2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷（I）卷(6).doc

2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷（I）卷(6)一、 新添加的题型 (共2题；共15分)1. （10分）古诗文名句默写 对于秋，爱怨悲欢，历来众说纷纭，莫衷一是。寄情山水者，爱秋颂秋：_，水落而石出者，山间之四时也。郁郁寡欢者，悲秋伤秋：秋草独寻人去后，_。秋使人触景生情，睹物思人。温庭筠在瑟瑟板桥霜中无法抑制思乡之梦：_，_；杜甫在秋夜想到了弟兄分离，家人无讯的悲苦：_，_；苏轼在中秋夜豁达感怀，遥寄思念：_，_。其实，秋是一个值得思考的季节，我们看得见秋的萧瑟，更应该正视秋的收获，时值金秋，请你用一联古诗来激励自己，积极乐观，奋发向上。_，_。2. （5分）罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美不是空谈，而是要去发现、去体验、去感受、去欣赏。同学们，生活中美无处不在，你认为最美的是什么呢？请将题目“最美的_”（时光、风景、课堂、瞬间、人）补充完整后作文。要求：写出真情实感，拒绝套用。不少于700字文中不得出现真实的人名、地名、校名。二、 选择题 (共6题；共12分)3. （2分）下列划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 湛蓝（zhn） 溃退（u） 绯红（fi） 窥谷忘反（ku）B . 窒息（zh） 翘首（qio） 畸形（q） 殚精竭虑（dn）C . 锃亮（zn） 凛冽（ln） 横蛮（hng） 藏污纳垢（u）D . 镌刻（xi） 蒙昧（mi） 一绺（li） 屏息敛声（lin）4. （2分）下列句中标点符号使用无误的一项是（ ）A . 她的双手在太空服的手套里，握在胸前、双眼半闭着，似乎认为地球在在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。B . 于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；他还能通过采集戴着他的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。C . “你那儿很热吧”？我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。D . 有一个想法安慰着我，不管走到天涯海角，我离他都不会再远了。5. （2分）下列各句中没有语病的一项是（ ）A . 日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。B . 据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。C . 漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。D . 通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。6. （2分）请选出下列说法错误的一项（ ） A . “海日生残夜，江春入旧年”这句诗的作者是唐代诗人王湾。B . “不是就是”“不是而是”两者都是并列关系的复句。C . “汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画。”一句运用了比喻的修辞方法。D . 毛泽东的沁园春雪是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。7. （2分）下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A . 答谢中书书和小石潭记中，“书”即书信，又叫“尺牍”或“信札”，多记事陈情，“记”主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。两者都是古代的文体。B . 山坡羊潼关怀古中“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。C . 故乡选自呐喊，作者鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。D . 我爱这土地是诗人艾青远离他乡时写的一首思乡诗。8. （2分）依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）“中华文化元素”，指中华民族在长期历史进程中铸造的具有中国气派、中国风格、中国韵味的基本素质。_。_。_。_。美国好莱坞动画片功夫熊猫花木兰演绎中华文化元素并获得成功，便是一个例证。它同时具有随时推衍的变异性、革命性，因而又是时代的中华文化元素也是在世界视野观照下、在与外域元素相比较中得以彰显的，故是民族的也是国际的，是中国的也是世界的内蕴于文化现象、文化符号的中华文化元素并非凝固不变、自我封闭的系统，而具有历史承袭性、稳定性，因而是经典的北京奥运会开幕式上表演的四大发明、上海世博会中国馆采用的“中国红”，皆为古老的中华文化元素在现代的展现A . B . C . D . 