语文版2020年中考语文试卷（A卷）C卷.doc

语文版2020年中考语文试卷（A卷）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识及运用 (共7题；共29分)1. （2分）下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 抟扶（tun） 濠梁（ho） 选贤与能（y）B . 骈死（pin） 槽枥（n） 讲信修睦（m）C . 挂罥（jun） 突兀（w） 教学相长（zhng）D . 矜寡（jn） 盗窃（qi） 虽有嘉肴（yo）2. （2分）选出下列词语中没有错别字的一项（ ）A . 萧索 慰籍 寻章摘句 持之以恒B . 晨曦 鄙夷 格物致知 轻而易举C . 瞰望 煞白 根深蒂固 味同嚼腊D . 扶掖 沙哑 巨星损落 不言而喻3. （2分）依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ）登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河_了如此深厚的文化？有哪一道大坝能_如此众多的智慧？有哪一座建筑能_如此壮美的崇高？有哪一项工程能_如此伟大的传奇？A . 凝聚 积淀 写满 见证B . 积淀 凝聚 见证 写满C . 写满 见证 凝聚 积淀D . 见证 写满 积淀 凝聚4. （2分）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）“黄山归来不看岳九寨归来不看水”，九寨沟的精灵是水。海子、清泉、溪水、瀑布、河流、浅滩连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济。_，有“中华水景之王”的美誉。高低错落的群瀑自丛林峭壁跌落，高歌低吟，热情洋溢。水中倒映着蓝天、白云、青山、绿树，一步一色，变幻无穷。大大小小的群海置身于高山深谷之中，碧蓝澄澈，恬静秀美。水在树间流，树在水中长，花树开在水中央。A . B . C . D . 5. （2分） 幸福是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你奋不顾身，解救了他人的生命；也许，幸福是你的义举，挽救了濒临破产的企业；也许，幸福是你的爱心，帮助失学儿童圆了大学梦；_，_； _。关键是，你要有一副热心肠，要有一颗善良的心。这样，你才能感受到幸福。请在文中横线上续写两句话。6. （7分）阅读下列名著选段，回答问题。 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了，渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。”罗刹道：“孙行者，你在那里弄术哩？”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一蹬。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇，有扇，你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟虫，先飞出来，丁在芭蕉扇上。那罗刹不知，连张三次，叫：“叔叔出来罢。”行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此间不是？谢借了，谢借了！”拽开步，往前便走，小的们连忙开了门，放他出洞。（1）罗刹女为何不肯借扇给孙悟空？请结合小说之前的情节简要回答。 （2）请结合所选文段内容，简要分析这部神魔小说的艺术特色。 7. （12分）阅读下面材料，按要求完成后面题。更加注重保障和改善民生，已构成“十二五”规划的主旋律，“十二五”规划不仅是国家的规划、各级政府的规划，也是一个人民的规划。强调关注民生、富民为主，其实质体现的是我国经济社会的发展将实现既要“国强”又要“民富”的战略性转变。党的十七届五中全会通过的“十二五”规划建议，为我们描写了一幅经济社会发展的新蓝图。“更加注重保障和改善民生”、“城乡居民收入普遍较快增加”、“人民物质文化生活明显改善”等清晰醒目的字眼跃入人们的眼帘，鼓舞人心，令人期待。显然，更加注重、改善和保障民生，已构成“十二五”规划的主旋律，“十二五”规划不仅是国家的规划、各级政府的规划，也是一个人民的规划。（1）【活动一：语言运用】阅读上面两段文字，用简洁的语文概括其内容。（2）【活动二：语病修改】材料第二段中有三处毛病需加以修改。第句中，搭配不当，改正：_第句中，成分赘余，改正：_第句中，语序不当，改正：_（3）【活动三：仿写训练】在物价普遍上涨的今天，百姓的“灰色幽默”得以展现，网络上出现诸如“豆你玩”、“蒜你狠”等词汇。请参照示例，结合右边漫画中的三种商品，拟两个三字词，并加以适当的解说来反应百姓内心的呼声。示例：“豆你玩”：老百姓把“逗你玩”中的“逗”改成“豆”，表达了百姓对大豆不断涨价的担忧。“蒜你狠”：老百姓把“算你狠”中的“算”改成“蒜”，反应了大家对大蒜价格攀升的无奈。（4）【活动四：广告评析】 “关注民生”是“十二五规划”工作的一个重点。国内传媒业纷纷对此予以极大关注，鲁中晨报打出了这样的广告语：让我们一起过好日子。请简要说说这句广告词的妙处。二、 古诗文积累与阅读 (共2题；共26分)8. （10分）按要求填空。 （1）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年） （2）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州） （3）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院） （4）会挽雕弓如满月，_，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） （5）_，背灼炎天光。（白居易观刈麦） （6）天下英雄谁敌手？