人教版2019-2020学年八年级上学期语文期末试卷（II ）卷.doc

人教版2019-2020学年八年级上学期语文期末试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共5分)1. （1分）下列加横线的字注音正确的一项是（ ） A . 襁褓（qing） 枘凿（n） 恣睢（su） 孜孜不倦（z）B . 亵渎（xi） 拮据（j） 恁地（nn） 心无旁骛（w）C . 抽噎（yn） 嗔怒（chn） 腆着（tin） 吹毛求疵（z）D . 聒噪（gu） 煞白（sh） 狡黠（xi） 豁然贯通（hu）2. （1分）下列各句划线词语的使用，不恰当的一项是（ ） A . 任何高明的犯罪分子在作案后肯定会留下蛛丝马迹 ， 正所谓“雁过留声，人过留痕”。B . 迎新晚会上，祁敏同学大出风头 ， 代表我们班演唱了一首飞得更高，赢得了阵阵掌声。C . 黄诊珍是个慷慨大方的人，这次为灾区募捐活动，她毫不犹豫地捐出了五万元。D . 万里长城是中国古代劳动人民省智慧结晶，是中华民族当之无愧的国之瑰宝。3. （1分）下列语句中没有语病的一项是（ ） A . 通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。B . 成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。C . 为了后代能遥望星空荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。D . 市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。4. （1分）下列依次填入文段横线处的句子，排列最恰当的一项是（ ） 汉乐府以叙事为主，_，_，_，_，_。格言式的教训和人生的感叹等等此外便是相思和离别之作这些都是一般人所喜欢的题材历史及游仙的故事也占一部分其所叙的社会故事和风俗最多A . B . C . D . 5. （1分）下面文学常识表述正确的一项是：（ ） A . 成语“教学相长”“鹏程万里”“无人问津”分别出自礼记孟子和陶渊明的桃花源记。B . 诗经分为风、雅、颂三部分；诗经里最常使用的手法是赋、比、兴；诗经常采用重章叠句的形式来强化情感，形成一种回环往复的美。C . 名人传是英国作家罗曼罗兰创作的人物传记作品，包括贝多芬传米开朗琪罗传列夫托尔斯泰传D . “唐宋八大家”是唐宋时期以诗文著称的八位文学家的合称，即唐代的白居易、韩愈，宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。二、 句子默写 (共1题；共6分)6. （6分）古诗文名句默写。 让我们跟着古人走进丰富多彩的诗文世界：读一读晏殊的破阵子，“池上碧苔三四点，_，_”欣赏春天的勃勃生机；读一读苏轼的浣溪沙，“_，_。牛衣古柳卖黄瓜”感受初夏的农村风俗；读一读杨炯的从军行，“_，_”领略从戎书生保边卫国的壮志豪情；读一读蒹葭，“蒹葭苍苍，白露为霜，_，_”体会朦朦胧胧缥缈深邃的意境；读一读王观的卜算子，“_，_”聆听词人对友人的美好祝福和殷切叮嘱。三、 文言文阅读 (共1题；共3分)7. （3分）阅读下面两段文言文，回答相关问题。甲先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自出师表）乙于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）（1）解释下列句中加线词的意思。以昭陛下平明之理 由此观之，王之蔽甚矣 （2）下列句中加线词的意思（用法）相同的一项是（ ）A . 不宜偏私 ， 使内外异法也 宫妇左右莫不私王B . 先帝称之曰能 能面刺寡人之过者，受上赏C . 