苏教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷C卷 .doc

苏教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷C卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A . “把窗户关起来，”妈妈说：“外面起风了。”B . 卢沟桥亦作“芦沟桥”，在北京丰台区，横跨永定河（旧时称卢沟河，亦作芦沟河)上。C . 朗读者是中央电视台推出的大型文化情感类节目。节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用。D . 每群大约一，二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。2. （2分）下列语句中没有语病的一项是（ ）A . 四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。B . 关于摔跤吧，爸爸，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。C . 随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。D . 为提高节目的文化特色，朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。二、 书写 (共1题；共4分)3. （4分）阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。 艾青箴言人人喜欢听真话。诗人只能以他的由（zhng）_之言去摇（hn）_人们的心。诗人也只有和人民在一起，喜怒哀乐都和人民相一致，智慧和勇气都来自人民，才能取得人民的信任。人民不喜欢假话。哪怕多么装腔作势、多么冠（min）_堂皇的假话都不会打动人们的心。人人心中都有一架（hng）_量语言的天平。（节选自自序）三、 默写 (共1题；共8分)4. （8分）补写出下面名句名篇中的空缺部分。 （1）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼） （2）树树皆秋色，_。（王绩野望） （3）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行） （4）_，万里送行舟。（李白渡荆门送别） （5）与朱元思书中文中表达作者人生志向的句子是：_，望峰息心；经纶世务者，_。 （6）_，_，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游） 四、 名著导读 (共1题；共4分)5. （4分） 名著导读（1）名人传中下列文字所描述的是哪位主人公，请写下来。脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对_的外貌描写。“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞额头凸起、宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对_的外貌描写。（2）下列叙述中有错误的一项是（ ） A . 人类群星闪耀时中讲述了诸如拜占庭的陷落、天才的马赛曲作者、拿破仑的滑铁卢之战、葡萄牙伟大的航海家哥伦布和他一生的航海事业。B . 名句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”出自顾城的诗一代人。C . 海底两万里是法国科幻小说家儒勒凡尔纳的代表作之一，是一部非常出色的科幻悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没，频频袭击各国海轮，使市民人心惶惶开始，到“鹦鹉螺”号被大西洋旋涡吞没为止，整部小说悬念迭出，环环相扣。D . 云南的歌会一文在“歌会”的大标题下，描绘了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场合中唱歌的情景。五、 综合性学习 (共1题；共12分)6. （12分）综合实践活动。书法，是中华艺术园地的一朵奇葩。传承祖国优秀文化是每一个中国人的责任。某班开展与书法有关的一系列活动并完成以下内容。（1）欣赏下面三幅书法作品，请用楷书把作品内容准确端正地抄在相应的横轴上.A.故国神游 B.宁静致远 C.青梅煮酒（2）某同学的书法笔力遒劲、大气磅礴，你会用下面的哪一副对联赞美他（ ）A . 劲竹真君子,幽兰绝美人 。B . 日落江湖白，潮来天地清。C . 文坛花争艳，桃李果竞鲜。D . 池墨泼飞云，紫毫挥广宇。（3）班级决定征集一幅赞美老师的书法作品，要求四个字。你拟定的书法内容是： 。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)7. （3分）阅读诗歌，回答问题渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。【注】本诗作于永州，与小石潭记为同一时期作品。欸（i）乃：拟声词，摇橹声。（1）这首诗描写了一个忙碌的渔翁，请逐句品读诗歌，补充下面的句子：渔翁夜宿_，晨起汲水，燃烧楚竹，日出_。（2）诗歌末句“岩上无心云相逐”表现了诗人_的心情。 七、 文言文阅读 (共1题；共34分)8. （34分）文言文阅读，回答1-4题。古之君民者，仁义以治之，爱利以安之，忠信以导之，务除其灾，思致其福。此五帝三王之所以无敌也。身已终矣，而后世化之如神，其人事审也。魏武侯之居中山也，问于李克曰：“吴之所以亡者，何也？”李克对曰：“骤战而骤胜。”武侯曰：“骤战而骤胜，国家之福也，其独以亡，何故？”对曰：“骤战则民罢骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者天下少矣。骄则恣，恣则极物；罢则怨，怨则极虑。上下俱极，吴之亡犹晚。此夫差之所以自殁于干隧也。”（节选自吕氏春秋，有改动）【注释】君民：统治百姓。审：弄明白。罢：通“疲”，疲乏。殁：死。干隧：地名。（1）下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）。A . 古之君民者 陈胜者 ， 阳城人也（陈涉世家）B . 忠信以导之 欲信大义于天下（隆中对）C . 魏武侯之居中山也 此则岳阳楼之大观也（岳阳楼记）D . 恣则极物 然徒步则汗出浃背（满井游记（2）下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）。A . 