2020年秋语文版九年级上册（2020）第16课 给巴特勒的信 同步练习C卷.doc

2020年秋语文版九年级上册（2020）第16课 给巴特勒的信 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共6题；共6分)1. （1分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 教悔 樱花 正人君子B . 绯红 仁慈 入目三分C . 宛如 慰勉 为富不人D . 黝黑 骤雨 筋疲力尽2. （1分）下列划线成语运用有误的一项是（ ） A . 妈妈就像成长中的阳光和雨露，用爱和汗水哺育我们长大，母爱让我们刻骨铭心。B . 食用油污染事件再次警示我们：如果食品安全不能警钟长鸣，建立长效机制，我们还会重蹈覆辙 ， 悲剧还会重演。C . 这位专家的精彩演讲持续了两个半小时，听众都对他强聒不舍的发言震撼了。D . 有些报纸为了哗众取宠的需要，故意断章取义地截取采访记录，造成很不好的负面影响。3. （1分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A . 古人的字和名在意义上往往具有某种联系,如屈原,名平,字原;诸葛亮,字孔明;岳飞,字鹏举等等。B . 被称为扬州八怪之一的清代著名画家郑板桥特别喜欢画竹石。C . 少年安徒生人穷志不短,有着异想天开的理想,希望自己成为一个艺术家芭蕾舞演员,或者歌唱家。D . 她看上去只有十二、三岁,和她的实际年龄严重不符,简直令人难以置信。4. （1分）下列句子的没有语病一项是（ ） A . 今天在语文课堂上我们大家都做得很好，值得表扬。B . 初一年级的男学生体重大多在约五十公斤左右。C . 先生读书入神的时候，与我们是很相宜的。D . 经过三年努力学习，使他对自己能考上理想的高中充满信心。5. （1分）契诃夫（18601904），19世纪末具有世界声誉的俄国_，杰出的_作家、戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层“_”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了_制度。代表作有短篇小说_装在套子里的人公务员之死等。剧本代表作有海鸥、万尼亚舅舅、三姊妹、樱桃园等。 6. （1分）下列各句中，表达不得体的一项是（ ） A . 夏明考上理想的高中后对一直非常关心他的老师说：“感谢尊师多年的栽培，我终于考上了理想的高中。”B . 舅舅的理发店开业，外公赠对联一副：不教白发催人老，更喜春风满面生。C . 我对阿姨说：“对不起，我把您的杯子打碎了。”她笑道：“没事儿，碎碎平安嘛！”D . 小芳在街上遇到多年不见的同学，说：“咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。”二、 课内精读 (共1题；共3分)7. （3分）阅读给巴特勒的信 一文，回答问题。 （1）“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ （2）文章结尾有什么作用？ （3）文中作者是怎样赞美圆明园的？这样写有什么好处？ 三、 拓展阅读 (共1题；共4分)8. （4分）阅读下面文章，完成下列小题。 当年的朋友圈秦文君我年少时迷恋写信，属于朋友圈内的写信高手。选择写信，除了擅长写写弄弄，字也算端庄，还另有原因，我受不了当年的电话，太折腾人了。当时电信不发达，公用电话一般安置在烟纸店、居委会这些人群密集处。我们弄堂口的烟纸店负责传呼的阿姨，接通电话，会像派出所户籍警一样，问明你是何人，打算找何人，何门牌号。放下电话听筒后，她跑到对方的楼下，大声疾呼，搅得四邻皆不安。就算电话接通，但双方照样不能好好说话。因为有人在后面候着呢，用殷切的眼神盼你长话短说，这算是修养好的；有的人不耐烦，你说话，他在一旁插话。我和闺蜜有心灵默契，涉及一些私密话题，一概用暗语。有时暗语讲得过于隐秘，听电话的脑子不够用了，猜来猜去的，正话反听了。写信不一样，尽情写去，如此潇洒。17岁，我第一次出远门，去黑龙江当“知青”，绿皮老火车开了四天三夜。初到时，40多个女生挤在一座大帐篷里，四面透风，到了最冷的阴历年，大家轮流看守铁皮炉子，不让它熄灭，那好像生命之火，不然，帐篷里的温度是零下40摄氏度。火光中的冥想、阅读、还有写信，是那段困顿生活中，给我的最大安慰。从遥远的北疆寄往上海的信要8分邮资，我买了几大版邮票才安心。信能超越重叠的山峦，春季泥泞的雪路，和我的朋友圈，和我所向往的外面的世界在一起。阅读能让人拥有超越泥泞的现实的能量，但是我带去的那几本书很快被翻烂了。亲友们从四面八方把自己的藏书寄给我。我读后，寄还书的时候，会回赠一封信。信写得格外长，既写读书的感观，也记叙亲历的生活。写边远山林和都市文明的不同，也写我看到的和以往学生生活所不同的广阔社会面，写人的奇妙和复杂。亲友们称赞我的信，说明明是苦寒之地，在我的笔下的生活引人入胜，读起来仿佛是小说。有的朋友还说读信的时候，他们的心情比云还轻。整整8年，我给朋友圈的人写了很多信，也收到了他们很多的回信。2017年年末，我大面积地整理书房，理出很多信。有的朋友的信珍藏了40多年，记载着时代和生活的深刻痕迹。那些信被安顿在不同的抽屉里，每次拉开抽屉，我能感受到特殊的含义，看到一段段微妙的人生历练。现在动动手指发微信，寥寥数语，或发几个表情，表示人心大快。写信的感觉和激情被这样的便捷消磨掉许多。过去写信是如此郑重，虽不必事先沐浴，更衣，但这是一种仪式：写着对方的名字，一字一句，悄然生根。写信寄托了情感之后，还要跑到邮局寄，经过一只一只的手，把信送到想念的人手中。落笔的痕迹里有生命的郑重，顽强又闪光，让我们没有匆忙地度过青春。（摘自新民晚报）（1）文章以“当年的朋友圈”为题有何妙处？请简要分析。 （2）请从人物描写的角度，简要分析第段中画线句子的表达作用。 （3）有读者认为：既然是写“阅读和写信”，文章段的内容与主题关系不大，可以删去。对此，你怎么看？请简要说明理由。 （4）联系上下文，说说你对第段“阅读能让人拥有超越泥泞的现实的能量”这句话的理解。 （5）随着手机、网络等快速发展，现在大多数中学生已经不会写信了。为此，有人认为中学生应该学习并使用书信；有人认为这是时代发展的必然，没有必要再使用书信。对此，你怎么看？请简要说明理由。 四、 综合性学习 (共1题；共3分)9. （3分）中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出。八年级（1）班将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。 （1）请你为本次活动设计一条宣传语。 （2）请你参照下列活动形式，为本次活动再设计两个形式。 形式一：分门别类辑古诗形式二：_形式三：_（3）与古人对话：请选择一位你最喜欢的古诗人，仿照示例与他展开一段跨越时空的对话。 示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共6分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 课内精读 (共1题；共3分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展阅读 (共1题；共4分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、四、 综合性学习 (共1题；共3分)9-1、9-2、9-3、