2019-2020年度七年级上学期语文期中考试试卷A卷.doc

2019-2020年度七年级上学期语文期中考试试卷A卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ）A . 陈阳同学沉着冷静，一人独得22分，为我队的胜利立下了丰功伟绩。B . 小张同学独具匠心 ， 勤学苦练，很快学会了骑自行车。C . 我和妈妈谈论西游记中的人物形象，各抒己见，热闹非凡，真是人声鼎沸。D . 齐白石笔下的虾，憨态百出，栩栩如生 ， 让人赞不绝口。2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。B . 安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。C . 今年“五一”期间，北海市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。D . 他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个不说他学习不用功的。二、 默写 (共1题；共10分)3. （10分） 默写下列古诗文。 （1）_，病树前头万木春。 酬乐天扬州初逢席上见赠 （2）人生自古谁无死 ，_。 过零丁洋 （3）海内存知己，_ 。 送杜少府之任蜀州 （4）_，举杯消愁愁更愁。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 （5）_, 望峰息心；经纶世务者,_ 。与朱元思书 （6）苏轼在水调歌头中表达对亲人美好祝愿并道尽了千载离人的心愿的句子是_，_。 （7）五柳先生传中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：_，_三、 书写 (共1题；共12分)4. （12分）给下面形近字组词。躁_燥_；摹_蓦_；恬_聒_渺_缈_；绊_畔_；晦_悔_四、 语言表达 (共1题；共3分)5. （3分）仿照下面句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。_，_？_。五、 文言文阅读 (共2题；共37分)6. （13分）阅读下面的文言文语段，完成下列小题。【甲】公输（节选）子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”【乙】烛之武退秦师（左传）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公（晋侯，晋文公）曰：“不可。微夫人之力不及此！因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。【注释】且贰于楚：并且从属于晋的同时又从属于楚。缒（zhu）：用绳子拴着人（或物）从上往下运。敢以烦执事：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您手下的人。越国以鄙远:越过别国而把远地（郑国）当作边邑。版：指防御工事。厌：通“餍”，满足。（1）解释下列划线的词语。舍其文轩 _邻有敝舆而欲窃之 _是寡人之过也 _失其所与，不知 _（2）翻译下列句子。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。秦伯说，与郑人盟。微夫人之力不及此！（3）下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是（ ）A . 必为有窃疾矣 虽乘奔御风，不以疾也B . 荆之地方五千里 方出神，不觉呀然一惊C . 辞曰：“臣之壮也，犹不如人 未尝稍降辞色D . 亦去之 游人去而禽鸟乐也（4）下列对于两文理解与分析表述有误的一项是（ ）A . 【甲】文墨子见楚王，从道义上谴责楚攻宋之不义。他以富人盗窃穷人为喻，一步步使楚王陷入自相矛盾的境地，最后使楚王完全屈服，由衷地赞叹墨子“善哉”。B . 【甲】文善用类比，夸张而形象；多用比喻、排比、反复，使语言更有气势，使文章生动活泼，逻辑性强，具有说服力。C . 【甲】文中的墨子主张“兼爱”“非攻”，不畏危险，只身去劝说楚王，维护正义。【乙】文中的烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全。D . 【乙】文第四段行文一张一弛，先是“子犯请击之”，令气氛陡然又紧；文公“未可”，又松；直到“亦去之”，读者的心才安然放稳。7. （24分）阅读文言文，回答问题【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下 ， 心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自列子汤问）【乙】孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，心王四国，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。”【注释】师襄：春秋时鲁国的音乐家。不进：不再学新的内容。习：熟悉，记住。数：规律。这里指演奏的技巧。穆然：严肃的样子。几然：高大的样子。“几”通“颀”，长。羊：通“洋”，远方。文王操：古琴曲名。（1）解释文中划线词语的含义。伯牙鼓琴，志在高山_ 乃援琴而鼓之_可以益矣_ 有所怡然高望而远志焉_（2）翻译下列句子。子之听夫志，想象犹吾心也。师襄子辟席再拜。（3）用“/”为甲文中画线句子断句。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下（4）“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 （5）从孔子学琴的故事，你明白了什么道理？ 六、 现代文阅读 (共3题；共45分)8. （18分）阅读下文，回答问题清凉琐忆项丽敏端午之后，盛夏的暑热如一匹金毛猛兽纵身而至，脚步所踏之地迅速蹿起灼人的热焰。人们纷纷逃入室内，关紧门窗，打开空调，以现代电器制造出的凉冷抵抗暑热的威逼。空调供给的冷风把室内变成了幽凉的洞穴，而室外则更如热浪滾动的火炉了。这个时候，最叫人措手不及的是突然断电。洞穴很快变成蒸笼，从笼子里跑出来又不知该往何处，不由得怀念起那个在树荫、河水、竹床、凉席上度过的充满了趣味的夏天。在夏天使用凉席祛暑的时代得追溯到东周之前，诗经小雅里的“上莞下簟，乃安斯寝”是关于凉席的最早书写。李清照的“红藕香残玉簟秋”，则将凉席提升至艺术的审美境界，惊艳的忧伤，令读者在品咂文字时便生出凉意。玉簟是诗人冠之于凉席的美名。在民间，凉席的称呼则是朴素和直接的，草编的凉席就叫草席，竹编的凉席就叫竹席。草席是用马兰草、蒲草或灯芯草编织而成，质地柔软，凉度也较低，适合体质较弱的幼童和老人。竹席则以水竹、毛竹、油竹等为原料，将竹皮劈成篾丝，经蒸煮、浸泡等工艺后以手工经纬编织而成。