古之君民者 陈胜者 ， 阳城人也（陈涉世家）B . 忠信以导之 欲信大义于天下（隆中对）C . 魏武侯之居中山也 此则岳阳楼之大观也（岳阳楼记）D . 恣则极物 然徒步则汗出浃背（满井游记（3）用“/”为文中画波浪线的句子断句。骤战则民罢骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者天下少矣。（4）用“/”为文中画波浪线的句子断句。骤战则民罢骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者天下少矣。（5）用现代汉语翻译文中画直线的句子。其独以亡，何故？（6）用现代汉语翻译文中画直线的句子。其独以亡，何故？（7）选文通过魏武侯与李克的对话，阐述了怎样的治国之道？用自己的话简要回答。（8）选文通过魏武侯与李克的对话，阐述了怎样的治国之道？用自己的话简要回答。八、 现代文阅读 (共3题；共43分)9. （8分）阅读下面的文字，完成小题读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水之蒸馏、味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人（ ），读诗使人（ ），数学使人周密，科学使人（ ），伦理学使人（ ），逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。（1）选文中括号内有四处空出来的词语，依次填入，顺序正确的一项是（ ）A . 庄重 深刻 灵秀 明智B . 明智 灵秀 深刻 庄重C . 明智 庄重 灵秀 深刻D . 庄重 明智 深刻 灵秀（2）对选文中画线的部分论点概括正确一项是（ ）A . 读各科的书籍，都能起到塑造人的性格的作用。B . 人的思维的缺陷，都能通过读书来弥补。C . 身体百病，都可以借助适当的运动加以根除。D . 读书能塑造人的性格，弥补人思维上的缺陷。（3）下列关于本文的分析，有错误的一项是（ ）A . 本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证和引用论证的方法论证自己的观点。B . 本文是一篇随笔，作者见解深刻，几乎一句话就是一个观点。C . 文章多出使用排比语句进行说理，增强了说服力和感染力。D . 文章着重阐述了读书的目的、读书的方法和读书的作用，包含着对世人的谆谆教导。（4）对本文的语言特点，分析不正确的一项是（ ）A . 生动形象，通俗易懂。B . 语言精辟，说理明确。C . 平易流畅，笔法灵活。D . 语言犀利，批判性强。10. （20分）阅读下面的文字，完成14题。给狗留个位置张建忠开学没几周，一位老师生病住院了。老校长找我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。老校长很高兴，亲自把我送到教室。老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。“请进!”我和蔼地说。一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。我这时才看清楚，有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠进来了。我问是谁带来的，没有人理会。我试着轰走小狗，可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。我窘极了，于是试着环视一下教室，希望有同学出来解围，可是大家都一副毫不在意的样子。我给自己找个台阶说：“请同学下次不要再把小狗带进教室。我们继续上课。”小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的座位旁，昂着脑袋望着小主人。我在上面讲得津津有味，可这些孩子们却在底下逗引小狗。小狗一会儿跑到这位同学的桌旁，一会儿又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，胆小的女生一惊一乍的，班里乱了起来。我生气了，指着那位男孩呼呼地说：“你看你，把狗带进班里，弄得大家还怎么听课？”“我又没带它来，是它自己跑来的。”男孩低着头，小声辩解。“那这次就算了，下次千万别带进班里来。”我语气缓和多了。“嗯知道了。”男孩嗫嚅着。下课了，我很扫兴地走了。接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。我一愣，正待说话。门动了一下，“别报告了，直接进来得了！”我一语双关。门又动了一下，“叫你进来，你怎么不进来呢？”我气呼呼打开门。吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻去，就是不出去。缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：“你你是存心捣蛋，我找校长去！”我气呼呼地走了。不一会，我把老校长叫来了。老校长往门口一站，班里突然安静了下来。那个男孩也回到座位上低着头，小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚旁。老校长径直走到小狗跟前，朝小狗一脚踢去，小狗哀哀狂叫，夹着尾巴往同学们的座位底下躲。男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。老校长批评了那个男孩，说他不该把狗带到班里影响老师上课。接着，又恨铁不成钢地对全体学生进行教育，说他们不尊重教师，说我是在完成本职工作之外来给他们义务上课的，他们不珍惜这难得的机会。孩子们都似懂非懂地点着头。老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣以后，我再上课时，没有发现那个男孩。难道是因为上次小狗的事吗？我有些愧疚。于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。老校长巡视时，看到了小狗，气冲冲地闯进来。我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。“这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗”我哽咽了。老校长动情地握着我的手说：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影响你上课。你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢？”（中学语文教学204.9）（1）阅读文中画线的文字，写出“我一语双关”中双关的两层意思。