曹刘。_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） （7）万里赴戎机，_。（木兰诗） （8）_，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记） （9）走进六月，回首初中三年，我们感慨良多。但是，李白行路难（其一）有言：_，_。相信自己，我们的明天一定更美好！ 9. （16分）阅读文言文，回答问题若石之死若石居冥山之阴，有虎恒窥其藩。若石率家人昼夜警：日出而殷钲 ， 日入而举辉 ， 筑墙掘坎以守。卒岁虎不能有获。一日，虎死，若石大喜，自以为虎死无毒己者矣。于是弛其弩，撤其备，墙坏而不修，篱决而不葺。无何，有貙闻其牛羊豕之声而入食焉。若石不知其为貙也，斥之不走，投之以石，貙人立而爪之毙。人曰：若石知其一而不知其二，其死也宜。【注释】藩：篱笆。殷钲：敲响金属。举辉：点起篝火。貙：（音ch）一种凶猛的野兽，形似狸。（1）解释下列句子中划线的字。或尽粟一石：_无案牍之劳形：_于是弛其弩：_闻其牛羊豕之声而入食焉：_（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）例句：投之以石A . 君子之行B . 无丝竹之乱耳C . 鸣之而不能通其意D . 又数刀毙之（3）用现代汉语翻译下列句子。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？非学无以广才，非志无以成学。若石居冥山之阴，有虎恒窥其藩。（4）说说若石没有死于虎口却死于貙爪的原因。 三、 现代文阅读 (共2题；共39分)10. （22分）阅读下面诗歌，完成下列各题永不受伤的飞翔一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？”我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句：“这人有病！”摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕”不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的”我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。(选自读者，有删改)（1）请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容。(不超过9个字)情节内容人物形象(小男孩)劝男人放开小鸟勇敢_善良叙男孩过去经历_（2）文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义？（3）文章第段中写到了作者的梦境，这段内容在文中起什么作用？（4）文章结尾一段中，作者写道：“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。”这句话从表达方式上来看，属于哪种？请结合文章内容，以及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。11. （17分）阅读下文，完成题目。瞬息与永恒的舞蹈那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。一个夏天的傍晚。我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一枝花苞昙花的花苞，千真万确。昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声，给予我新的启示。那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。想起我多年来对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。（选自世纪经典散文，有删改）（1）阅读全文，说说你对标题中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。（2）有人认为，本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程，可第段却写昙花整整六年“一点动静都没有”，我“心里早已断了盼它开花的念想”，显得偏题，你认为呢？请说说你的理解。（3）某班组织“作家与读者零距离”对话活动，假如你是张抗抗，如何回答学生的以下问题？学生：本文第段起，对昙花的指代由“它”变成了“她”，请问您是怎么考虑的？（4）本文通过一系列精美的细节描写，具体展现昙花绽放的详细过程，读来感人至深。请从第或第段中任选一处细节描写抄下来，完成下面的读书卡片。读书卡片题目瞬息与永恒的舞蹈作者张抗抗佳句摘录赏析品味（5）根据全文内容，结合生活实际，谈谈你对第段划线句“她用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛”的理解和感悟。四、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球也许渴望得到把它写出来吧。请以“渴望得到_”为题写一篇文章。要求：除诗歌外文体不限，不少于600字。文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 语文知识及运用 (共7题；共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、7-4、二、 古诗文积累与阅读 (共2题；共26分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 现代文阅读 (共2题；共39分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、四、 作文 (共1题；共5分)12-1、