新人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷B卷 .doc

新人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） 其实，不管身处何时，不论身在何地，既然选择了这份工作，就要用心去做。所谓敬业精神，我认为，就是把平凡的工作做到极致。现实生活中，有些人对于所从事工作的态度可能是这样的：有的得过且过，做一天和尚撞一天钟；有的趋利避祸，缺乏起码的工作热忱；有的愤世嫉俗，怨天尤人。不过我想，咱们大多数人都是普通人，需要一份普通的工作来维持普通的生活。这些人在工作中牢骚满腹，抱怨连连，影响自己心情的同时，也污染周遭人的耳朵。也许，在这个什么都讲究品位、时尚、速食的年代，谈敬业精神好像有点落伍。A . B . C . D . 二、 字词书写 (共1题；共1分)2. （1分）根据拼音写汉字：_步t _倒chui _葬pi 围_yn三、 句子默写 (共1题；共4分)3. （4分）根据课文，用规范汉字在下列横线上填写相应的句子。 （1）月下飞天镜，_。（渡荆门送别） （2）_，志在千里。（龟虽寿） （3）_，松柏有本性。（赠从弟） （4）梁甫行_，_咏叹了家园荒芜，从而深化了诗歌主题。 （5）三峡中正面描写三峡两岸山势陡峭的句子是：_，_。 四、 综合性学习 (共1题；共5分)4. （5分）下面是某校在“走进汉字，规范汉字”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，按要求回答问题。 材料一：“汉字书写”和我们密切相关。据报道，北京市规定，户外广告禁用“谐音成语”，类似“与食（时）俱进”等不规范的谐音成语将禁止出现在北京户外广告中。凡使用编造的谐音成语等不规范用语用字作为企业或广告名称者，今后将一律不予登记或备案。北京市有关部门今年将联手开展语言文字规范工作，从企业名称登记、广告宣传审批、交通指示牌、景区说明牌、公交线路站牌等方面，排查并消除用语用字不规范现象。材料二：下面表格是对七年级100名学生汉字书写情况的抽样调查结果书写情况字迹不清字迹潦草错别字较多字迹工整字体规范美观各项人数163529146材料三：笔者对十部网络小说第一章中的错别字字数进行调查（注：每章约3000字），得出如下结果：平均每部出现错别字46个；个别作者错别字过百；错别字最少的为24个。（1）通过对以上三则材料的探究，你认为如今汉字的使用存在什么问题？ （2）下列四则宣传语的内容，比较符合本次活动主题的一项是（ ） A . 读万卷书，行万里路B . 不怕读书难，就怕心不专C . 说话字正腔圆，写字横平竖直D . 认真使传统文学之树常青五、 名著阅读 (共1题；共6分)5. （6分）名著阅读。 （1）傅雷告诫儿子要遵循的人生原则是什么？（ ） A . 亲情第一，艺术第二，真理第二，爱情第二B . 亲情第一，艺术第一，真理第一，爱情第二C . 学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二D . 爱情第一，亲情第二，艺术第二，真理第二（2）我们读一本书，根据自己的兴趣、读书的目的或策略的不同，可以采用各种阅读方法。如西游记就适合“精读”和“跳读”。请根据傅雷家书这部名著的特点，介绍自己采用了什么阅读方法。 六、 现代文阅读 (共2题；共28分)6. （20分）阅读有诗，就有了美的钥匙，完成下列小题。 _。少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，加餐饭都一样重要。有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背茅屋为秋风所破歌作为惩罚。背到南村群童欺我老无力时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的南村群童，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是诗经的声音与节奏。在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入春天，可以遇见花神的通关密语。有诗，就有了美的钥匙。（1）请在横线处为第段补写一个总领全文的简短开头。