（2）下面是两处对小男孩的描写，请品味加点文字。“嗯知道了。”男孩嗫嚅着。男孩起先是一震，咬着咬着牙，噙着泪，一言不发。（3）你你是存心捣蛋，我找校长去！”这句话中的省略号和感叹号有什么作用？（4）根据你对文章主旨的理解，说说结尾处“人性化的教育”指的是什么？11. （15分）阅读下文，回答问题小偷车夫和老头萧红木柈车在石路上发着隆隆的重响。出了木柈场，这满车的木柈使老马拉得吃力了！但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈真像在牛背上拔了一颗毛，我好像嫌这柈子太少。“丢了两块木柈哩！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷柈子十块八块也能丢。”我被车夫提醒了！觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们：“来了啊！又来啦！”郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！“这些东西顶没有脸，拉两块就得啦吧！贪多不厌，把这一车都送给你好不好？”打着鞭子的车夫反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。在院心把木柈一块块推下车来，那还没有推完，车夫就不再动手了！把车钱给了他，他才说：“先生，这两块给我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五块顶大的他留在年上。这时候他又弯下腰去，弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门道去了。只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：“柈子拉（锯）不拉（锯）？”那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：“吃点么？”我去买给他们面包吃。柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好像我从未见过木柈，木柈给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会跑出去看看。最后老头子把院子担得干干净净的了！这时候我给他工钱。我先用碎木皮来烘着火。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。没有燃灯，炉火颗颗星星炮发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走，这许多的时候，为什么不走呢？“太太，多给了钱吧？”“怎么多给的！不多，七角五分不是吗？”“太太，吃面包钱没有扣去！”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。我说：“吃面包不要钱，拿着走吧！”“谢谢，太太。”感恩似的他们转过身去走了，觉得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影了好久，羞恨的眼泪就要流出来，已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？选自高等教育出版社萧红散文集【注释】该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交追、漂泊无定的生活。柈：bn，大块木柴。（1）用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是（ ） A . 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！B . 浩荡离白日斜，吟鞭东指即天涯。C . 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（2）运用表格中提示的方法，结合描写车夫或老头言行的语句，具体分析他们的形象特点。方法提示形象分析推敲词语，如动词、副词、语气助词等_推敲句子，如句式、句子长度等_推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等_（3）结合全文，赏析下面这段文字，可以从表达方式、行文节奏、画面色调等角度思考。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。没有燃灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到外的安宁。（4）萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”，谁的“愧”打动了你？为什么？【附】杨绛老王结尾：“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”九、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历炼狱的劫难，才能磨炼出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱；只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨炼意志，实现梦想。请以“挑战_”为题写一篇文章。要求：先在横线上把题目补充完整，横线上可填“自我、困难、权威、权限”等；除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等；文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 书写 (共1题；共4分)3-1、三、 默写 (共1题；共8分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、四、 名著导读 (共1题；共4分)5-1、5-2、五、 综合性学习 (共1题；共12分)6-1、6-2、6-3、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)7-1、7-2、七、 文言文阅读 (共1题；共34分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、八、 现代文阅读 (共3题；共43分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、九、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、