2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷D卷 .doc

2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷D卷 一、 选择题 (共2题；共10分)1. （8分）选择句中划线词的正确一项。（1）益习其声（ ） A . 反复练习B . 熟悉C . 习惯D . 学习（2）驴不胜怒（ ） A . 能承受B . 尽C . 胜利D . 优美的（3）技止此耳（ ） A . 停止B . 禁止C . 只是D . 居住（4）觉无异能者（ ） A . 能够B . 和睦C . 有能力的人D . 才能2. （2分）下列句子没有语病的一项是 （ ）A . 温暖的春风仿佛在一夜之间就悄无声息地吹绿了历经冰雪考验的苍茫大地。B . 他仿佛看见了草原上骏马奔驰的身影和清脆的马蹄声。C . 一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。D . 依靠自学，使他的英语水平有了不小的巨大进步。二、 句子默写 (共1题；共8分)3. （8分）古诗文名旬默写。过尽千帆皆不是，_。(温庭筠望江南)_，枳花照驿墙。(温庭筠商山早行)足蒸暑土气，_ 。(自居易观刈麦)了却君王天下事，_。(辛弃疾为陈同甫赋壮词以寄之)为国效力是大漠边关永恒的歌。范仲淹渔家傲秋思中的“_，_”通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。面对人生的坎坷和不幸，我们仍保持高洁的品行和坚定的信念，要像陆游在卜算子咏梅中所吟唱的那样：“_，_。”三、 综合性学习 (共2题；共9分)4. （4分）根据语境和拼音写出相应的词语。 日头落尽云影无光时，两岸渐渐消失在温柔m_色里。两岸看船人呼喝声越来越少，河面被一片紫雾lng_罩，除了从锣鼓声中尚能bin_别那些龙船方向，此外已别无所见。然而岩壁缺口处却人声co_杂，且闻有小孩子哭声，有妇女们尖锐叫唤声，综合给人一种悠然不尽的感觉。（湘行散记）5. （5分）参照后面的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。理解不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是张白纸，需要我去描写；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。四、 文言文阅读 (共2题；共38分)6. （16分）阅读下面文言文，回答后面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自礼记学记）【乙】子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也，始可与言诗矣。”（选自论语八佾）【注释】子夏：孔子的学生卜商，字子夏。倩：笑得好看。兮：啊。盼：眼睛黑白分明。素以为绚：素粉来打扮。绘事后素：先有白底然后画画。后：后起，在仁德之后产生。起：发，启发。诗：指诗经。（1）解释下列句子中划线的字。不知其旨也_ 故曰教学相长也_何谓也_ 子曰：“绘事后素。”_（2）把下边两句译成现代汉语。知困，然后能自强也。起予者商也，始可与言诗已矣。（3）用文中语句填空。甲文中的句子“_”运用生活事例论述了实践的重要性；乙文所述之事印证了甲文中的句子“_”。（4）读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？ 7. （22分）阅读下文，回答问题。杨震为东莱太守，当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。（1）解释下列划线的文言词语。故所举（ ） 至夜怀金十斤以遗震 （ ） 为东莱太守 （ ） 何谓无知 （ ）（2）下列句中“之”的用法与“当之郡”中“之”的用法相同的是（ ）A . 物外之趣B . 昂首观之C . 驱之别院D . 黄鹤楼送孟浩然之广陵（3）用“/”标出下列句子的朗读停顿（标两处）至 夜 怀 金 十 斤 以 遗 震。（4）翻译句子故人知君，君不知故人，何也？心之所向，则或千或百果然鹤也（5）本文表现了杨震怎样的品格？五、 现代文阅读 (共2题；共50分)8. （25分）阅读下文，回答问题教养是一个人最好的名字有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。（1）本文写了几件事？请用简洁的语言概括。 （2）有人觉得文中第段似乎多余，可以删去，你认为呢？ （3）结合上下文分析语言表达效果：结合文章第段，从人物描写的角度，分析那位女士的形象。赏析文章第段中的画线句子的表达效果。（4）文章最后一段有什么作用？ （5）请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行（至少从两个角度来谈）良好教养？ 9. （25分）阅读下列文字，回答文后问题：“什么是爱情？在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地土并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。生活下去，繁衍你们的后代吧。上帝对他们说道，我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。“刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨，太阳升起的时候。他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。“这是什么呀？他向大天使加夫里拉问道。“这是爱情。“爱情是什么意思？“大天使无可奈何地耸耸肩。上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。可是，他们也无法向他解释。于是上帝勃然大怒。“好呀！看我不惩罚你们才怪！从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人”“上帝为什么要发怒呢？”我问了奶奶一句。“是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西。你还是往下听吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了。这次他看到，原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏。老头儿和老太婆坐在屋前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你，相互传情。上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。“这是什么？他问大天使。“忠诚。大天使答道，但还是解释不清楚。上帝怒不可遏。“你老得还不够快吗，该死的人？你活不多久了。我还要来，看看你的爱情还能变成什么样！“三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。一看，有个男人坐在小土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东西。“这又是什么？他问大天使。“心灵的追念。“上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。“这就是爱情，小孙子。爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。（1）请概括选取文段的主要意思。（2）上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情?（3）上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”，上帝态度前后的对比说明了什么?（4）你怎样理解“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了”这句话？（5）爱情是人类最美好的情愫。目前有些中学生已经跨入恋爱的行列，你对早恋持什么态度，谈谈你的看法。六、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）阅读下面材料，完成作文。毕淑敏在精神的三间小屋中写到：“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”请以“我们可以不 ， 但我们”为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整；不限文体（诗歌除外）；字数不少于600字；作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。七、 名著阅读 (共1题；共11分)11. （11分）阅读下列文段，回答文后问题。就在这时候，保尔站了起来。仓库里的犯人只剩下他和泽利采尔两个了。切尔尼亚克站在这个小伙子面前，用那双黑眼睛上下打量着他。“喂，你是怎么到这儿来的？”上校马上就听到了回答：“我从马鞍子上割了一块皮子做鞋掌。”“什么马鞍子？”上校没有听明白。“我家住了两个哥萨克，我从一个旧马鞍子上割了一块皮子钉鞋掌，就因为这个，他们把我送到这儿来了。”保尔怀着获得自由的强烈愿望，又补充了一句：“我要是知道他们不让”上校轻蔑地看着他。“这个警备司令尽搞些什么名堂，真是活见鬼，抓来这么一帮犯人！”他转身对着门口，喊道：“你可以回家了。告诉你爸爸，叫他好好收拾你一顿。行了，快走你的吧！”保尔简直不敢相信自己的耳朵，心都要从胸膛里跳出来了。他从地上抓起多林尼克的外套，朝门口冲去。他穿过警卫室，从刚刚走出来的切尔尼亚克身后悄悄溜到院子里，然后从栅栏门出去，跑到大街上。（1）本章这个情节的描写表现保尔_的性格。 （2）“保尔简直不敢相信自己的耳朵，心都要从胸膛里跳出来了。”保尔为什么会有这种感觉？ （3）用简洁语言概括选文主要内容。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共10分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、二、 句子默写 (共1题；共8分)3-1、三、 综合性学习 (共2题；共9分)4-1、5-1、四、 文言文阅读 (共2题；共38分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、五、 现代文阅读 (共2题；共50分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、六、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、七、 名著阅读 (共1题；共11分)11-1、11-2、11-3、