竹席的优点在于透汗性好，凉度高，置身其上确有冰玉般的凉润与光滑。放暑假了，孩子们像松了绑的小猴子，迫不急待地扑入山野，在河里嬉水、捉鱼，在长满野果的树上爬来爬去，或抓着一根树枝荡秋千。玩累了，就摘一片棕树叶子顶在头上回家。母亲将一张旧的大草席铺在堂前的地上，穿堂风则像穿了隐身衣的顽童窜来窜去，不停地拂动墙上贴着的年画，弄出沙沙的响动。孩子们在凉席上围坐着、扭打着，把已经破了的凉席边缘扯得更破。母亲一声令下，让孩子们停止打闹，乖乖地睡午觉时，铺在地上的凉席一下子就变硬了，仿佛有很多的小石子在凉席里藏着，硌得人翻来翻去，难受极了。这时母亲便拿过一只大蒲扇，在凉席边缘坐下，看见有不安分的孩子想恶作剧时，便竖起扇脊敲过去，那孩子赶紧闭上眼睛，假装睡着了。儿时，那张上了年岁的旧凉席，终于浸润上琥珀的光亮，成了盛夏记忆里最清凉的回想。【注】上莞下簟：莞，蒲草，这里指草席；簟，竹席。（1）【理解式批注】第自然段表现了盛夏_、_、_的特点。 （2）【联想式批注】古人常爱赋予自己喜欢的事物以别名或雅称，如“玉簟”是李清照冠之于凉席的美名；_是苏轼给予月亮的雅称；_是辛弃疾称呼牛的别名。 （3）【发现式批注】第自然段中画横线的句子分别从_、_、_三个方面介绍了竹席。 （4）【赏析式批注】请从修辞的角度，赏析第自然段中画波浪线的句子。 （5）【链接式批注】请默写出韦应物滁州西涧的后两句。 9. （20分）阅读文章，回答问题讨分数的人徐慧芬一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”他期期艾艾地说：“我我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画梅花麻雀图。这算是期中考试了。两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是点睛之笔不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的”他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。“你说说看，为什么一定要送你5分呢？”“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。”“啊，我表扬过你？”“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。”“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？”“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的”“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。”“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分老师，你看”他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。多年以后我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？”“你是？”我记不得他是哪位了。他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。”“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？”“计算机专业，毕业后搞软件设计。”“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？”“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？”我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。（选自青年博览2016年第9期）（1）试比较下面句子中“我”的两次“笑”的相同点和不同点。我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。我含笑。（2）具体分析“父亲”和“我”的教育方法的特点。 （3）结合文章内容，分析文中的男生形象。 （4）说说文章结尾处画线句的含义。 10. （7分）运用你课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。在格列佛游记中，“我”获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉“我”：“在外国人看来我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦。”请问这两大危机是什么？1561出生在英国的_（人名）曾经说过“知识就是力量”，他最重要的成就是他在思想和_领域内的建树。（1）在格列佛游记中，“我”获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉“我”：“在外国人看来我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦。”请问这两大危机是什么？（2）1561出生在英国的_（人名）曾经说过“知识就是力量”，他最重要的成就是他在思想和_领域内的建树。七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）亦师亦友的老师，晨昏相伴的同学，令人回味的课堂、青春放歌的活动，静默生长的草木校园的一切，诠释着我们的年少情怀，当然也为我们的成长留下了难忘的印记。请以“为校园的_点赞”为题目，联系自己的生活和学习经历，写一篇文章。写作要求：（1）将题目补充完整，并确立好主题。除诗歌外，文体不限，尽量真情地叙写能表达中心的具体事件；（2）字数不少于600字。不超过900字；（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。（4）书写要求：工整、规范、美观。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 默写 (共1题；共10分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、三、 书写 (共1题；共12分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共3分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共37分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、六、 现代文阅读 (共3题；共45分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、