2020年秋语文版九年级上册（2020）第16课 给巴特勒的信 同步练习（I）卷.doc

2020年秋语文版九年级上册（2020）第16课 给巴特勒的信 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共6题；共6分)1. （1分）下列词语中有错别字的一组是（ ）A . 酝酿 抖擞 轻脆 呼朋引伴B . 膳食 瘫痪 烂慢 稀稀疏疏C . 吝啬 化妆 淅沥 絮絮叨叨D . 黄晕 分歧 霎时 披蓑带笠2. （1分）下列句子中加下划线的词语使用有误的一项是（ ） A . 森林里光线很暗，高大的古树遮天蔽日。B . 滔滔江水一泻千里。C . 这对夫妇相濡以沫,幸福地走过了六十多个春秋。D . 国庆期间，王老师带领同学们一起去登山,共享天伦之乐。3. （1分）下面各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A . 风来了，荷叶为什么就不能迎风招展，谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣，雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。B . 在学校举行的“512”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三，四组。C . 罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”D . 东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出了宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷等。4. （1分）请选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。B . 港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500项左右的专利成果。C . 通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。D . 为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。5. （1分）雨果，_国作家，代表作有小说_、_、_等。希腊有_，埃及有_，罗马有_，巴黎有_，而东方有_。书信的开头要有_，结尾要有_，结尾最好有敬祝语。 6. （1分）下列各句中，表达不得体的一项是（ ） A . 夏明考上理想的高中后对一直非常关心他的老师说：“感谢尊师多年的栽培，我终于考上了理想的高中。”B . 舅舅的理发店开业，外公赠对联一副：不教白发催人老，更喜春风满面生。C . 我对阿姨说：“对不起，我把您的杯子打碎了。”她笑道：“没事儿，碎碎平安嘛！”D . 小芳在街上遇到多年不见的同学，说：“咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。”二、 课内精读 (共1题；共3分)7. （3分）阅读给巴特勒的信 一文，回答问题。 （1）“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ （2）文章结尾有什么作用？ （3）文中作者是怎样赞美圆明园的？这样写有什么好处？ 三、 拓展阅读 (共1题；共4分)8. （4分）阅读下面的文字，完成小题。 少儿编程热，需要冷思考材料一目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课程，我国出台的新一代人工智能发展规划也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。30多年前，“计算机普及要从娃娃抓起”的布局，为中国赶上信息时代奠定了人才基础；而今，应对人工智能时代的挑战，我们理应未雨绸缪。不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。（张铎木）材料二键盘上手指翻飞一刻钟，完成精彩小动画，这样的“操作”出自一位8岁的编程小学员。现如今，这样的孩子不在少数。截至2018年10月，我国少儿编程培训行业市场规模接近40亿元，用户规模约150万。行业发展方兴未艾，也有不少机构闻风而动，有人甚至把编程培训当作一片新蓝海。少儿编程培训行业在成长，但还不成熟。统一的行业标准、权威的评价体系尚未形成，工具不达标、师资不到位的机构不时被曝光。与此同时，“不懂编程就是数字时代的文盲”“不会写代码就丧失了生存能力”等夸大其词的噱头，有虚假宣传之嫌。重利益轻教育，注定无法满足学生、家长的期待。哪里有市场，哪里就应该有监管。近年来，教育部开展校外培训机构专项治理，严格控制考试加分项目，让教育环境更加清朗。针对上述新现象，有关部门应进一步加强监管，为编程培训来一次“编程”。（沈林）材料三从过去的“奥数热”到时下的“少儿端程热”，家长如何给予孩子最适合的教育是一个永恒的课题。无论出于“技多不压身”的想法，还是“望子成龙”的心理，抑或“升学加分”的现实，家长们为少儿编程“加了一把火”。有学者认为，从逐辑思维到运动能力，每一个孩子都有自己的智能要型。分析孩子属于何种智能类型，才能挖据他们的潜力，让他们在一次次“起跳”中成长。学习编程也如此，是考虑天赋兴趣、给孩子选择权，还是大包大流、“赶鸭子上架”，结果大不相同。有意义的人生各有各的姿态。编程也好、数学也罢，弹琴也好，写诗也罢教育如同马拉松，家长不必为孩子喷薄而发的“加速度”自喜，也不必为厚积薄发的“慢变量”着急，陪伴孩子找到兴趣点，人生才会更精彩。（郭雪营）（摘自人民日报2019年4月23日，有改动）（1） 从上述材料看，少儿编程热产生的原因有哪些？ （2）针对少儿编程热现象，三则材料的主要观点分别是什么？ （3）邻居陈阿姨想给六岁的孩子报一个编程培训班，于是拿一张某培训机构的宣传单（如下表）向你咨询。请结合上述材料，给她提四条合理化的建议。 课程方向儿童编辑思维与与中文游戏编程智能机器人编程少儿APP开发课程内容学习编程入门知识，锻炼编程逻辑思维，可独立完成简单游戏作品。学习智能硬件知识，通过编辑实现与机器人的软硬件交互，初步掌握人工智能技术。完成16个以上编程作品，可制作简单的安卓APP程序。四、 综合性学习 (共1题；共3分)9. （3分）学完走一步，再走一步，班上拟在周五下午自习课召开“怎样面对困难”的主题班会，请你积极参与。 （1）请为这次班会拟写一条富有感染力的宣传语。 （2）请你围绕班会主题策划三个活动栏目。 栏目一：_栏目二：_栏目三：_（3）假如让你去邀请语文老师来参加班会，你怎么说？把你要说的话写在下面。 （4）班上同学在班级论坛就文中爸爸的做法展开了讨论，有人认为父亲应该直接爬上悬崖把孩子抱下来，有人认为父亲引导孩子爬下悬崖的做法更值得赞赏。你的看法如何？请跟帖。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共6分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 课内精读 (共1题；共3分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展阅读 (共1题；共4分)8-1、8-2、8-3、四、 综合性学习 (共1题；共3分)9-1、9-2、9-3、9-4、