三、 综合性学习 (共2题；共17分)9. （5分）在家里，你可以感受到父母的爱；在学校，你可以感受到老师和同学们的爱；陌生的人向你伸出援助之手，你可以感受到社会处处是爱。爱是亲情，爱是友情，爱是真情，爱是人类永恒的美丽。请以“爱”为话题，写一组排比句。10. （12分）5月18日，一个9岁男孩儿因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络，随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野。为此，班里开展主题为“拒绝烦恼，健康成长”的综合性学习活动。请按要求完成下面的活动。 （1）【观点论辩】媒体对“小诗人”的过度关注和热捧，有人认为这是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名要趁早。你怎么看?说说理由，要求观点明确，言之成理，80字以内。 （2）【故事链接】下图与初中教材里的一则文言故事有关，简要复述这个故事，60字以内。（3）【对联征集】结合两则材料，选择下面的一副对联，续写完整。上联：少壮不经勤学苦下联：_上联：贤才何须蝇蝇小利下联：_四、 现代文阅读 (共2题；共31分)11. （15分）阅读口味偏好和基因有关一文，完成下列小题。为什么不同的人口味喜好不同？口味的不同是否与人的本质区别基因有关呢？答案是肯定的，而且饮食喜好不只与味觉基因有关，与嗅觉基因也有关系。拿香菜来说，喜欢香菜的人吃什么都想放点香菜进去，厌恶香菜的人闻着味道就有一种本能的排斥。不同人种间，讨厌香菜的人比例存在极大差别，2012年两位加拿大科学家统计发现东亚人讨厌香菜的最多，有21%；拉丁裔和中东地区讨厌香菜的人比例最低，分别只有4%和3%。研究发现这是11号染色体rs72921001的位点多态性的缘故。而且，如果OR6A2嗅觉受体基因出现变异，就会明显表现出对香菜的排斥，闻起来觉得有似碱性肥皂味。从源头上说，我们的味觉基因包括“酸味”“甜味”“苦味”“咸味”“鲜味”五个大类。酸、甜、苦、咸、鲜是基本的味觉组成，科学家们已经确认了一些与味觉能力相关的基因。苦味味蕾是口腔中最发达的味蕾，苦味基因也是味觉基因中种类最多的，达数十种，这也表明苦味基因是受到自然选择而被最多保留下来的基因，说明对人体有帮助。比如，有种苦味基因为TAS2R16，这个基因强的人对苦味敏感，能尝出植物中常见的吡喃葡萄糖苷类毒素。2011年6月，复旦大学的研究发现，中国人的TAS2R16苦味基因最发达，他们还推测出50006000年前，中国曾发生过大规模的自然筛选，那些不能尝出有毒植物中苦味的人被淘汰，而那些无毒或毒性很低的植物被保留下来并进化至今。再来说甜。哺乳动物往往是通过对舌头味蕾中神经细胞产生的味觉受体来辨别味道的，甜味物质与甜味受体结合便会产生电流刺激，令大脑感知这种味道。美国科学家曾在人类第四对染色体上鉴别出了与感受甜味有关的基因。而来自哈佛医学院的研究小组则通过小鼠实验，发现甜味受体的产生受特定基因控制。辣味基因的发现，源自意大利科学家“重走丝绸之路”的创举。他们开创性地对古丝路上那些尚未被现代文明影响的部落进行了研究，并从他们经久不变的饮食习惯中探究出关于基因对口味的影响。从已知基因中发现8个突变位点，其中就包括一个与感受辣味相关的离子通道蛋白编码基因，这个基因决定了人们辣口味的偏好。因此挑食或许只是基因不同。佛罗里达大学嗅觉和味觉中心的一位科学家称，与男性相比，味觉超常的能力在女性身上更为常见，而亚洲人和非洲裔美国人中味觉超常的人又比白种人多。科学家估计，在美国，大约有15%的人是味觉超常人士。（1）请简要分析第1段、第2段在文中的作用。 （2）按照要求完成下列两小题：第3段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？简要分析第9段中划线句子中的“或许”一词的表达效果。（3）初二（1）班的学生看完本文后，根据相关资料对影响口味偏好的因素进行深入地探究，请你根据文章内容和链接材料，说说影响口味偏好的因素有哪些？【链接材料】由于中国幅员辽阔，地大物博，各地气候、物产、风俗习惯都存在着差异，长期以来，在饮食上也就形成了许多风味。中国一直就有“南米北面”的说法，口味上有“南甜北咸东酸西辣”之分，主要是巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大风味。经过漫长历史过程的发生、发展、整合的不断运动，中国域内大致形成了东北饮食文化区、京津饮食文化区、黄河中游饮食文化区、黄河下游饮食文化区、长江中游饮食文化区、长江下游饮食文化区、中北饮食文化区、西北饮食文化区、西南饮食文化区、东南饮食文化区、青藏高原饮食文化区、素食文化区。【链接材料】“真的，我再也没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”鲁迅社戏12. （16分）阅读下面文章，完成下列小题。乡间的荷塘钟文家乡的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。我们用废纸折成了一只只小纸船放进荷塘，让风儿吹进荷叶底下，看谁折的小纸船被风吹得快吹得远。那时，荷叶的青翠、碧绿，以及荷塘的徐徐清风，好像与我们无关。