中学2020年九年级中考语文零模试题A卷.doc

中学2020年九年级中考语文零模试题A卷一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）词语中没有错别字的一项是（ ）A . 花圃 蝉蜕 孜孜不倦 变换多姿B . 屏障 玉簪 锋芒必露 略胜一筹C . 污秽 确凿 沥尽心血 养精蓄锐D . 筹划 赢弱 忧心冲冲 珊珊来迟2. （2分）下面句子语言表达得体的一项是（ ） A . 老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。B . 林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本名言词典，如有拾获，请从速交还。”C . 黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。”D . 小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦！冲天的大火！大火吞噬了太阳！遮住了大地！”3. （2分）下列语句中标点符号运用有误的一项是（ ） A . 古都北京，笼罩在丧权辱国的辛丑条约阴影下。B . 西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。C . 从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。D . “甲午国殇民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。4. （2分）下列各句中说明纬度差异的一项是（ ）A . 济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。B . 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。C . 在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。D . 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。二、 现代文阅读 (共3题；共39分)5. （3分）阅读下文，完成下列小题。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。（1）文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的_（空旷、辽阔、平坦）。（2）第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？答：_（3）文中第二段的第一个破折号和第三段的破折号的用法有什么不同？答：_6. （6分）阅读下面文章，完成后面的题目。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（1）下面划分层次正确的一项是（ ） A . /B . /C . /D . /（2）这段文字主要描绘的是（ ） A . 山上秀美的景色B . 冬天小雪的秀美C . 雪后山景的秀美D . 冬天山上的美景（3）对划线字“妙”的理解错误的一项是（ ） A . “山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”运用比喻的修辞手法把山上的矮松比作日本的看护妇，形象传神，使雪后的矮松更加迷人。B . “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”这是从远处看雪后远山的美景，银蓝相接。C . 写雪后的小山像“穿上一件带水纹的花衣”，风一动好像看见“更美的山的肌肤”，运用了拟人的修辞手法，既生动形象地写出了济南冬天下不了大雪天暖的特点，又写出了雪后小山的秀美。D . 落日下的山腰“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了小雪后的山的娇羞妩媚的样子。7. （30分）阅读下文，回答问题女儿喜欢上了枫叶，要集两片熟透了的枫叶，说要鉴赏枫叶上的秋意，写一写秋天的意趣。她喜欢读些很欢快的文字，写些稚嫩的小文，老师因鼓励的需要评她为写作能手，因而她也对观察很是热心。一次学校评选写作之星，她很在意，做了许多准备。可是，评选的时候，老师连续点了十一个小朋友名还没有点到她，她有点失望，心想也许榜上无名了。到最后，老师才说，她的作文，立意新，选材新，句子写得很美，被评为特等奖，她是最耀眼的写作之星。她自然是很得意了。回家后对我说：“我说有我，肯定有我，等一会儿一定点我的名字；等了一会儿，郦老师果然点到了我的名字。”脸上还带着自豪的神情。我应付着，嘴里有一句没一句说着好好好。