长春版备考2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏（I）卷.doc

长春版备考2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 单选题 (共3题；共6分)1. （2分）选择诗句下面那句诗写出了诗人期待国家人才辈出的强烈愿望？（ ）A . 不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。B . 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。C . 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D . 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。2. （2分）读黄鹤楼送孟浩然之广陵选择赏析错误的一项（ ）黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。A . 前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。B . 三、四两句是从孟浩然的眼光和角度写自己乘船在江中顺流而下，李白伫立楼前以目相送，船越行越远，船上的白帆逐渐消逝在蓝天尽头遥远的水天相接处，最后只能看见长江仿佛是流向天边，这两句诗意蕴深远，李白在楼前伫立之久足见友谊之深长和心情之惆怅了。C . 这首诗是李白诗中歌颂真挚友谊和抒写离别之情的代表作，千百年来脍炙人口。D . 李白的这首诗，堪称高度含蓄的典范之作，它既没细数情多深、意多长，也没陈述自己伫立江边以目相送的时间多久，但收到的艺术效果却使人深感其中之一往情深、诗味浓郁。3. （2分）下列诗句中描写秋天景色的是（ ）句。A . 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B . 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。C . 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。D . 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。二、 诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4. （15分）阅读山村咏怀，回答问题。 山村咏怀宋邵雍一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（1）在诗中找出你认识的字，写在下面。 （2）如果要给这首诗配画，你会选第_幅。 5. （8分）阅读下面的两段诗，回答问题。【甲】老师绿叶在风里沙沙，那是_，帮您消除一天的疲倦。【乙】老师满树盛开的花儿，那是_，感谢您时时把我们挂牵。（1）诗中的横线上应该填什么？请选一选。（填序号）我们的笑脸 我们给您唱歌：_：_（2）选择填空。（填序号）花儿 绿叶甲段写了紫丁香的_；乙段写了紫丁香的_。（3）甲、乙两段诗的主要内容分别是什么？请连一连。甲段_ 感谢老师的挂牵乙段_ 帮老师消除疲倦6. （8分）阅读诗歌，回答问题 长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。（1）这首词的作者是清代的_。“长相思”是这首词的_。 （2）连一连 故园无此声_ 山一程，水一程风一更，雪一更_ 夜深千帐灯行军之艰难_ 气候之恶劣队伍之庞大_ 思乡之情切（3）这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期的古诗词积累中，你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。 7. （4分）课外阅读。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注解】 雪：指梨花（1）除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？（2）看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？8. （11分）古诗欣赏：补充诗句，并完成练习。枯藤缠绕的老树上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一位骑着瘦马的游子。夕阳早已往西沉下，漂泊未归的断肠人还远在天涯。（1）枯藤老树_，_流水人家，古道_。夕阳西下，_在天涯。这首诗的题目是_，作者是_。（2）天净沙秋思“天净沙”是_，“秋思”是_。此曲被后人称为“_”。 （3）你认为全曲的主旨句是哪一句？（ ） A . 枯藤老树昏鸦B . 小桥流水人家C . 古道西风瘦马D . 断肠人在天涯（4）你积累了多少思乡的诗呢？根据提示，把诗句补充完整。君自故乡来，_。来日绮窗前，_？王维杂诗少小离家老大回，_。儿童相见不相识，_？贺知章回乡偶书9. （8分）阅读短文，回答问题。回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。【注释】偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。老大：年纪大了。乡音：家乡的口音。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。（1）结合注释，给诗中划线的字选择正确的读音。少_(sho sho) 相_(xin xin)（2）从诗中找出两对意思相反的词语。_（3）“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。10. （5分）阅读下文，回答问题。 做早操太阳公公起得早，我们一起做早操。小朋友们排好队，小鸟也来凑热闹。踢踢腿，弯弯腰，伸伸胳膊跳一跳，闭上眼睛深呼吸，早上空气真是好。（1）儿歌中“我们”做操是在_（什么时间）。 （2）连一连。 弯弯_ 腿伸伸_ 腰踢踢_ 胳膊（3）小朋友是怎样做早操的？用“_”画出。 11. （18分）课内阅读。 题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。（1）把这首诗补充完整_，_。这首诗的作者是_代诗人_。 （2）前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看庐山的感觉。 （3）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：_，_。 （4）从题西林壁这首诗中得到的启发是（ ）。 A . 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B . 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C . 对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。12. （7分）阅读训练。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（1）这一小节写了_种人，前一个“有的人”指_的人，后一个“有的人”是指_的人。 （2）两个“活着”的含义是（ ） A . 两个都指肉体的生存。B . 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。C . 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。13. （8分）阅读诗歌，回答问题。春 山 夜 月于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。（1）这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“_”。（2）结尾用南望的景物作结，照应了开头的“_”一词，表达了作者_的思想感情。（3）说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。14. （10分）阅读诗歌，回答问题根郑敏根从很远处伸来走过了几千年的地下通道当我想去除掉它好种上光辉的花朵我追踪着，挖掘着直到，猛抬头看见一棵美丽的大树我用带血的手指画着避邪的符号我知道我挖不了它它是我们的坟墓的母亲（1）本诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。 （2）诗歌最后一句表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。 15. （15分）阅读下文，回答问题。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。（1）“粗心的小朋友”指_。 （2）“许许多多的知识”指_。 （3）仿照例词写一写。 很多很多、_、_许许多多、_、_（4）写出反义词和同义词。 粗心_ 粗心_（5）植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些？写一写。 16. （7分）阅读下文，回答问题。 我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？（1）“可曾”这个词语的意思是_，表示祖先做的这些事都是猜测的。 （2）文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（ ） A . 孩子们探究的欲望 B . 孩子们的无知（3）想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。 17. （12分）读一读中国国际救援队，真棒！，做一做。他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜（su）索着每一条缝隙（x），细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵（zng）横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废（fi）墟（x）下的幸存者当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。 （1）请从上文中找出几个表示动作的词语。（2）写出下列词语的近义词。迅速_ 细心_（3）找出队员们进行救援工作的具体表现。第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、