卫生毒理学习题集与个人师德小结3篇

卫生毒理学习题集与个人师德小结 3 篇个人师德小结教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习教师法、中小学教师职业道德规范、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范：一、爱学生：这是教师最基本的要求。可弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的个性、个体差异，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。二、热爱人民的教育事业：“不求回报的快乐，是人生中最大的快乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。三、具有广博的知识：学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学。知识无止境。在我的工作中，注意从各个方面来充实自己。自费订阅有关的专业书籍，报刊，积极参加教研室组织的各项培训，学习网络知识等。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我一定以教师职业道德修养规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。个人师德小结教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习教师法、中小学教师职业道德规范、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范：一、爱学生：这是教师最基本的要求。可弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的个性、个体差异，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。二、热爱人民的教育事业：“不求回报的快乐，是人生中最大的快乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。三、具有广博的知识：学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学。知识无止境。在我的工作中，注意从各个方面来充实自己。自费订阅有关的专业书籍，报刊，积极参加教研室组织的各项培训，学习网络知识等。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我一定以教师职业道德修养规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。卫生毒理学习题集第一章绪论1. 被称为现代毒理学奠基人的是_。A. OrfilaB. MagendieC. BernardD. BrownE. Fraser2. 毒理学是研究外源化学物对机体的_ 。A.有益作用B. 营养作用C. 治疗作用D. 有害作用E. 以上都是3. 下面哪一项不是毒理学体外试验的特点：_A. 影响因素多，不易控制。B. 可进行某些深入的研究。C. 节省人力、物力、花费较少。D. 不能全面反映化学物毒作用。E. 不能作为毒性评价和危险度评价的最后依据。4. 毒理学是研究外源化学物对机体的_ 。A.有益作用B. 营养作用C. 治疗作用D. 有害作用E. 以上都是判断题：卫生毒理学是从预防医学的角度研究外源化学物质的毒性和产生毒性作用的条件，可为制订卫生标准及防治措施提供理论依据。第二章毒理学基本概念1、下列哪一项效应属于量效应：A. 尿中 -ALA 的含量B. 中度铅中毒C. 动物死亡D. 持续性肌肉松弛E. 正常细胞发生恶变2、如检测人体的某些生物材料如血液、尿液、头发中的铅、汞、镉等重金属含量可以准确判断其机体暴露水平，这些生物学标志称为A 、接触性生物学标志物B、效应性生物学标志物C、易感性生物学标志物D、一般性生物学标志物E、特殊性生物学标志物3、慢性性毒作用带为：A、半数致死剂量与慢性阈剂量的比值B、急性阈剂量与慢性阈剂量的比值C、最小致死剂量与急性阈剂量的比值D、最小致死剂量与慢性阈剂量的比值E、半数致死剂量与急性阈剂量的比值4、阈剂量是指化学毒物引起受试对象中的出现某种最轻微的异常改变所需要的最低剂量。