鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷D卷.doc

鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷D卷一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列句子顺序排列正确的一项是（ ） 当然，最重要的是自己的亲身经历。我们日常接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的材料。因为我们对它的感受最直接，最真切，写起来能得心应手。“语文即生活”，所以写作的材料源自生活。读过的书籍、文章等，也可以为我们提供一些间接材料。A . B . C . D . 二、 句子默写 (共1题；共7分)2. （7分）古诗文默写。 （1）所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，_。（诗经） （2）无言独上西楼，月如钩，_。（李煜相见欢） （3）行路难中，诗人借用典故表达自己渴望遇到明君并被重用的句子是：_，_。 （4）与朱元思书中，吴均用比喻描写江流汹涌的句子是：_，_。 （5）默写李商隐无题的颔联和颈联。 相见时难别亦难，东风无力百花残。_，_。_，_。蓬山此去无多路，青鸟股勤为探看。三、 基础知识综合 (共1题；共9分)3. （9分）阅读下面的文字，完成小题。 季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的mng mi，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。冰山是琼瑶仙境，太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的li wn，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，这波纹是否就是年轮。（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。 mng mi_li wn_磅礴熠熠_皱褶（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 （3）选段中“接踵而至”的意思是：_；“踵”的意思是：_。 （4）选段运用了_的修辞手法，写出了隆冬将尽时各拉丹冬主峰的美。 四、 名著阅读 (共1题；共1分)4. （1分）阅读下面名著选段，完成小题。 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。他低着头思索，想坏主意，想好一个主意就能进比拉一天车还多的钱；省了力气，而且进钱，他觉得非常的上算。（1）祥子是_（作者）的长篇代表作_中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。 （2）祥子对待拉车的态度和以前相比发生了哪些变化？什么原因造成祥子对生活态度的变化？ （3）结合祥子的一生说说祥子是怎样由人变成“兽”的？ 五、 综合性学习 (共1题；共11分)5. （11分）阅读下面新闻，回答有关问题。 2018年1月26日，航天荚雄景海鹏、王亚平和陈冬来到光明日报社，与北京航空航天大学、北京师范大学、北京市八一学校、北京市第五中学的学生代表相对而坐，畅谈飞天经历、共叙航天梦，现场气氛热烈、暖意融融。（1）试用简洁的语言概括这则新闻的主要内容，20字以内。 （2）浩瀚的宇宙让来自北京航空航天大学的郭自伟深感个人的渺小，他向航天员“取经”，询问该如何规划未来的路。“资深逐梦人”景海鹏建议他要“_、_、_”。请将下列三个短语填入文中的横线处。（只填序号） 勤于圆梦 敢于有梦 勇于追梦（3）阅读下列两段话，说说你从中得到的启示。 “梦想、感恩、忠诚”是支撑景海鹏前行的力量，他坚定地说：“梦想能到达的地方，总有一天脚步也会到达。”“拼搏的人生最壮美，泥泞的道路才能留下最深的足迹。”陈冬的一番话赢得了在场学生的阵阵掌声。六、 现代文阅读 (共2题；共41分)6. （20分）阅读下面的文章，完成下列小题。 烧炭工和绅士亚米契斯诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手。那将是非常荣幸的！烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！”绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”（选自爱的教育，略有改动）（1）请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右） （2）选择下列句子中的一句，结合上下文，品析划线词或短语的含义，指出其表达效果。 诺比斯的父亲听后，皱皱眉头 ， 羞愧得有点儿脸红。绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。（3）第段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（30字左右） （4）结合全文，分析文中绅士的形象。 （5）小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？ 7. （21分）阅读下面三篇短文，回答问题。 【甲】归牧缪崇群一个八九岁大的女孩子，拉着一个小火车头这是我给水牛起的名字，因为它的身体比一般黄牛要庞大，在田间并不显得，等它走上了小路，对面遇见，就觉得它格外大，格外重，格外笨，真的像一个小火车头了。水牛的鼻子里还发出气咻咻的声响，同火车头停下来的那个情景，可算毫无二致。那么小的小姑娘，那么美好的，脸圆圆的小姑娘，她的个子，她的模样，她的服装，和这个水牛比照起来，一个在前头，一个在后面，谁说不像拉着一个小火车头呢？