先帝创业未半而中道崩殂 时时而间进D . 侍卫之臣不懈于内 此所谓战胜于朝廷（3）把下面句子翻译成现代汉语陟罚臧否，不宜异同。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（4）对联艺术是中华民族的文化瑰宝，楹联习俗也被列入第一批国家非物质文化遗产名录。作为初中毕业生，你的对联水平也应该不错，来试试身手吧。下面是根据乙文而拟的上联，请结合甲文内容对出下联。上联：邹忌讽齐王纳谏，下联： 。（5）诸葛亮和邹忌虽然都是臣子且都官居相国，但因与被劝者亲疏关系的不同，他们在进谏时方式和语气上又有所不同，请作简要分析。四、 现代文阅读 (共2题；共9分)8. （4分）阅读下面文字，完成下面小题。 橘子关于名字橘子是日常生活中最常见的水果之一。然而在水果市场上觅食的时候，却意外地发现，同一种水果，有的卖家标的是“橘子”，而有的卖家标的是“桔子”。究竟是“橘子”还是“桔子”呢？“桔”，它的正音应该是“ji”，通常用在“桔梗”这个词里，就是桔梗谣里的桔梗，也就是朝鲜小菜里的桔梗。“桔”被借用“橘”之义，是从广东开始的。在广东话中“橘”同“桔”“吉”发音很相近，至今南方很多地方仍保留着相互赠送大桔的风俗，谐音“大吉”，可能最初就是出于吉祥祝福的心愿，人们故意将“橘”写成“桔”。除此之外，由于“桔”字易写易识，拥有广泛的群众基础。冰心1975年发表的小桔灯用的就是“桔”。1960年，中国农业科学院柑橘研究所成立，也是用“桔”代替“橘”命名。这些用法都表明，“桔”字不再是“橘”的附属，已经登上了“大雅之堂”。另外，简化字对推动全民文化素质提高和扫盲，发挥了不可估量的作用，书写简单了许多，便于扫盲，但是到了后期，简化字一度进入了“越简单越好”的误区。比如在1977年提出的第二次汉字简化方案中，鸡蛋写成了“鸡旦”，停车写成了“仃车”，“橘子”的“橘”，被写成了“桔梗”的“桔”。这给辨识带来了很多困难，于是这个方案未获通过。但还是有很多字儿在民间流行，所以“橘子”变成了“桔子”。1986年，二简（草案）被废除，但人们用“桔”来表示“橘”的热情依然没有减退。而目前“橘”才是正确的写法。关于药用价值橘子可以说全身是宝，其皮、核、络、叶都是“地道药材”，具有润肺、止咳、化痰和止渴的功效。橘子皮可以美容，本草纲目中说陈皮（橘皮）“同补药则补；同泻药则泻；同升药则升；同降药则降”。可见在古代，人们就已经认识到橘子的药用价值了。橘皮入药称为“陈皮”，具有理气燥湿、化痰止咳、健脾和胃的功效，常用于防治胸胁胀痛、疝气、乳胀、乳房结块、胃痛、食积、输气等症。其果核叫“橘核”，有散结、止痛的功效。橘络，即橘瓤上的网状筋络，有通络化痰、顺气活血之功效，常用于治疗痰滞咳嗽等症。橘肉味甘酸性温，具开胃理气、止咳润肺、解酒醒神之功效，主治呕逆食少、口干舌燥、肺热咳嗽、饮酒过度等病症，还可辅助治疗高脂血症、动脉硬化及多种心血管疾病。关于注意事项吃橘子时，不要将橘瓤外白色的筋络扯得一干二净。因为_。忌鲜橘皮沏茶饮。摘下后的橘子大多用保鲜剂浸泡后再上市，保鲜剂为一种化学制剂，浸泡过的橘子对果肉没有影响，但橘子皮上残留的保鲜剂却难以用净水洗掉，若用这样的橘子皮泡水代替茶饮，对身体健康的损害是显而易见的。另外，鲜橘皮含挥发油较多，由于挥发油气味强烈，会刺激肠胃，有损健康。吃橘子过多会引起结石。橘子含水量高、营养丰富，含大量维生素 C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜橘可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。适当食用可增进食欲，但如食用不当反而无益。吃橘子过多导致上火。橘子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。儿童尤其不宜多吃橘子。