A、多数个体B、一半个体C、少数个体D、全部个体E、零个体7、当把纵坐标的表示单位反应率改为反应频数时，对称 S 形曲线呈形的高斯分布曲线 A、钟形 B、直线形 C、抛物线形 D、倒钟形 E、S 形8、MLD 指的是A、慢性阈剂量B、观察到有害作用的最低剂量C、最小致死剂量D、最大无作用剂量E、未观察到有害作用的剂量9、某先天缺乏 NADH-高铁血红蛋白还原病的患者，当一次接触大量苯胺后发生高铁血红蛋白血症，这种毒性作用应为：A、速发作用B、局部作用C、过敏性反应D、高敏感性E、特异体质反应10、影响化学毒物毒性的关键因素是：A. 接触途径B. 接触时间C. 接触速率D. 剂量E. 接触频率11、剂量-反应（效应）曲线是：A. 以表示效应强度的计量单位或表示反应的构成比为纵坐标，以剂量为横坐标绘制散点图，可得到一条曲线B. 以表示反应强度的计量单位或表示效应的构成比为纵坐标，以剂量为横坐标绘制散点图，可得到一条曲线C. 以表示效应强度的计量单位或表示反应的构成比为横坐标，以剂量为纵坐标绘制散点图，可得到一条曲线D. 以表示效应强度的计量单位或表示反应的百分率或比值为纵坐标，以剂量为横坐标绘制散点图，可得到一条曲线E. 以表示效应强度的计量单位或表示反应的百分率或比值为横坐标，以剂量为纵坐标绘制散点图，可得到一条曲线12、急性毒作用带为：A、半数致死剂量与慢性阈剂量的比值B、急性阈剂量与慢性阈剂量的比值C、最小致死剂量与急性阈剂量的比值D、最小致死剂量与慢性阈剂量的比值E、半数致死剂量与急性阈剂量的比值13、LD0 指的是A、慢性阈剂量B、观察到有害作用的最低剂量C、最大耐受量D、最大无作用剂量E、未观察到有害作用的剂量14、机体接触有机磷农药后，血液中胆碱酯酶活性降低，致使神经递质乙酰胆碱不能及时水解而神经突触处，引起瞳孔缩小、肌肉颤动、大汗、肺水肿、肢体麻痹等中毒表现。这种毒性作用属于：A. 速发作用B. 局部作用C. 全身作用D. 高敏感性E. 过敏性反应15、Zac 小，能说明什么：A. 发生急性中毒的危险性大B. 化学毒物从产生轻微损害到导致急性死亡的剂量范围宽C. 发生死亡的危险性小D. Limac 与 L D50 之间的剂量范围大E. 发生慢性中毒的危险性大16、绝对致死剂量是：A. 化学毒物引起受试对象一半死亡所需的最低剂量B. 化学毒物引起受试对象大部分死亡所需的最低剂量C 化学毒物引起受试对象全部死亡所需的最低剂量D. 化学毒物引起受试对象一半死亡所需的最高剂量E. 化学毒物引起受试对象一半死亡所需的最高剂量17、NOAEL 指的是A、慢性阈剂量B、观察到有害作用的最低剂量C、最大耐受量D、最大无作用剂量E、未观察到有害作用的剂量18、CO 中毒后引起的昏迷病人，有些在恢复数周甚至数月后可突然发生严重的脑病，以下哪种概括更为合适：A、局部作用B、不可逆作用C、过敏性反应D、迟发作用E、特异体质反应19、剂量为的函数。A、浓度B、接触途径C、接触频率D、时间E、接触速率20、如谷丙转氨酶活力增高表示有肝脏损伤，心脏梗死患者表现为血清谷草转氨酶的活力增高，这些生物学标志称为A 、接触性生物学标志物B、效应性生物学标志物C、易感性生物学标志物D、一般性生物学标志物E、特殊性生物学标志物21、LOAEL 指的是A、慢性阈剂量B、观察到有害作用的最低剂量C、最大耐受量D、最大无作用剂量E、未观察到有害作用的剂量A21、以下哪一种不是化学毒物出现选择毒性的原因：A.物种和细胞学差异B.不同生物或组织器官对化学毒物生物转化过程的差异C.生物所接触的毒物剂量的差异D.不同组织器官对化学毒物亲和力的差异E.不同组织器官对化学毒物所致损害的修复能力的差异2、随着科学技术手段的更新，下列表示毒性的指标也会更新，除外：A、阈剂量B、急性阈剂量C、慢性阈剂量D、数致死剂量E、最大无作用剂量判断题：1. 毒物与非毒物之间的划分是相对的，并没有绝对的界限。2. 空气中的 CO 浓度增加导致红细胞中碳氧血红蛋白含量随之升高，这表示有剂量反应关系存在。3. 两种 LD50 相同或相似的化学毒物的致死毒性相同。4. 接触时间、速率和频率是影响化学毒物毒性的关键因素。5. 机体接触一种毒物后，经过一定时间间隔后，毒效应表现出来，且对中枢神经系统、血液系统等均造成一定损害，我们认为这种毒性作用是迟发作用而不是速发作用。6. 效应指化学毒物与机体接触后引起的生物学改变。7. 选择毒性是指一种化学毒物对某一组织器官毒性大而对其它组织器官毒性小。