内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗九年级化学上册 2.4 辨别物质的元素组成教案 （新版）粤教版.doc

2.4 辨别物质的元素组成课 题教 学目 标知识与技能1知道元素概念的含义（了解），初步认识元素与人类的密切关系（理解）。2记住几种常见元素在自然界里含量的排序（了解）。3记住并会书写常见的元素名称和符号，能说出元素符号的意义（了解）。4知道元素的简单分类（金属、非金属、稀有气体元素）（了解）。5能根据原子序数（核电荷数）在元素周期表中找到指定元素（了解）。6能运用元素概念认识单质、化合物、氧化物的概念（理解）。过程与方法通过建立元素概念、探究元素符号的意义、运用元素概念认识和区别单质、化合物、氧化物的教学，培养学生分析、比较、总结、归纳、概括能力和获取、加工信息的能力。情感、态度和价值观1通过元素概念的学习，增进学生对“世界是物质的”的辩证唯物主义观点的认识。2通过单质、化合物、氧化物的学习，初步认识物质的多样性。教 学重 点元素概念的建立；元素符号及意义；单质、化合物、氧化物教 学难 点元素概念的建立教 学方 法讲授法、讨论法、阅读法教 具多媒体课件教 学过 程教 学 内 容师 生 活 动 设 计复 案 与 调 整课前展 示写出下列物质的符号：水、二氧化碳、五氧化二磷、氧气等四名同学板演、其他同学在练习本上书写，教师评价导入新 课引导学生找出上述物质组成上的共同点，即都相同的原子氧原子，从而导出元素的概念。教师引导讲述探索新 知一、元素的概念：具有相同核电荷数的同一类原子总称为元素。1.元素种类是由质子数或核电荷数决定的。2.元素与原子的关系元素宏观概念，只讲种类，不论个数原子微观概念，既讲种类，又论个数1. 地壳中的元素氧硅铝铁（质量分数）4.人类目前发现的元素有一百多种。教师讲解，并举例师生讨论，教师总结学生阅读，回答二、元素符号1.书写规则：一大二小2.元素符号表示的意义 宏观：一种元素微观：该元素的一个原子3.元素的分类引导学生阅读，讲解书写方法，学生练习书写教师讲解，学生练习三、物质的简单分类 单质：由同种元素组成的纯净物 化合物：由不同种元素组成的纯净物。 氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物。教师要求按书写单质和化合物的化学式，对比分析，得出概念四、元素周期表 1.构造 2.图例意义学生阅读，教师讲解课堂小 结认识物质从宏观用元素来描述，从微观上用分子、离子、原子来描述。随堂练 习作业1、 阅读教材内容，归纳整理本节知识点板书设计辨别物质的元素组成 一、 元素： 三、物质的简单分类1.定义： 1.单质2.元素与原子的比较 2.化合物3.地壳中的元素 3.氧化物二、元素符号 四、元素周期表 1.书写方法 2.表示意义 3.元素的分类教学反思