2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷（II ）卷(3).doc

2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷（II ）卷(3)一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列各组词语中划线字注音有误的一项是（ ） A . 诺贝尔（nu） 颁发（bn） 逝世（sh） 卓有成效（zhu）B . 渗透（cn） 授奖（shu） 巨款（kun） 即日（j）C . 瑞典（ru） 挪威（nu） 疗法（lio） 仪式（y）D . 遗嘱（zh） 拨款（b） 贡献（gng） 荷兰（h）2. （2分）下面词语书写全对的一项是（ ） A . 隧道 可悯 诺言 轻歌漫舞B . 蔓延 陡峭 打嗝 络绎不绝C . 绚丽 闪烁 歇息 和颜阅色D . 宛如 敞篷 巍峨 名付其实3. （2分）下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A . 1月4日扬城迎来2018年的第一场雪，孩子们忘乎所以地在冰天雪地中玩耍。B . 网友调侃“雾霾治理基本靠风”，其实，保护环境，我们每个人都责无旁贷。C . 他虽然没有帮到什么大忙，但总归尽了绵薄之力 ， 我还是应该感谢的。D . 第四届世界互联网大会上，“下半场”“人工智能”等脍炙人口的关键词成为与会嘉宾讨论的热点。4. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 维护安定团结的政治局面是我国社会主义建设成败的关键。B . 我无时无刻都在考虑如何搞好学习的问题。C . 学习态度的端正，学习方法的改进，是提高学习成绩的关键。D . 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。5. （2分）（2012抚顺）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）A . 曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”出自他的观沧海。B . 岳阳楼记是北宋政治家、文学家范仲淹所作，我们还学过他写的渔家傲秋思。C . 山坡羊潼关怀古的作者是元代张养浩，其中“山坡羊”是曲牌名。D . 送东阳马生序是宋代文学家宋濂写的一篇赠序。二、 现代文阅读 (共3题；共53分)6. （3分）水浒中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_，善射的是小李广_，善行的是神行太保_。7. （25分）阅读下文，回答问题让土地休息一会一进冬天，村庄便闲下来。风跑进跑出，一刻不停地收集温暖。这个时候，感觉到最寒冷的，不是牲畜，也不是人，而是风。没有村庄，风也许会被冻死的。不过不要以为村庄就很了不起，如果风不来取走温暖，村庄便遭遇不了冬天。村庄需要休息，而风正是一个不错的借口。村庄里的树休息了。树藏起耀眼的花朵和多情的叶子，从一年的忙碌中抽回身子。在寒风中，树站成树本来的模样。这是树以休息的名义，在一遍一遍地温习自己。人也休息了。人尽量躲在一个角落里，避免让风发现。人变得有点清心寡欲，而且很大方，第一次把广阔的世界归还给草木、山川、流水土地也该休息了。要说忙土地最忙，要比累土地更累，可是很少有人心疼土地。人天天走过田野，心疼的是地里的庄稼。哪株庄稼长高了，哪棵庄稼生病了，人一清二楚。但哪块田老了，哪片地伤了，人根本不去过问。人把土地折腾够了，就抛在一旁不管了。只有风心疼土地。风理解土地的苦，到了冬天，风就看管好土地上的麦苗，不允许它疯长。监督地里的蛇虫，安排它去冬眠。这些东西比人听话，整个冬天都安安静静的，不去惊扰土地。当然也有如梅花之类不懂事的，在人的鼓动下硬要绽放得轰轰烈烈。风生了气一个劲儿地吹，直到把梅花吹光了事。风做的一切，是为了土地能休息一会儿。在冬季的天空下，土地舒展着自己。一块田挨着一块田，田依偎着好像在取暖。等到稍微有些暖意，风坏坏的，偷偷溜过来，又把那点温暖抢走了。田挨得更紧了。平日里，在人的干涉下，田各自忙着自己的事。此刻又重新聚拢，组成一个不可分割的整体。田在冬天里会不会也像人一样出趟远门，去看望一下多年未见的亲友呢？每一年，风都如期出现在村庄。但风显然忽视了人的善变。从前，人衣衫褴褛，不得不听风的话。现在，人锦帽貂裘，可以不怕风，不理睬风了。眨眼之间，人又把广阔的世界从万物手里夺过来。人想干什么就做什么。风记得昨天还同一块地说着笑话，今天就发现那块地上立着高楼。风急得围着楼转圈，想把土地找回来。住在楼里的人抱怨：风太大了。是的，够大的了，可风越来越觉得无能为力。在人的带领下，花不想在冬天凋谢，草木也不肯在冬天枯萎。风不敢肯定还有谁会听自己的话。更担心的是，这样下去，总有一天，村庄会没有冬天，世界也无冬天，土地就彻彻底底无法休息了。如今，人们只在盼雪的时候才会想起风，想起冬天。有时雪真的下在村庄或者另一个叫城市的村庄里，人便兴奋地哇哇怪叫，以为发现了天地之间的大美。可是雪一停，人就把风扔了，把冬天扔了。今天的村庄，正在习惯没有冬天的日子，已经习惯不让土地休息。不知道累坏了的土地，还有没有力气留在明天的村庄？自然也会有人想起那些老旧的时光。那时的冬天冷得像冬天。土地懒懒的，啥也不干。水也不去流浪，大大方方地躺在土地的怀里，清清亮亮的，似一面镜子。这种田，名叫冬水田。人走到田边，可以照一照自己的美丑。白云飘过，也能映出自己的厚薄。风吹过来，田和水有些动荡。风安慰说：不要紧，现在是冬天，放心休息好了。这话听起心酸，像是一句绝唱。（选自文苑经典美文，有改动）根据课时精炼期末卷改编（1）根据选文内容，简要说说风与人分别是怎样对待土地的？（2）联系上下文，第3自然段“土地也该休息了”这句话不能删去，请简述理由。（3）细读第10自然段第一个划线句，从语境看，“花不想在冬天凋零，草木也不肯在冬天时枯萎”反映的是一种什么现象？为什么要特意强调“在人的带领下”？（4）“绝唱”在现代汉语词典中有两个义项：具有最高水平的诗文；生前最后的歌唱。第12自然段中“这话听起心酸，像是一句绝唱”中“绝唱”一词的理解应该选哪一项？结合文章内容说明理由。（5）结合选文，仔细揣摩，下列语句和括号里的句子相比，有什么优点？村庄里的树休息了。