（字数在15字以内） （2）文章第段说我习惯走出书房，在生活里听诗的声音，下文写了我在哪几种生活情境中听诗的声音？请简要概括。 （3）第段中“有诗，就没有了惩罚”有何含义？ （4）有诗，就有了美的钥匙，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么是美的钥匙呢？请联系自己的生活体验简述。 7. （8分）阅读下面的文章，完成小题。 头脑风暴是一种集体幻觉吗？岑嵘单位里最近开展了一次“头脑风暴”，探讨赚钱的新方法。风暴刮得相当成功，大家一改沉默，你一言我一语，灵感大迸发。虽然我最后记不得究竟想出了什么好的点子，但这场头脑风暴让大家都很愉悦。那么头脑风暴有用吗？我们今天所谓的“头脑风暴”指的是无限制的自由联想和讨论，产生出新观念或激发创新设想。它是由美国创造学家阿历克斯奥斯本于1939年首次提出的。不过大家有所不知，“头脑风暴”一词最早是精神病理学上的用语，专指精神病患者的精神错乱状态。在很多研究者看来，头脑风暴虽然说不上是精神病发病，但效用恐怕很有限。为什么这么多人喜欢头脑风暴呢？头脑风暴的好处在于，很多人在讨论之后，会把别人的意见误认为是自己的意见。如果问题难以处理，每个人都能看出其他人也同样认为这个问题难以解决（不是自己傻，而是问题太难）。这就使得人人都感觉很好。在红楼梦第十回中，秦可卿病倒了，尤氏说：“现今咱们家走的这群大夫，哪里要得？一个个都是听着人的口气儿，人怎么说，他也添几句文话儿说一遍；可倒殷勤得很，三四个人，一日轮流着，倒有四五遍来看脉！大家商量着立个方儿，吃了也不见效。”一群庸医给秦可卿看病，大家头脑风暴一下，集体商量弄了个方子，成功地把秦可卿折腾个半死。因此，头脑风暴最大的好处就在这里：即便这件事最后办砸了，但这可是集体讨论的结果，谁都不必为此担责任。那大家思维碰撞总有点用吧？研究者也不这么看。他们认为头脑风暴是一种花时间却不太有效的方式，因为通常人们独自思考比在群体中思考能想到更多的点子。一项对22个群体的研究发现，其中18个群体中的人在群体中生产力不高，而且群体越大生产力下降得越多。心理学家称之为“群体生产力的错觉”。有许多人太依赖于他人的努力，想获得免费意见。然而让人吃惊的是，即便如此，人们仍然倾向于高看群体讨论的重要性。超过80%的受访者认为群体头脑风暴比个人的思考能产生更好的效果。米开朗琪罗把所有的助手都赶走，锁上了西斯廷礼拜堂的门，独自创作出了壁画创世纪；巴尔扎克爱将自己锁在小黑屋中创作，将百叶窗拉牢实，郑重地点燃蜡烛闭门不出，在浑浊的光线中天昏地暗地写出皇皇巨著。如果他们喜欢的是拉上一大群人，大家拍脑袋想点子出主意，那么这些旷世作品我们恐怕永远也见不到了。（1）下列对选文内容的解说正确的一项是（ ） A . 我们今天所谓的“头脑风暴”是由阿历克斯奥斯本首次提出。B . “头脑风暴”一词是最早的精神病理学用语，专指精神病患者的精神错乱状态。C . 头脑风暴的效用恐怕很有限是个别研究者的看法。D . 研究者们认为头脑风暴是一种花时间且无效的方式。（2）下列关于选文内容及写法的分析，不正确的一项是（ ）。 A . 选文用疑问句作标题起到了引起读者阅读兴趣的作用。B . 第段写作者身边发生的“头脑风暴”，提出了头脑风暴可以让大家都很愉悦的中心论点。C . 第段举红楼梦一群庸医给秦可卿看病的例子，论证了头脑风暴最大的好处是：即便把事情办砸了，但因为是集体讨论的结果，谁都不必为此担责。D . 第段举“巴尔扎克爱将自己锁在小黑屋中创作”的例子，论证了独自思考比一大群人在一起拍脑袋想点子出主意更好。（3）在作者看来，许多人喜欢头脑风暴的原因有哪些？仔细阅读段，概括作答。 （4）文章最末一句“那么这些旷世作品我们恐怕永远也见不到了”中的“恐怕”一词能否去掉？为什么？ 七、 课内阅读 (共1题；共7分)8. （7分）阅读下面的文言文，完成小题。 有屠人，货肉归，日已暮。忽一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎 ， 随屠尾行数里。屠惧，示之以刀，少却。及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归，昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！（1）给下列划线词注音并解释词义。 