人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第4单元第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习B卷.doc

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第4单元第13课叶圣陶先生二三事同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共13题；共37分)1. （2分）下列各组词语中汉字书写全部正确的一组是（ ）A . 端详 暗然 别出新裁 大名顶顶B . 苍桑 恣情 大廷广众 浮想连篇C . 告罄 贻误 诚惶诚恐 分庭抗礼D . 撤消 抉别 不由纷说 陈词烂调2. （2分）下列各组词语中划线字注音有误的一项是（ ）A . 拽（zhui）出来 毋（w）宁 坚持不懈（xi） 毛骨悚（sng）然B . 威尔逊（xn） 贮（zh）藏 怏怏（yng）不乐 广阔无垠（yn）C . 战栗（l） 胆怯（qu） 风露（lo）宿 寒风凛冽（li）D . 厄（）运 吞噬（sh） 羸（li）弱 告罄（qng）3. （2分）下列各句没有语病的一项是（ ） A . 在春暖花开的美好时节，报社组织了近80多名中小学生记者走进扬州瘦西湖，感受浓浓的春意。B . 这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了环境，周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。C . 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。D . 一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。4. （2分）对下面词语解释有误的一项是（ ） A . “迁客”，降职远调的人。“骚人”，诗人。B . “锦鳞”，指美丽的鱼，用的是借代手法。C . “政通人和”，仕途通达，百姓各乐。D . “樯”，桅杆，挂帆用。“楫”，船桨。5. （2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A . “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。B . 语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。C . 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是四书五经。D . 他看上去才十七，八岁，一副有气无力的样子。6. （2分）下列对课文内容的说明不准确的一项是（ ） A . 叫三声夸克以盒子里有盒子为比喻，形象地说明了物质结构的特点。物质的最小结构是不是夸克，仍然是一个悬而未决的问题。B . 伽利略是一个人所共知的学医失败的人，可是却在意大利一些知名的数学家中间赢得了赫赫英名。这说明他不务正业，喜欢见异思迁。C . 每个人都拥有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识，灵活运用知识，去探求新思路。D . “近墨者黑”这似乎是一条不争的定论。然而“事物的正确答案不止一个”“近墨”之人若能洁身自好，不同样可以“出淤泥而不染”吗?7. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）水是自然界的产物，_，_。_，_。然而，太多的人还没有意识到保护水环境的重要性因此全球范围内的水危机正在不断逼近水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源是自然环境中最活跃的因素A . B . C . D . 8. （2分）皇帝的新装作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（ ）A . 太笨太傻太愚蠢。B . 观察力强，具有分析能力。C . 不懂事，破环了游行大典的气氛。D . 天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。9. （1分）根据课文藤野先生内容填空，并揣摩所填词语的意味。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，_，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在_极了。意味:_大概是_罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；意味:_此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不_似的喝采意味:_10. （2分）（2015泉州）按课文内容填空题。苏州园林的总体特征是，游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。具体体现在，_ ， 每一个角落都注意图画美，等等（写一处即可）11. （4分）本文作者_是_国作家，著有_等奇幻小说12. （5分）课文叶圣陶先生二三事是记人散文，为什么用很多篇幅记述叶圣陶先生语文方面的主张？13. （9分）给分析字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。外面正响着鞭po_，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zho_上双层的悲哀。他对普通话生sh_，于是（乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思）_，让我帮他（修改润色）_。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（商量斟酌）_性的意见。我看了信，也很悲伤，不是为自己的（形容生活艰难，四处流浪）_，是想到十年来的社会现象。譬_如近些年来，有不少人是宣扬mng lng_的对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。二、 现代文阅读 (共2题；共49分)14. （20分）阅读下文，完成后面小题。三角梅刘成章那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢喜喜，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一朵火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！（1）在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。生长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态_由毫无生机到开始抽枝，生长，开花（2）请从修辞角度，赏析文章第自然段中画线的句子。风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。（3）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A . 这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。B . 文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。C . 第自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。D . 因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。（4）文章第自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。15. （29分）阅读下面的文章，回答小题。母亲莫言我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。（1）文中为我们记叙了和母亲有关的哪几件事？ （2）请赏析文中划线句子的表达效果。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！（3）请结合文章内容，简要分析文中母亲的形象。 （4）文末说到“我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样”。生活中，父母也一定是你的榜样，请结合文章，联系生活实际，谈一谈父母的榜样作用（80字左右）。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共13题；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 现代文阅读 (共2题；共49分)14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、