树藏起耀眼的花朵和多情的叶子，从一年的忙碌中抽回身子。在寒风中，树站成树本来的模样。（村庄里树木的花朵萎谢了，叶子凋零了，曾经是繁枝密叶的树木，成了光秃秃一片。）平日里，在人的干涉下，田各自忙着自己的事。此刻又重新聚拢，组成一个不可分割的整体。（平日，人们在田里种了各种各样的庄稼，一块一块，形色各异，高低错落。此刻田地便都还原了本色，合成了一片。）8. （25分）阅读下文，完成下列小题。人生的另一种财富我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活以极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次社团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不肯吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我生活更艰难些，但它却不能剥夺我爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔教室里响起一片抽泣的声音。下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信（1）阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么？ （2）文中的“我”走出耻辱经历了哪些心路历程？ （3）请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。 （4）文章第段划线词“噎”用得好，好在哪里？ （5）仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容？请你帮“我”写一封信。（50字左右） 三、 句子默写 (共1题；共10分)9. （10分）（2013黄石）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）春潮带雨晚来急，_。（韦应物滁州西涧） （2）_ ， 对影成三人。（李白月下独酌） （3）王湾次北固山下“_ ， _”的句子既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极、向上的力量。 （4）范仲淹渔家傲秋思中，表达了戍边将士思乡盼归，却又无法还乡之痛苦的词句是“_ ， _”。 （5）面对离别，李白在渡荆门送别中吟诵“_ ， _”，表达了对故乡山水的眷念之情；岑参在白雪歌送武判官归京中咏叹“山回路转不见君，雪上空留马行处”，则表达了对归京友人的不舍之意。 （6）文天祥在过零丁洋中抒写“_ ， _”，展现了诗人视死如归的高尚情操和中华民族威武不屈的英雄气概。 四、 文言文阅读 (共2题；共26分)10. （6分）指出下列句子中的通假字并解释。 百废具兴 “_”同“_”，_属予作文以记之 “_”同“_”，_11. （20分）（2011赤峰）阅读文言文，回答问题子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之？子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（1）解释下列划线词语在文中的意思。思而不学则殆 _学而不厌 _不愤不启 _（2）下列各组中划线词意义相同的一组是（ ）A . 人不知而不愠 择其善者而从之B . 可以为师矣 可以一战C . 必有我师焉 不可亵玩焉D . 有朋自远方来 自三峡七百里中（3）下面句子省略成分与其他三项不同的是（ ）A . 温故而知新，可以为师矣B . 有时朝发白帝，暮到江陵C . 林尽水源，便得一山D . 悬泉瀑布，飞漱其间（4）把“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”一句翻译成白话文。（5）用原文填空。为培养学生积极主动的学习精神，教师应抓住恰当时机进行开导，正如文中所说：“_ ， _。”从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面：_。（6）相关内容链接。给下面一则断句，并加上标点。子 曰 德 之 不 修 学 之 不 讲 闻 义 不 能 从 不 善 不 能 改 是 吾 忧 也中国古代曾有“半部论语治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出论语中你熟悉的一则（不得与试卷上的相同），并简要说说对它的理解。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12. （10分）阅读诗歌，回答问题村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（1）首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？ （2）请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。 六、 命题作文 (共1题；共1分)13. （1分）从下面题目中任选一题作文。文题一：生命之中，总有令人难以忘怀、久久回味的那一刻，也许是你摆脱烦恼的欣慰之后，也许是你收获意外的惊喜之后，也许是你顿悟亲情的温暖之后请以“那一刻，我_”为题作文。文题二：声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声总有一种声音在你耳畔响起，牵动你的心灵。请以“有一种声音牵动我的心灵”为题作文。要求：文体自选（诗歌除外），不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 现代文阅读 (共3题；共53分)6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 句子默写 (共1题；共10分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、四、 文言文阅读 (共2题；共26分)10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12-1、12-2、六、 命题作文 (共1题；共1分)13-1、