瞰担上肉_似甚垂涎_似人缢死状_狼则罹之_（2）文段中有两个通假字，请找出来。 “_”通“_”；“_”通“_”。（3）用现代汉语翻译下面的句子。 屠惧，示之以刀，少却。（4）文中出现了一个成语，请找出来并说一说其含义。 八、 课外阅读 (共1题；共11分)9. （11分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 范雎既相秦，秦号曰张禄，而魏不知，以为范雎已死久矣。魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。范雎闻之，为微行，敝衣闲步之邸，见须贾。须贾见之而惊曰：“范叔固无恙乎！”范雎曰：“然。”须贾笑曰：“范叔有说于秦邪？”曰：“不也。雎前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎！”须贾曰：“今叔何事？”范雎曰：“臣为人庸赁。”须贾意哀之，留与坐饮食，曰：“范叔一寒如此哉！”乃取其一绨袍以赐之。须贾因问曰：“秦相张君，公知之乎？吾闻幸于王，天下之事皆决于相君。今吾事之去留在张君。孺子岂有客习于相君者哉？”范雎曰：“主人翁习知之。唯雎亦得谒，雎请为见君于张君。”须贾曰：“吾马病，车轴折，非大车驷马，吾固不出。”范雎曰：“愿为君借大车驷马于主人翁。”范雎归取大车驷马，为须贾御之，入秦相府。府中望见，有识者皆避匿，须贾怪之。至相舍门，谓须贾曰：“待我，我为君先入通于相君。”须贾待门下，持车良久，问门下曰：“范叔不出，何也？”门下曰：“无范叔。”须贾曰：“向者与我载而入者。”门下曰：“乃吾相张君也。”须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。于是范睢盛帷帐，待者甚众，见之。须贾顿首言死罪。范雎曰：“汝罪有三耳。昔者楚昭王时而申包胥为楚却吴军，楚王封之以荆五千户，包胥辞不受，为丘墓之寄于荆也。今睢之先人丘墓亦在魏，公前以雎为有外心于齐而恶雎于魏齐，公之罪一也然公之所以得无死者，以绨袍恋恋，有故人之意，故释公。”乃谢罢。入言之昭王，罢归须贾。（1）下列各句中的“以”与“乃取其一绨袍以赐之”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ） A . 策之不以其道B . 不以物喜C . 先帝简拔以遗陛下D . 以塞忠谏之路（2）下列对文章内容理解有错误的一项是（ ） A . 范雎做秦国相国，秦国人叫他张禄，但是魏国人不知道，以为他死了很久了。B . 魏国派须贾到秦国，须贾没想到范雎竟然如此贫寒，心生鄙夷，随手给了他一件绨袍。C . 范雎带须贾回相国府，可相府中的人都藏了起来，须贾感到很奇怪，后来才知道原来范雎就是张君。D . 须贾当年在魏国落井下石，致使范雎饱受侮辱，但最终范雎念在须贾对他还有点旧情，释放了他。（3）解释下列句中加下划线的词。 须贾意哀之 哀：_吾固不出 固：_为须贾御之 御：_恶雎于魏齐 恶：_（4）翻译下列句子。 范雎曰：“主人翁习知之。唯雎亦得谒，雎请为见君于张君。”万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？九、 作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文：自然界的阳光会带给人温暖，生活中也常常会有带给人温暖的“阳光”请以“阳光”为题写一篇文章。要求：将题目抄写在答题纸上。不限文体（诗歌除外）。字数在600-1000字之间。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共1分)2-1、三、 句子默写 (共1题；共4分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、四、 综合性学习 (共1题；共5分)4-1、4-2、五、 名著阅读 (共1题；共6分)5-1、5-2、六、 现代文阅读 (共2题；共28分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、七、 课内阅读 (共1题；共7分)8-1、8-2、8-3、8-4、八、 课外阅读 (共1题；共11分)9-1、9-2、9-3、9-4、九、 作文 (共1题；共5分)10-1、