2019春教科版道德与法治一下第12课《到哪儿找答案》word教案1.doc

2019春教科版道德与法治一下第12课到哪儿找答案word教案1教学目标： 1、重视情感与态度，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的思想情操。2、通过多种方法的尝试让学生了解蚂蚁身上的小秘密。3、强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的过程，并尝试用不同的方法进行探究活动。教学重点、难点： 强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的过程，并尝试用不同的方法进行探究活动。教学时间：2课时 教前准备：收集相关资料教学过程：一、 创设情境，激发兴趣，导入新课。1、师：今天，这美妙的音乐将带我们去探索一个新的世界。走进这个世界，你会发现它是多么神奇，多么美妙。2、今天，小问号又将带我们到哪儿去呢？让我们跟它一起去看看吧！（出示课件，提出问题）3、师：那我们应该到哪儿去寻找答案呢？这就是今天我们要一起来学习的“到哪儿找答案”。二、 学生小组学习讨论1、师：看书，找一找，说一说“遇到问题时，该到哪儿去找答案”。2、生：自由看书、讨论。得出： 三、到哪儿寻找答案1、师：请看大屏幕，这就是我们寻找答案的四种方法（移动鼠标），这每种方法里面都藏着一个关于蚂蚁的小问题。你们想先试试哪个方法呢？生：选择方法1、问问别人让学生参与提问寻找答案；2、书上找找让学生在老师的引导下找到最快的做法；3、网上查查让学生了解方法的使用；4、做做实验（让学生亲自动手、亲身体验实验的乐趣）。四、给问题找答案1、师：现在，你们能不能用这些方法，也去找到生活中你们感兴趣的答案呢？ 教学过程：2、师：请说说你的问题是什么？你准备用什么方法来找到答案呢？五、活动：学做卡片1、答案找到了，我们可以用什么方法把它记在问题卡片上呢？（写下来、画下来、粘贴下来）2、有了问题又记上了答案，那这就成了一张资料卡了。我们来看看用这些方法做出来的资料卡多有趣！（演示课件）看看，每种方法都很棒吧！3、老师相信小朋友们肯定能在平时生活中发现许多为什么，并给它们找到满意的答案记录下来。然后把一张张漂亮的资料卡片放在成长记录袋里，每学期回头看一看，你会发现，自已竟知道了这么多问题，真是太了不起了！六、读儿歌1、先听，再小组自由读，或多种形式地读。2、小问号是我们永远的朋友，你们愿不愿意动动手，动动脑帮它们找到更多满意的答案呢？3、好的，老师相信你们一定会做得很棒！下课了，去帮你们的小问号找找答案吧！教学后记：附送：2019春教科版道德与法治一下第12课到哪儿找答案word教案31教学目标 1、帮助学生学会留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢问别人。2、培养学生发现问题、解决问题的能力。3、让学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。2学情分析 一年级孩子年龄小，理论知识懂得少，应该培养观察能力。3重点难点 重点:让学生学会问问题，培养学生的观察能力难点:锻炼学生的语言表达能力4教学过程 一、创设情境：（提问导入）小朋友们，今天老师带你们走出课堂，去外面观察一下小动物，喜欢吗?1、见过小蜜蜂吗?见过小蚂蚁吗？2、壁虎的尾巴会掉吗？鲤鱼有骨头吗？二、勇敢前进1、同学们，我们前面有个小河，该怎么办？我们过不来，是想办法过河，还是现在回去？同学：我们问一下这里有小船没有，有的话我们就坐小船过去。同学：我们问一下哪有小桥，有的话，我们从桥上走过去。（学会问别人）老师带孩子们绕道有小桥的地方过了小河。三、注意观察同学：我看到了小蜜蜂，小蜜蜂有翅膀。同学：小蜜蜂会咬人吗？（学会问别人）老师：小蜜蜂不咬人，但是，它会蜇人，很疼的。同学：我看到小蚂蚁了，好多好多。同学：小蚂蚁会打架吗？同学：小蚂蚁会咬人吗?(学会问别人）老师:住在一起的小蚂蚁，不打架，因为它们身上有相同的气味。气味不相同的，会打架，也不住在一起。四、收获老师:今天我们一路上困难很多，但是收获有很大。看到了我们在课堂上看不到的东西，学到了我们在课堂上学不到的东西。我们还学会了不知道的事情向别人问，每个小朋友表现都很好。但是，随着我们知识的增加，我们不会的东西还可以怎么办呢？下一节我们就讲这个问题。活动2【作业】问问别人 作业设计1、我们在课外找一下，还能见到什么动物，还有什么不懂的问题，怎么办呢？2、同学们互相交流，看谁见到了动物多，谁知道的问题多？