2019年新课标人教版小学数学六年级上册教学计划(修改版).doc

2019年新课标人教版小学数学六年级上册教学计划(修改版)一、班级情况分析：1基本情况：本班共计63人，其中男生34人，女生29人。2学生学习习惯：大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,部分学生勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践。4学困生情况：一半左右的学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。二、教材简析： 一、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。二、教材变化：分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。位置与方向：把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移到五年级上册，把实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册。分数除法：“倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。把“比”的内容单设一单元。增加两类新的问题解决：和倍、差倍问题；可用单位“1”解决的问题。比：与实验教材的主要区别，原来在分数除法单元，本册作为第四单元单独学习。教学内容基本无变化。圆： 与实验教材的主要区别，通过用圆规画圆引出圆的各部分名称，继而研究圆的性质。减少圆的对称性的篇幅。增加“利用圆设计图案”的内容。增加求圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的“问题解决”。“扇形”由选学内容变为正式教学内容。百分数（一）：与实验教材的主要区别，把“百分数的应用”分成两段，本册只教学百分数的一般性应用，而特殊应用如利率、折扣、成数，移至六年级下册。把百分数与分数、小数的互化与求百分率、求一个数的百分之几是多少结合起来，注重在应用过程中自然地引导学生把百分数和分数、小数进行互化。增加用单位“1”解决的实际问题。扇形统计图： 与实验教材的主要区别，增加根据选择合适统计图的内容。数学广角数与形：与实验教材的主要区别，把实验教材六年级上册的“鸡兔同笼”问题移至四年级下册，新编“数形结合”的内容。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。三、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的 周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的 作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。五、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。五、教学改革措施：1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。六、教学进度：一单元：分数乘法.14课时1、分数乘法.7课时2、解决问题.4课时3、倒数的认识.1课时4、整理和复习.2课时二单元：位置三单元：分数除法.22课时1、分数除法.10课时2、解决问题.5课时4、整理和复习.1课时四单元：比.6课时1、比.2课时2、比的应用.4课时五单元：圆.13课时1、认识圆.2课时2、圆的周长.4课时3、圆的面积.5课时4、整理和复习.2课时五单元：百 分数.14课时1、百分数的意义和写法.1课时2、百分数和分数小数的互化.3课时3、用百分数解决问题.9课时4、整理和复习.1课时六单元：统 计.3课时1、扇形统计图.2课时2、合理存款.1课时七单元：数学广角.2课时八单元：总 复 习 .4课时附送：2019年新课标人教版小学数学六年级上册期末试卷(B)班别： 姓名： 评分： 一、填 空。（12分）1. 汽车速度的 相当于火车速度，单位“1”是（ ）。2. 吨（ ）千克 15分（ ）时3. 一个圆的直径是4厘米，它的周长是（ ），面积是（ ）。4. 16是20的（ ）%，20比16多（ ）%。5. （ ）8 = = 0.5 =( )% = ( ):( )。6. 80的60%是（ ）；（ ）的80%是60。7. 在3：2中，如果前项加上6，要使比值不变，后项要加上（ ）。8. 在里填上“、” 2.22.2 81266.7% 11 4.49. 元旦期间，一家商场原价100元的毛衣只售85元，算一算，这种毛衣打（ ）折销售。10. 从一个边长是10分米的正方形纸里剪一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。11. 有2分和5分的硬币共18枚，一共6元钱。5分的硬币有（ ）枚。12. 把一个直径是4厘米的圆分成若干等份，然后把它剪开，照右图的样子拼起来，拼成的图形的周长比原来圆的周长增加（ ）厘米。二、判断。（5分）1. 某班男、女生人数的比是7：8，男生占全班人数的。 （ ）2. 半径是2厘米的圆，它的周长与面积相等。 （ ）3. 甲比乙多 米，也就是乙比甲少 米 。 （ ）4. 一批试制产品，合格的有120件，不合格的有30件，合格率是80%（ ）5. 所有圆的周长和它的直径的比值都相等。 （ ）三、选择正确答案的序号填在括号里。（5分） 1. 甲数的是18，乙数的是18，甲数（ ）乙数。 A、大于 B、小于 C、等于2. 在数a（a不等于0）后面添上百分号，这个数就（ ）。 A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、不变3. 王老师把3000元存入银行，定期2年，年利率按2.25%计算,到期可得本金和税后利息共（ ）元。A、 3000 B、 3108 C、1084. 对称轴最少的图形是（ ）。A、圆 B、长方形 C、正方形 D等边三角形5. 有大、小两个圆，大圆半径是5厘米，小圆半径是4厘米，小圆面积是大圆面积的（ ）。A、 B、 C、倍四、计 算。(34分)1直接写出得数。（16分）8 = 2 = = = = 1= 60%= 15= 6.810%= 4.5= =2怎样算简便就怎样算。（12分） 4 58428 36（ ）3解方程。（6分） X XX3 五、实践操作。（10分） 1画一个圆形，标出半径的长度，再计算出它的周长和面积。2描出下列各点并依次连成封闭图形，再根据对称轴画出它的轴对称图形。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321 A（2，9） B（0，3） C（5，2）六、 解决问题。（34分）1按要求作答。（6分）（1）前进乡计划挖一条300米长的水渠，已经挖了，还剩下多少米没挖？（先画出线段图，再列出算式，不用计算）（2）六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有120人。六年级学生的达标率是多少？数量关系式：_列出综合算式，不用计算：_3 解答下面各题。（28分）（1）一个乡去年绿色蔬菜总产量720万千克，是今年绿色蔬菜总产量的 62.5% 。今年绿色蔬菜总产量是多少万千克？（2）东风小学有学生450人，女生人数是男生人数的，这所学校男、女生各有多少人？（3）某汽车制造厂上半年生产小汽车36400辆, 比原计划多生产3900辆，超产百分之几？（4）西城绿化广场的一个圆形花坛，周长是18.84米，花坛面积是多少平方米？（5）为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。音乐18%美术26%体育34%其它参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？参加其它兴趣小组的同学有多少人？根据题目条件自己提出问题，并列式解答。