8. 反应指化学物质引起的出现质效应的个体数量在群体中所占的比例。9. 致癌试验中，随着苯并（a）笓的浓度增高，各试验组的小鼠肿瘤发生率也相应增高，表明二者之间存在剂量反应关系。第三章外源化学物在体内的生物转运与转化A1 型题：1. 有关弱有机酸经消化道吸收的叙述，不正确的是A. 弱有机酸在消化道吸收的主要部位是胃。B. 在胃中 PH 极低（PH=1），弱有机酸以未解离形式存在。C. 在胃中有机酸脂水分配系数低，易吸收。D. 服用小苏打（NaHCO3）可以阻断弱有机酸在胃内的吸收。E. 弱有机酸在小肠有部分吸收，因小肠有较大表面积。2. 生物转化的相反应主要包括A. 氧化B. 结合C. 分解D. 酯化E. 裂解3、硫酸结合反应的供体是A. 硫酸酯B. 葡糖醛酸C. 乙酰辅酶 AD. PAPSE. P-450 酶系4、外源化学物生物转化酶存在的主要亚细胞结构是：A. 内质网B. 线粒体C. 细胞膜D. 细胞核E. 溶酶体5、空气中的外来化合物主要通过呼吸道吸收,下面说法正确的是：A、气态物质达到肺泡后，主要经易化扩散进入血液。B、气态物质的吸收速率主要取决其在血液中的溶解度。C、血气分配系数高的物质易于被吸收入血。D、血气分配系数大的气态化学物经肺吸收速率取决于肺血流量。E、血气分配系数小的气态化学物经肺吸收速率取决于呼吸频率。6、ADME 过程指得是：氧化、还原、水解生物转运生物转化毒物效应动力学吸收、分布、代谢、排泄7、葡萄糖醛酸结合反应的供体是：A. 硫酸酯B. UDPGAC. 乙酰辅酶 AD. PAPSE. P-450 酶系8、下列是重要的环境致癌物。谷胱甘肽乙酰胆碱葡萄糖醛酸2AAF7,8-二醇9、最常见的吸收途径有：A、胃肠吸收、呼吸道和皮肤吸收B、胃肠吸收、呼吸道和静脉注射部位吸收C、胃肠吸收、静脉注射部位和皮肤吸收D、呼吸道、皮肤和注射部位吸收E、呼吸道、胃肠道和注射部位吸收10、随着时间的延长，外来化合物的在体内出现在分布的原因是：A、器官或组织的血流量B、外来化合物的重吸收过程C、外来化合物的亲合力D、外来化合物的生物转化E、外来化合物及其代谢产物的特殊转运11、甲基化反应供给甲基的是：A、7,8-二氢二醇-9B、甘氨酸C、S-腺嘌呤蛋氨酸D、GSTE、二醇环氧化物12、下列是重要的致癌物。A、谷胱甘肽B、乙酰胆碱C、葡萄糖醛酸D、AFB1E、7,8-二醇13、肝肠循环的毒理学意义在于：A、外来化合物毒作用发生的快慢B、外来化合物毒作用的性质C、外来化合物毒作用持续的时间D、外来化合物的代谢解毒E、外来化合物的代谢活化14、肝肠循环可以影响：A、外来化合物毒作用发生的快慢B、外来化合物毒作用的性质C、外来化合物毒作用持续的时间D、外来化合物的代谢解毒E、外来化合物的代谢活化15、N-乙酰化作用的主要器官是：A. 小肠B. 肝脏C. 脾D. 肺E. 脑16、毒物的吸收是指：A、毒物进入胃肠道B、毒物随血液到达各组织器官C、毒物从染毒部位进入血循环D、毒物从血循环进入靶细胞E、静脉注射染毒17、卫生毒理学试验的染毒途径应尽可能模拟人实际接触途径，外来化合物进入人体的主要吸收途径有：A、胃肠吸收、呼吸道和皮肤吸收B、胃肠吸收、呼吸道和静脉注射部位吸收C、胃肠吸收、静脉注射部位和皮肤吸收D、呼吸道、皮肤和注射部位吸收E、呼吸道、胃肠道和注射部位吸收18、外来化合物的排泄过程是指：A、外来化合物的解毒过程B、外来化合物的重吸收过程C、外来化合物的再分布过程D、外来化合物的生物转化过程E、外来化合物及其代谢产物向机体外转运的过程：19、毒物的分布是指：A、毒物进入胃肠道B、毒物随血液到达各组织器官C、毒物从染毒部位进入血循环D、毒物从血循环进入靶细胞E、静脉注射染毒20、关于消除半减期，下列说法那项正确：A、在一级消除动力学中，受血毒物浓度的影响B、在一级消除动力学中，受染毒途径的影响C、是表示毒物消除速度的参数D、指体内消除毒物浓度下降一半所需的时间E、不受肝肾功能的影响A21、下列不属于还原反应的类型是：A. 酯裂解B. 硝基和偶氮还原C. 醌还原D. 脱卤反应E. 水解反应2、下面哪一个不是生物转化的主要器官：A. 肝脏B. 脾脏C. 小肠D. 肾脏E. 皮肤3、下列不属于 P-450 催化的反应类型为：A. 脂肪族和芳香族的羟化B. 羟基还原C. 双健的环氧化D. 杂原子氧化和 N-羟化E. 水解反应4、有关弱有机酸经消化道吸收的叙述，错误的是：A. 弱有机酸在消化道吸收的主要部位是胃。