山西省高平市特立中学高中语文 太史公自序（第四课时）课件 苏教版选修《史记选读》.ppt

太史公自序 司马迁 导学 1 请用2分钟时间认真阅读导学提纲中基础感知部分 认真勾画 这里很重要 2 给你13分钟 认真阅读文章 填写探究未知部分 有疑惑的地方请记录下来 一定要抓紧时间 3 相信自己 发挥自己的潜力 积极发言 小组完成导学提纲中的问题 思 15分钟 要求 1 按照导学提纲 阅读文本 完成导学提纲中出示的问题 并把发现的疑惑记录下来 2 不交流 不提问 埋头动笔勾画圈点 3 抓紧时间 对不能解决的问题用红笔重点画出 一会儿在讨论环节中解决 要求 1 通过两两合作 解决导学提纲中探究未知部分 提示 可以一问一答 我说你记 2 深入学习部分 展开小组讨论 在组长安排下分层讨论或全组一起讨论 要求 主动质疑 寻求帮助 积极参与 善于倾听 3 组长合理把控好时间 并注意记录其他同学的闪光点 新思路 新方法 议 7分钟 要求 1 使用专业术语 普通话准确简练地表达内容 2 声音洪亮 吐字清晰 语速适当 3 别人展示时 其他人注意倾听 吸取精华 挑出错误 4 学生竞相展示时 须使用规范切入语 如 我展示 我补充 我质疑 我纠错 展 评 司马迁为什么要写 史记 1 家族赋予的使命 2 父亲的遗愿 时代的要求 3 成一家之言的心愿 司马迁为什么能写成 史记 当时政治相对稳定 经济繁荣 文化学术发展较快 依据 壶遂的话 第9节 司马迁的话 第10节 历史条件 第12小节 1 时代的因素 2 家族的影响 史官世家赋予司马迁的使命感 责任感 先祖多方面的才艺对司马迁的熏陶 3 自身的努力 自幼攻读古代典籍 青年时期两次游历开阔了眼界 积累了许多第一手的资料 依据 第4段 1 年十岁诵古文 2 游历 第一次游历 到过浙江 江苏 山东 河南 安徽 湖南等地的许多地方 第二次奉使出使巡视西南地区 4 前人的表率作用 孔子作 春秋 褒善惩恶给了他启迪 在自己遭受挫折的时候 屈原 左丘明等人 述往事 思来者 最终能 立功扬名于后世 给了他很大的激励作用 检