这回要集枫叶，那我只好答应了。我们就去公园捡拾枫叶。进了公园，远远的就望见那醉人的红，像醇厚葡萄酒的浓浓的红，比旁边的白桦的金黄，多了一份沉静与收敛。她很兴奋，跑到枫树下，要捡拾心仪的枫叶。在树下转了两圈，回头对我说：“爸爸，阿姨扫得太干净了，一片好看的枫叶也没有剩下”。我到树下看看，还真没有有中意的枫叶。我说，那你就摇晃一下树干不就有树叶落下吗？“那还是我要的枫叶吗？”，是的，那不是她要的枫叶。她很认真。那就等一等，深秋的早晨总有一片枫叶飘下来。一分钟，两分钟，三分钟，十分钟过去了，竟然没有一片落下来。十分钟的等待，竟然让我感觉到了漫长，有了些不耐烦。“月儿，我们走吧，爸爸还有事呢。”我说。因为还要上班，不能再等了。“唉！好吧。”她很失望，少了来时的欢蹦乱跳，不情愿的一步一回头地往回走。就在我们刚刚走了二十几米的样子的时候，突然一阵秋风吹来，那棵枫树便向我们欢快地摇头招手，枫叶乘着凉爽秋风飘然而下，轻盈而不失沉静，炫丽中又有质朴。“要是再等一等就好了，一定会有漂亮的枫叶。”女儿说。“要是再等一等就好了”。这句话从稚嫩的孩子口里说出，让我很意外，她还是一个对外面一切有无限兴趣的孩子。它让我思忖良久。是啊，许多事之所以不完美，有缺憾，不就是缺“等一等”吗？在这个时代，我们因为迷茫，不知道耐心等待会得到属于自己的枫叶；我们因为有太多的欲望而浮躁，而不愿等待属于自己的那片枫叶；我们有太多的“其他的事”要去办，而错过那片将要落下的枫叶。女儿又回到了原来的她，手里拿着那两片红红的枫叶，依然是欢蹦乱跳。那是两片经历过夏天的烈日，秋天的风霜的枫叶。望着女儿那张心满意足小脸，我想，孩子！在等待中成长吧，你一定会拥有一片最红的枫叶。（1）给文章加一个标题：（2）为什么女儿说“那还是我要的枫叶吗？”这句话不得体，试着改一改。（3）“那是两片经历过夏天的风雨，秋天的风霜的枫叶。”是什么意思？（4）女儿说“等一会儿一定有我的名字，”的根据是什么？（5）文中的“等一等就好了”是什么意思？（6）生活你肯定有“精彩”错过？是什么原因，请谈一谈。三、 综合性学习 (共1题；共15分)8. （15分）综合性学习4月23日是联合国教科文组织确定的 “世界读书日”。为此，英才学校开展了“书香满校园”活动。请完成下面的问题。（1）请仿照示例，为班级设计两个切实可行的活动内容。示例：建立班级图书馆 （2）张丽钧的短文像一颗颗美丽的珍珠，圆润、饱满，在读者的心里熠熠生辉。学校想电话邀请她做一次有关课外阅读的报告。假如你是校长，你怎样对张丽钧说？（3）请仿照示例，写出你在这次活动中的阅读收获。示例：读钢铁是怎样炼成的，我懂得了人生的真正意义，学会了用正确的心态面对人生的苦难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。四、 默写 (共1题；共18分)9. （18分）古诗文默写。（1）春潮带雨晚来急，_。（滁州西涧）（2）春潮带雨晚来急，_。（滁州西涧）（3）夫大国，难测也，惧有伏焉。_ ， _。故逐之。（曹刿论战）（4）夫大国，难测也，惧有伏焉。_ ， _。故逐之。（曹刿论战）（5）不愤不启，_。_ ， 则不复也。（孔孟论学习）（6）不愤不启，_。_ ， 则不复也。（孔孟论学习）（7）李白面对明月，吟咏道：“晴天有月来几时？我今停杯一问之。”苏轼在水调歌头中秋中则这样把酒问月：_？_。（8）李白面对明月，吟咏道：“晴天有月来几时？我今停杯一问之。”苏轼在水调歌头中秋中则这样把酒问月：_？_。（9）琵琶行（节选）中描写琵琶女羞怯形象的诗句是：_ ， _。（10）琵琶行（节选）中描写琵琶女羞怯形象的诗句是：_ ， _。五、 名著导读 (共3题；共11分)10. （2分）阅读下面名著情节，填空。阅读名著，能帮助我们树立正确的人生观，激励我们前进：读奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的，我们学习保尔身上凝聚的那个时代最美好的精神品质_；读罗曼罗兰的名人传，我们赞美贝多芬、_、托尔斯泰他们的高尚品格和顽强奋斗精神。11. （4分）运用你课外阅读积累的知识，完成下面题目。水浒中，得悉梁中书派_（人名）押送生辰纲上京，吴用便约集阮氏三兄弟等共计七人在_（地名）劫了生辰纲，投奔梁山。“巾帼不让须眉”， 水浒中也写到了三位女将：“_”（绰号）扈三娘、“母夜叉”_（人名）、“母大虫”顾大嫂。12. （5分）根据所提供的材料，填写相应的人物或情节。（1）武松抢过林子（快活林）背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松看那人时，生得如何，但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪。真是神荼郁垒象，却非立地顶天人。这武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉，一定是_（人物）了。”