B. 在胃中 PH 极低（PH=1），弱有机酸以未解离形式存在。C. 在胃中有机酸脂水分配系数低，易吸收。D. 服用小苏打（NaHCO3）可以阻断弱有机酸在胃内的吸收。E. 弱有机酸在小肠有部分吸收，因小肠有较大表面积。判断题：1. 相反应包括羟基还原、含硫基还原等。2. 化学毒经过代谢转化后毒性增强称为代谢活化。3. 脂水分配系数是物质在脂相中和水相中的分配达到平衡时，在脂相和水相中的溶解度之比值。第四章毒性机制A1 型题：1、下列各种类型自由基中，哪种类型是最主要的：A、以氢为中心的自由基B、以碳为中心的自由基C. 以硫为中心的自由基D、以氧为中心的自由基以过渡金属离子为中心的自由基2、下列属于非酶性抗氧化系统的是：A、SOD 和 VcB、GSH-Px 和 GSHC、GSH 和 VED、SOD 和 VEE、SOD 和 GSH3、下列哪个是亲电子剂解毒的一般机制：A、代谢活化B、乙酰化作用C、GST 催化的 GSH 结合反应D、氨基酸结合E、P-450 酶系判断题：1.终毒物是指化学毒物的最终代谢产物。2.加合物是指活性化学物与细胞大分子间通过共价键形成的稳定复合物。第五章外源化学物毒性作用的影响因素A1 型题1.No2 主要作用部位：A.肺泡B.口腔C.支气管D.细支气管E.咽部2.下列哪一种化合物的毒性最高：A CCl4B CHCl3C CH2Cl2D CH3ClE CH43.相对毒性是指：A.将物质的脂水分配系数估计在内的毒性B.将物质的溶解度估计在内的毒性C.将物质的挥发度估计在内的毒性D.将物质的分散度估计在内的毒性E 将物质的所带电荷估计在内的毒性4.如切除肾上腺后大鼠会：A.其昼夜节律会变得明显B.其昼夜节律会变得不明显C.其昼夜节律无明显变化D.其昼夜节律先变得明显后恢复正常E.其昼夜节律先不明显后有明显变化5.高温可使机体对六氯苯的抵抗力：A.升高B.降低C.不变D.先降低后升E.先后降低升高6.下列哪种说法正确：A.同一种毒物对不同种类的生物其毒性作用相同B.同一种毒物对不同种类的生物其毒性作用不同C.同一种毒物对同种类的不同个体其毒性作用相同D.同一种毒物对同种类的不同个体其毒性作用只有微小差别E.同一种毒物对同种类的生物其毒性作用肯定完全不同。7.在环境中温度升高的情况下，机体怎样变化：A.皮肤收缩、呼吸加深B.皮肤扩张，呼吸减慢C.皮肤收缩，呼吸加快D.皮肤扩张，角质层水合作用加强E.皮肤扩张，呼吸加快8.阿托品对抗有机磷化合物引起的毒蕈碱症状为：A.相加作用B.协同作用C.独立作用D.拮抗作用E.相减作用9.马拉硫磷与苯硫磷的联合作用为：A.协同作用B.拮抗作用C.独立作用D.相加作用E.诱导作用10.苯巴比妥钠作用于大鼠后，会发现哪个季节睡眠时间最长：A.春季B.夏季C.秋季D.冬季E.没有变化11.下列毒性最小的为：B.CHCl3C.CH2 Cl 2D. CH3C lE.CH412.下列正确的为：A.不管有多少碳原子，烷、醇等碳氢化合物碳原子越多则其毒性也越大B.颗粒越大分散度越大, 则毒性越强C.一般来说，化学物水溶性越大，毒性愈大D分子量越小越易通过膜孔，因此小离子物质较易通过膜孔E.毒物在使用情况下不稳定会降低其毒性13.当一种疾病或对于机体所产生的损害和某种化学物作用的部位或方式相同时，接触这种化学物往往会：A 只表现该毒物应出现的毒效应B 表现出的毒效应与已有疾病的症状交替出现C 引起死亡D 减轻已有的疾病所表现出的症状E 加剧或加速毒作用的出现14.关于年龄对毒性作用的影响正确的说法是：A 年龄越小毒物的毒作用越强B 年龄越大毒物的毒作用越强C 年龄越大毒物的毒作用越低D 代谢后解毒的毒物对老年人的毒性作用较成年人强E 代谢后增度的毒物对婴幼儿的毒性作用较成年人强15.有些化学物本身不致癌，但是它们与致癌物同时或先后进入机体却成为助癌物或促癌物，这种联合作用属于：A 拮抗作用B 协同作用C 相加作用D 加强作用E 独立作用16.addition joint action 是指：A 相加作用B 独立作用C 协同作用D 加强作用E 拮抗作用17.independent action 是指：A 相加作用B 独立作用C 协同作用D 加强作用E 拮抗作用18.synergistic effect 是指：A 相加作用B 独立作用C 协同作用D 加强作用E 拮抗作用19.potentiation joint action 是指：A 相加作用B 独立作用C 协同作用D 加强作用E 拮抗作用