍为你母亲想想吧。”房东走后，我瘫坐在棉被上许久。些许感谢的心情，混杂着永远躲不开母亲的懊恼这次交手，我又彻底输了。乖乖听母亲的话，洗心革面，好好读完大学，像哥哥一样当个学者搞搞研究，不是很好吗？处在这个屡屡被母亲“算计”的世界，我总是感到有些不满，但具体不满在哪里，又怎么也说不上来。我想起小时候的玩伴，现在不是工人、出租车司机，就是黑道混混。他们和我哪里不同？没有。不，只有母亲不同。【注释】北野武，日本著名导演、编剧、笑星、主持人，1997年凭花火获威尼斯电影节金狮奖最佳导演。佐纪是北野武的母亲。（1）本文通过哪几件事来写“我们母子之间的较量”？请简要回答。 （2）联系上下文，品味下列句子中划线词的意味。那天晚上，一回到家，母亲立刻要我翻开“自由自在”，我稍微偷懒就一巴掌打过来，或者用扫把柄戳我，逼我读书。 （3）文中写房东训斥“我”的片段有什么用意？ （4）作者曾经认为“母亲可能会是毁掉我人生的、我最亲的人”，而他又说“他们和我哪里不同？没有。不，只有母亲不同”，看似矛盾的话流露出作者怎样的思想感情？请结合全文简要分析。 12. （20分）（2015江苏无锡）现代文阅读，回答1-4题。丑猫每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。突出其丑陋,说明人们不喜欢丑猫的原因,为下文其悲惨结局埋下伏笔。（1）简要说明第自然段对丑猫的描写在全文中的作用。（2）第自然段中，作者连续用两个“如果就”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？（3）第自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。（4）联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？七、 话题作文 (共1题；共5分)13. （5分）阅读下面文字，按要求作文.在成长的路上，有许许多多的瞬间给予我们力量。老师的眼神给我力量，同学的鼓励给我力量，朋友的拥抱给我力量，父母的微笑给我力量题目：_给我力量要求：立意自定，题目补充完整；文体自选（诗歌、戏剧除外）；不少于500字：文中不得出现真实的姓名和校名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 语言表达 (共1题；共5分)7-1、三、 综合性学习 (共1题；共6分)8-1、8-2、四、 默写 (共1题；共10分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、五、 文言文阅读 (共1题；共24分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、六、 现代文阅读 (共2题；共40分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、七、 话题作文 (共1题；共5分)13-1、