部编版二年级上册语文课文6第18课《古诗二首》同步测试D卷.doc

部编版二年级上册语文课文6第18课古诗二首同步测试D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共45分)1. （5分）按拼音写汉字 s ji ku告_作_自_jng ho_喜文_2. （8分）给下列多音字组词。 济：j_j_恶：_w_丧：sng_sng_吁：x_y_3. （6分）用“续”“乖”字组词，并填空 （1）续下雨了，联欢会不能_开了。开联欢会了，演员们_走进场。联欢会上，她_唱了三首歌。（2）乖小松鼠_得很，听到响声就跑了。小米的性情很_，难怪他没有玩伴。孩子们都_地坐着听王大爷讲故事。4. （7分）选一选。将括号里能跟后边搭配的词选出来。（保护 保卫）_环境 （提高 增加）_收入（改正 改变）_战术 （端正 明确）_态度下列一组成语中，没有错别字的一组是_惊叹不以 电闪雷鸣 金蝉脱壳枝繁叶茂 依依不舍 自相矛盾绘声绘色 怒气冲冲 花草从生下列说法没有错误的一句是_齐宣王和齐湣王都喜欢听吹竽，总是叫许多人一起吹奏。同学们读书时，如果碰到生字，可以不用去查字典，省得麻烦了法布尔是法国著名的昆虫学家，昆虫记这部世界名著就是他的作品下列说法不正确的一组是_滥竽充数的故事告诉我们一个人要有真才实学，没有真本事，靠装样子唬人，最终会真相大白。所见的作者是清代诗人袁枚，诗人在这首诗中抒发了对乡村田园风光的喜爱之情。陶校长的演讲这篇课文是一篇演讲稿，陶校长谆谆告诫同学们每天从健康、学问、工作这3个方面 问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。5. （4分）按拼音写字、词 b jindu leb dum ma_6. （5分）把出自同一首诗的句子用线连起来。 千门万户瞳瞳日_ 牧童遥指杏花村至今不会天中事_ 明月何时照我还粉骨碎身全不怕_ 总把新桃换旧符借问酒家何处有_ 应是嫦娥掷与人春风又绿江南岸_ 要留清白在人问7. （10分）句子练习。 （1）与“这是一场惊心动魄的拼搏”表达意思不同的一项是（ ）。A . 这不能不说是一场惊心动魄的拼搏。B . 难道这是一场惊心动魄的拼搏吗?C . 难道这不是一场惊心动魄的拼搏吗?D . 这怎能不是一场惊心动魄的拼搏?（2）写成夸张句。一年一度的春节庙会太挤了，挤得_。（3）用上“勃勃生机、枯萎、俏丽、狂风暴雨”中的两个词语，写一句话。（4）发挥想象，仿写相同结构的句子。一分钟，可以紧紧握住他人的手，赢得一个新朋友；一分钟，可以_，_。二、 阅读理解 (共1题；共15分)8. （15分）小小阅读秀。鸟医生们老熊的脖子上长了一个疖子，疼得他坐立不安，睡不着觉。啄木鸟奉命前来给他治病。他扳住老熊的脖子左瞧右看，看了半天，又想了半天，也没有作出决定。“犹豫什么？”老熊不耐烦了，“把疖子啄破，就好了！”“不行呀，”啄木鸟慢声细气地说，“再等一等吧。如果这疖子到晚上还不破，我再想办法吧。这事我一个人决定不了，要召集鸟医生们一起来会诊。再说，谁都知道，猫头鹰的嘴比我的尖得多，就是啄疖子，他也比我”“快去请猫头鹰！”老熊打断了他的话。结果，请来了猫头鹰，后来又请来公鸡，后来又请来仙鹤这些医生和啄木鸟一样，都不肯由自己来承担医疗责任。大家推来推去，最后还是决定等下去，让疖子自己破。老熊在床上翻滚挣扎，疼得乱叫，无意之中碰到了一只蜜蜂。蜜蜂狠狠蜇了老熊一针。老熊浑身一哆嗦，病立刻好了。鸟医生们这才松了口气。（1）老熊病了都请了哪些鸟医生？ （2）是谁给老熊看好了病？ （3）你觉得那些鸟医生做的对吗？你想对他们说什么？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共45分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、二、 阅读理解 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、