那头水牛，走走歇歇，好像意犹未尽；孩子背转过来退着步子走，仿佛听它的便，很有耐性似的。虽然我晓得这个孩子念家的心切，牛却不慌不忙地，并不随随便便就让这个小主人牵了回去。我看见这个小女孩的腕上，有一只还套着一个人造象牙的小手镯。她们先走在我的前面，不久就落在我的后边了。我再回头，她们已经落在苍茫的暮色里。她们不比那热带地方的朝廷，坐在象背的锦鞍上，华丽伞盖底下的王孙公主们更高贵些，更令人羡慕吗？【注】选自石屏随笔，云南人民出版社2008年版，缪崇群（19071948），我国现代作家。【乙】患肺痨病的小女孩希梅内斯白石灰墙的冷清病房中央，她直挺挺地坐在孤独的椅子上，面色苍白无神，像株枯萎的香甘松。医生要她下乡晒点三月的阳光，不过可怜的孩子身体太弱了。“就快走到桥边的时候，”她告诉我，“你知道吗，老伯伯，我就透不过气来。”她微弱、断续的童音疲倦地弱去，就像夏天的微风时而欲吹又止。我让她骑着普儿出来透透气。一路上，削瘦垂死的脸庞笑得多开心，满是黑眼珠、白牙齿。妇人都跑到门口看我们走过。普儿放慢脚步，仿佛知道背上驮的是朵脆弱的玻璃百合。兴奋和喜悦改变了小女孩的容貌，配上一身纯白的衣裳，看起来就像路过小镇赶往南方的天使。【注】选自小毛驴与我，团结出版社2005年版，林为正译。希梅内斯（18811958），西班牙著名诗人。普儿：小毛驴的昵称。【丙】玩具泰戈尔孩子，你真是快活呀！一早晨坐在泥土里，耍着折下来的小树枝儿。我微笑着看你在那里耍弄那根折下来的小树枝儿。我正忙着算账，一小时一小时在那里加叠数字。也许你在看我，心想：“这种好没趣的游戏，竞把你一早上的好时间浪费掉了！”孩子，我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。我寻求贵重的玩具，收集金块与银块。你呢，无论找到什么便去做你的快乐的游戏。我呢，去P把我的时间与力气都浪费在那些我永不能得到的东西上。我在我的脆薄的独木船里挣扎着，要航过欲望之海，竟忘了我也是在那里做游戏了。【注】选自飞鸟集新月集，湖南文艺出版社2011年版，郑振铎译，泰戈尔（18611941），印度文学家。（1）上面三篇短文分别描绘了孩子富有童趣的几面，请用简洁的文字概括。 （2）“慢慢走，欣赏啊！”品读【甲】【乙】两文中的画线句子，回答括号中的问题。 她们先走在我的前面，不久就落在我的后边了。我再回头，她们已经落在苍茫的暮色里。（【甲】文两次写到“我”看到她们“落”在后面，有何用意？）普儿放慢脚步，仿佛知道背上驮的是朵脆弱的玻璃百合。（【乙】文中这个句子有何表达效果？）（3）玩具中画线的句子从孩子的角度描写，在文中有什么作用？ （4）三篇短文都运用了对比的写作手法，使文章的内涵更加丰富和深刻，请选择其中一篇，找出文中运用对比之处，并加以分析。 七、 文言文阅读 (共1题；共21分)8. （21分）阅读下面的文言文，完成各题。 北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（1）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 北冥有鱼，其名为鲲 冥：同“溟”，海B . 其翼若垂天之云 垂：接近C . 抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔D . 亦若是则已矣 是：这样（2）下列句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 天之苍苍，其正色邪？ 其真无马邪？B . 去以六月息者也 近岸，卷石底以出C . 怒而飞，其翼若垂天之云 中峨冠而多髯者为东坡D . 生物之以息相吹也 子之不知鱼之乐，全矣（3）下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 鹏鸟要在海运时水击三千里，抟扶摇而上九万里，然后乘六月的巨风才能南飞。B . 鹏徙于南冥须要依附一定的条件，而野马、尘埃的活动则是无所凭借的。C . 文中的大鹏是一个硕大无比，力大无穷，志存高远、善借长风的形象。D . 选文想象雄奇瑰丽，夸饰惊人，如文中描写鲲鹏之大，“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，极富浪漫主义色彩。（4）用现代汉语翻译下面的句子。 齐谐者，志怪者也。（5）用“/”给下面的句子划分朗读停顿（每句限画一处）。 抟 扶 摇 而 上 者 九 万 里。其 视 下 也。八、 作文 (共1题；共5分)9. （5分）作文：任选一题作文。（1）题目：今天才懂你（2）读下面的材料，然后作文。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过去。小马正准备过河，小松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死过一个他的同伴。小马没了主意，回去问妈妈。妈妈叫他自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。要求：选择第2个题目要根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 句子默写 (共1题；共7分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、三、 基础知识综合 (共1题；共9分)3-1、3-2、3-3、3-4、四、 名著阅读 (共1题；共1分)4-1、4-2、4-3、五、 综合性学习 (共1题；共11分)5-1、5-2、5-3、六、 现代文阅读 (共2题；共41分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、七、 文言文阅读 (共1题；共21分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、八、 作文 (共1题；共5分)9-1、