橘子富含胡萝卜素，若大量吃入，每天500克左右连吃两个月，可出现高胡萝卜素血症，表现为手、足掌皮肤黄染，渐染全身，可伴有恶心、呕吐、食欲不振、全身乏力等症状，有时易与肝炎混淆。有些孩子吃橘子过多还会出现中医所说的“上火”表现，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。停吃一两周，基本可以恢复健康。（根据意读和“百度百科”相关材料整理）（1）“橘子”的“橘”被写成“桔”，其原因有哪些？请联系文章内容概括回答。 （2）根据材料信息，将“关于注意事项”部分的第一条补充完整。 （3）阅读上述材料，联系（链接材料），回答问题。 【链接材料】小明喉咙发疼，有些便秘，小明妈妈听说多吃水果能降火，当时正是橘子上市季节，就买了一大袋，嘱咐小明多吃，还拿橘皮煮水让他喝。一段时间后，不但症状没有减轻，反而加重了，皮肤也隐隐发黄，食欲不振。小明妈妈心急如焚。请你依据上文信息，分析原因，提出建议，为小明妈妈排忧解难。9. （5分）阅读下面文字，回答问题。 送别童庆炳母亲怎么也没有想到，十九岁的我，要离开家乡到北京读书。她事先完全没有准备，一切都来得太突然。不但在她的想象中，而且在我的想象中，北京简直就像天边一样遥远。1955年，福建还不通火车。从我家乡连城县出发，要坐五天的长途汽车，才能到达有火车的江西鹰潭。山高路险，行程艰难。“宁化、清流、归化，路隘林深苔滑”，毛泽东的词句所描写的路，正是我去北京的必经之途。那时候，我们那里的人去一趟北京，感觉上比我们现在去一趟西欧、北美还要遥远得多。记得我在龙岩读中等师范学校时，有一位老师长途跋涉去北京开了一次会，就像出了一次国似的，回来后在全校做了个报告，专门讲在北京的见闻。至今我还记得，他津津有味地讲北京冬天街道两旁的树干，都涂了像人一样高的白灰，远远望去，像一排排穿着白衣的护士整齐地站着。我去北京读书的消息，经乡亲们渲染，变得“十分重大”。祖母和母亲手足无措，心神不宁，不知该为我准备什么好，更有一种生离死别之感盘桓在她们心间，折磨她们。可理智上她们又觉得儿孙“进京”读书是光宗耀祖的事情，是不能轻易哭的，离别的痛苦只能忍着。所以我离开家时，祖母始终是平静的，起码表面上如此。我出发那天，母亲要送我到离我们村子十五里的朋口镇去搭汽车。她着意打扮了一番，穿一身新的士林蓝布衫，脸上搽了白粉，嘴唇也好像用红纸染过，脑后圆圆的发髻上还一左一右插了两朵鲜红的花，让人觉得喜气洋洋。那十五里路我们是如何走过来的，在我的记忆中已很模糊了。唯有在汽车开动前，母亲“空前绝后”的哭和止不住的眼泪，至今仍历历在目。她拉住我的手，语无伦次地说：“北京寒人（冷），要多着衫。实在有困难要写信给家里讲，我会给你寄布鞋。我知道你惦记祖母，不要惦记，有我呢。也不要惦记弟弟妺妹，有我呢。读书是好事，要发奋，光宗耀祖。毕业时写信来，让你爸写捷报，在祖宗祠堂贴红榜，大学毕业就是进士，就是状元榜眼探花”说着说着，她突然流下了泪，而且那泪像家门口的小溪那样滔滔汩汩，堵不住，擦不完，完全失控，后来母亲竟失声痛哭。她的哭就如同蓄积已久的感情的闸门被开启，非一泻到底不可了后来她不再擦她的眼泪，任其在脸上自然流淌。她哭着，嘴里还说些什么，但我已经听不清楚了。我只觉得自己无能，在这个时候竟说不出一句恰当而有力量的话来劝慰母亲，只是傻傻地待着，还轻声说：“妈，你别哭了！人家看咱们呢！”谢天谢地，汽车终于开动了，她似乎意识到离别终成事实，便举起了手。我从车窗探出头，看见她泪流满面，这时我发现自己的眼睛也湿润了。她不由自主地向前跑了几步，但汽车加速了，她向后退去。在第一个拐弯处，她的脸在我的视线中变得模糊了，但我仍清楚地看见，她头上的那两朵红花在晨风中轻轻抖动（1）从“得知儿子去北京求学”到“送儿子去北京求学”，母亲的心情是一直在变化的。请在横线上填入恰当的文字，补全母亲的心理变化过程。 _手足无措，心神不宁强装镇定_（2）联系上下文，根据要求，回答问题。 她着意打扮了番，穿一身新的士林蓝布衫，脸上搽了白粉，嘴唇也好像用红纸染过，脑后圆圆的发髻上还一左一右插了两朵鲜红的花，让人觉得喜气洋洋。（有人认为“着意”一词可有可无，你觉得呢？请说明理由。）说着说着，她突然流下了泪，而且那泪像家门口的小溪那样滔滔汩汩，堵不住，擦不完，完全失控，后来母亲竟失声痛哭。（从修辞手法的角度，赏析句子。）（3）联系全文，请你说一说第段在文章中的作用。 （4）末尾段中写道：“在第一个拐弯处，她的脸在我的视线中变得模糊了，但我仍清楚地看见，她头上的那两朵红花在晨风中轻轻抖动”你觉得文中的“模糊”和“清楚”该如何理解？ 五、 名著阅读 (共1题；共2分)10. （2分）阅读下列名著选段，完成下列小题。 两个出了银安殿，小龙现了本相，却驾起云头，与那妖魔在那半空中相杀。这一场，黑地里好杀！怎见得：那一个是碗子山生成的怪物，这一个是西洋海罚下的真龙。一个放毫光，如喷白电：一个生锐气，如迸红云。一个好似白牙老象走人间，一个就如金爪狸猫飞下界。一个是擎天玉柱，一个是架海金梁。银龙飞舞，黄鬼翻腾。左右宝刀无怠慢，往来不歇满堂红。他两个在云端里，战彀八九回合，小龙的手软筋麻，老魔的身强力壮。小龙抵敌不住，飞起刀去，砍那妖怪，妖怪有接刀之法，一只手接了宝刀，一只手抛下满堂红便打，小龙措手不及，被他把后腿上着了一下，急慌慌按落云头，多亏了御水河救了性命。小龙一头钻下水去，那妖魔赶来寻他不见，执了宝刀，拿了满堂红，回上银安殿，照旧吃酒睡觉不题。却说那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去，踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下。可怜浑身是水，腿有伤痕，那时节：意马心猿都失散，金公木母尽凋零。小龙道：“他决不打你，他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难，只说师父想你哩，把他哄将来，到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我师父。”八戒道：“也罢也罢，你倒这等尽心，我若不去，显得我不尽心了。我这一去，果然行者肯来，我就与他一路来了；他若不来，你却也不要望我，我也不来了。”小龙道：“你去你去，管情他来也。”（1）“且莫说师父有难”，请问师父遇到了什么难？这个难后来如何化解的？ （2）整部西游记展现白龙马的情节并不多，但白龙马并不是一个可有可无的角色，请你结合选段和全书的相关情节分析白龙马的形象。 （3）西游记中妖魔鬼怪的下场各有不同，请你总结一下有哪几种，并列举一个妖魔鬼怪代表。 六、 命题作文 (共1题；共1分)11. （1分）每个人都有自己的长处，只是你可能没有留意，没有发现。你也许善学，也许守时；你也许跑得快，也许能吃苦这些，都值得你骄傲。 请以“我骄傲，我是一个_的人”为题，叙写自己真实的生活故事。要求：在横线上把题目补充完整。不得抄袭，不得套作，不少于600字。行文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共5题；共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 句子默写 (共1题；共6分)6-1、三、 文言文阅读 (共1题；共3分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 现代文阅读 (共2题；共9分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、五、 名著阅读 (共1题；共2分)10-1、10-2、10-3、六、 命题作文 (共1题；共1分)11-1、