直抢过去。（浒全传）（2）“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”这是因为_（情节）。（故乡）（3）立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断这自然不便明说。她总会明白的。（骆驼祥子）“她”是_（人物）。（4）然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，一你们走吧。”（最后一课）“他”是_（人物）。（5）在法庭上，高利贷者夏洛克要按照契约_（情节），由此展开了一场生死交锋。威尼斯商人中的这场戏引人人胜，扣人心弦。六、 文言文阅读 (共2题；共39分)13. （20分）阅读有关诸葛亮的两则文言文，完成后面的题目。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛（节选自诸葛亮出师表）【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”（节选自陈寿 三国志诸葛亮传）注释：【永安】即白帝城。【曹丕】曹操之子。【大事】此指灭魏灭吴，统一中国。【嗣子】此子刘禅。嗣：继承。【自取】自己取而代之。【敢】谦词。有冒昧的意思。【股肱】比喻辅佐之臣。【效】献出，呈献。【继之以死】即一直到死。【事】侍奉。（1）解释下面句中加线的词。先帝不以臣卑鄙（ ） 由是感激（ ）三顾臣于草庐之中（ ） 若嗣子可辅（ ）（2）将下面句子翻译成现代汉语。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。（3）阅读文言文，要勤查工具书。下面是古汉语常用字字典对“属”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”字是（ ）（只需填序号）属：。连接。委托，交付。隶属，归属。亲属。类（4）简要回答下面问题：课外阅读能扩大我们的知识面，加深我们对课文的理解。你认为【乙】段具体说明了【甲】段中的哪一句？请把该句子抄下来。你最欣赏诸葛亮哪一个特点？结合课内外阅读了解诸葛亮事迹说说理由。14. （19分）比较阅读下面两段文言文，完成小题。（10分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自记承天寺夜游）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道西湖游记晚游六桥待月记）（1）解释下列句中划线的字月色入户。户：_ 盖竹柏影也。盖：_ 止午、未、申三时。止：_ 其实湖光染翠之工。工：_（2）用现代汉语翻译下列句子。但少闲人如吾两人者耳。安可为俗士道哉？（3）【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？写月语句：描写方法：（4）【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？七、 新添加的题型 (共1题；共5分)15. （5分）【写法借鉴】这篇小品文运用了做诠释的说明方法。如，“笑是一种复杂的神经反射作用。当外界的一种笑料变成信号，通过人的感官传入大脑皮层，大脑皮层接到信号，就会立刻指挥全身肌肉或一部分肌肉动作起来。”这句话从生理角度诠释了什么是“笑”，科学准确地诠释了“笑”的产生原理。【片段仿写】请你选一种表情，用科学准确的语言进行诠释并说说其功效。八、 命题作文 (共1题；共5分)16. （5分）请以“怀揣 ”为题写一篇文章。要求：结合自身体验，力求抒发真情实感。字数不少于500字。文中不得出现真实的姓名和班级等信息。回避上文怀揣两块糖的题目及内容。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 现代文阅读 (共3题；共39分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、三、 综合性学习 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、四、 默写 (共1题；共18分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、9-10、五、 名著导读 (共3题；共11分)10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、六、 文言文阅读 (共2题；共39分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、七、 新添加的题型 (共1题；共5分)15-1、八、 命题作文 (共1题；共5分)16-1、