2019-2020学年八年级上学期语文期中测试试卷 .doc

2019-2020学年八年级上学期语文期中测试试卷 一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语的划线字注音及书写完全正确的一项是（ ） A . 模式（m） 探索（su） 孜孜不倦（z）B . 汲取（x） 儒家（r） 根深底固（d）C . 埋没（m） 关键（jin） 不言而谕（y）D . 肇事（zho） 彷徨（png） 格物致知（zh）2. （2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A . 嫌恶 兴高彩烈 小心冀冀B . 御骋 各得其所 水波邻邻C . 决别 形影不离 骸人听闻D . 葱茏 莽莽榛榛 恍然大悟3. （2分）下列句子中加下划线成语使用不当的一项是（ ） A . 10月1日，东台西溪景区举行了盛大的庆祝国庆活动，众多市民纷纷呼朋引伴 ， 前去观看。B . 家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。C . 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道 ， 使在场的专家也惊叹不已。D . 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常 ， 开始向我求情。4. （2分）下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）A . 内宜高速公路是连接省会成都和“万里长江第一城”的重要交通要道。B . 材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。C . 任何一个国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。D . 夜视技术是应用光电探测和成像器材，将肉眼不可视目标转换（或增强）成可视影像的信息采集、处理和显示技术。5. （2分）下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A . 物理学家在研究物质结构的时候，也遇到了一个类似的问题：最里面是什么？B . 我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。C . 俄国大文豪屠格列夫写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫俄罗斯语言。D . “最美丽的女机长”“最年轻的女机长”的称号，一下子在网上火了起来。6. （2分）选出下列说法中有误的一项（ ）A . 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期的诗歌作品305篇， 称为“诗”，又称“诗三百”，列为“五经”之一。B . “号”，是名和字之外的称号，一般用于自称，以示某种志趣或抒发某种情感。如西晋诗人陶渊明，号六一居士。他的号表现了他不慕名利、安贫乐道、享受田园生活的志趣。C . 冰心的诗语言清丽，意蕴隽永我们学过她的母亲纸船是以母爱为主题的抒情短诗，成功的花嫩绿的芽儿是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。D . 约翰尼斯延森，丹麦小说家、诗人，代表作有漫长的旅途等。泰戈尔，印度诗人、作家，主要作品有诗集吉檀迦利新月集等。他们两人都得过诺贝尔文学奖。二、 新添加的题型 (共3题；共25分)7. （10分）默写填空： （1）_，燕然未勒归无计。（破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 （2）学而不思则罔，_。（论语十二章） （3）千嶂里，_。（范仲淹渔家傲） （4）_，更著风和雨。（陆游卜算子 咏梅） （5）宋代婉约派女词人李清照在武陵春中独辟蹊径，抒发内心沉重的哀愁的句子是：_，_。 （6）当任命一个人来挽救局面时，人们常引用出师表中的一句名言：_，_。（诸葛亮出师表） （7）离别时，诗人往往诗兴大发，请写出一句表达离愁别恨的诗句。_，_。 8. （10分）阅读下面的片段，请根据你的阅读积累，回答问题。今天柯察金第一次独自到花园里去散步。他屡次问我，他什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时，他回答说：“您读读牛虻，就明白了。”（1）这段文字选自苏联作家（人名）写的长篇小说钢铁是怎样炼成的。选文中“两个姑娘”，其中一个指的是（填人名），另一个指的是塔季亚娜。（2）有位著名的教育家建议，每个成长中的青少年，都应该读读钢铁是怎样炼成的。为什么这部小说值得一读呢？请任选角度，联系原著谈谈你的看法。（50字以内）9. （5分）升入中学，你一定有很多新的体验和感慨，请以中学生活真 为题，写一篇记叙文。要求：根据自己所写的内容，补全题目。说真话，抒真情。不少于600字。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）读下面唐诗，完成小题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，幷简析其妙处。（2）本诗抒发了作者怎样的感情？四、 综合性学习 (共1题；共20分)11. （20分）随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学日活动。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字） （2）古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。 （3）活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。 （4）家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？ 五、 现代文阅读 (共3题；共47分)12. （12分）阅读下文，回答问题。给予丹克拉克我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室出来，看见一个小淘气正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物”。小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的。你一分钱都没花？天啊！我希望”他犹豫了一下。保罗当然知道他希望什么。“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。”车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想于什么：这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的。但是保罗又错了，小男孩请求他：“你能把车停在那两个台阶那儿吗？”车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会儿，保罗听到小男孩又返回来了，不过这次他回来得很慢。他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙伴，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！”保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。（1）本文以“给予”为题的两个基本意义是_。 （2）本文的中心句子是_。 （3）车子在文中所起的作用是_。 （4）文中的主要人物是_，其特点是_；重要人物是_，其特点是_；次要人物有_。 （5）本文运用的主要描写手法是（ ）A . 动作描写B . 心理描写C . 语言描写D . 场面描写（6）文章所写的中心事件是（ ）A . 哥哥送给保罗新车。B . 小哥俩坐着保罗的新车。C . 保罗开车兜了圈。D . 保罗开车载着小哥俩。13. （10分）阅读朝花夕拾选段，完成下列小题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（1）选文是朝花夕拾中的哪篇文章？“也无怪他们疑惑”中“他们”是谁？ （2）选文中提到的“我的意见却变化了”指的是什么？ 14. （25分）阅读下文，完成后面小题。灯 笼朱成玉父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。（1）文章围绕父亲与灯笼，描写了哪几片段？请简要概括。（2）请从内容和结构两方面分析第段的作用。（3）体会文中的描写语句，回答问题。第四段：细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。从描写的角度上看属于 描写，表现了父亲。第九段：微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”从描写的方法上看是运用描写和描写，表现了父亲。（4）本文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析“灯笼”在文中有哪些作用？（5）文章第九段写道：“那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮”，结尾又说父亲“用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。”这些给了你怎样的人生启示？六、 文言文阅读 (共1题；共12分)15. （12分）阅读下文，回答相关问题。汉明帝尊师上自为太子受尚书于桓荣及即帝位犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业；诸生或避位发难 ， 上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士。帝幸其家问起居 ， 入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣 ， 让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。【注释】上:汉明帝刘庄。幸：驾幸，到。执业：听讲。避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。爵士：爵位和封地。起居：此为病情。嗣：继承爵位。（1）给文中画线部分断句，停顿处用“/”划出（限断三处）上 自 为 太 子 受 尚 书 于 桓 荣 及 即 帝 位 犹 尊 荣 以 师 礼。（2）选出下列各组句中加线词意义和用法相同的一项（ ）A . 太官、太医相望于道渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者B . 帝以郁为侍中策之不以其道C . 良久乃去乃悟前狼假寐，盖以诱敌D . 而悉以租入与之人不知而不愠（3）阅读送东阳马生序选段，回答问题。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。结合汉明帝和宋濂的行为，说说古人在尊师方面哪些做法值得我们学习？第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 新添加的题型 (共3题；共25分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、8-1、8-2、9-1、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、四、 综合性学习 (共1题；共20分)11-1、11-2、11-3、11-4、五、 现代文阅读 (共3题；共47分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、六、 文言文阅读 (共1题；共12分)15-1、15-2、15-3、