因为在那个年龄阶段，我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说，那时，我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时，为了不被烈日晒着，我们还摘来一块块荷叶，用篾条串起来，披在身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐;有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏!也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。光阴荏苒。后来我长大了，读书、参军，接着外出参加工作了，就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。每次回去，我都重拾孩提时的那段时光，又一次次地来到荷塘，欣赏这里的自然风光。盛夏之季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，它宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加楚楚动人!更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水，当阵阵微风吹来，摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，何不令人如醉如痴（1）孩提时“我”在荷塘里玩耍，除了放纸船之外，还有_、捏泥人投掷取乐、_等游戏。 （2）这篇散文以荷塘为线索，按_顺序，先描写了童年在荷塘玩耍的情形，后描绘了家乡荷塘的_，给我们展现了风雨荷叶、_、_三幅荷塘美景图。 （3）第段是从哪两方面描写风雨荷叶的？画线句子描写优美，请简要分析原因。 （4）从内容上看，这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感？ 五、 文言文阅读 (共1题；共11分)13. （11分）阅读文言文，回答问题智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）下列语句中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 宋有富人，天雨墙坏（雨：下雨）B . 暮而果大亡其财（亡：丢失）C . 与人期行，相委而去（委：丢下，舍去）D . 友人惭，下车引之（引：引导）（2）下列句子中划线字的用法相同的一组是（ ） A . 对子骂父，则是无礼 学而不思则罔B . 暮而果大亡其财 而疑邻人之父C . 而疑邻人之父 友人惭，下车引之D . 其邻人之父亦云 其恕乎！己所不欲，勿施于人（3）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A . “其邻人之父亦云”中“亦云”既简洁又深刻地说明邻人之父的忠告与富人之子的所言一样，为下文出现的荒谬结果埋下了嘲讽之笔。B . “其子”与“邻人之父”具有同样的先见之明，“其家甚智其子，而疑邻人之父”是因为两人的身份不同，与主人的亲疏关系不同。C . 智子疑邻的寓意是：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。告诉人们不要随意猜疑或赞赏别人，要实事求是。D . 陈太丘与友期行主要写元方七岁便懂得为人的道理，“无信”“无礼”是全文的核心；作者是借元方的责客语，正面阐述“信”“礼”的重要。（4）把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。其家甚智其子，而疑邻人之父。君与家君期日中。日中不至，则是无信。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)14. （10分）阅读下面诗歌，完成后面问题。登岳阳楼（其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远。三年多难更凭危。白头吊古秋风里，老木沧波无限悲。【注释】帘旌：酒店或茶馆的招子。横分：瓜分。徙倚：徘徊。（1）全诗抒写了在特殊时间和地点的登楼观感，抒发了诗人怎样的情感？ （2）仔细品味第三联中“万里”“三年”这两个数词的表达效果。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 新添加的题型 (共2题；共15分)1-1、2-1、二、 选择题 (共6题；共12分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、三、 综合性学习 (共2题；共17分)9-1、10-1、10-2、10-3、四、 现代文阅读 (共2题；共31分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、五、 文言文阅读 (共1题；共11分)13-1、13-2、13-3、13-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)14-1、14-2、