2019春湘教版语文六下《在毕业典礼上的演讲词》word范文4.doc

2019春湘教版语文六下在毕业典礼上的演讲词word范文4敬爱的老师、亲爱的同学们： 你们好！ 首先，我十分荣幸也十分激动能在毕业典礼上发言，感谢老师和同学们给我这个机会。时光如流水，转眼间，短暂而丰富多彩的六年小学生活已悄然流逝。在即将毕业离校之计，请允许我代表六年级（一班）全体毕业生，向母校、向老师深深地鞠上一躬：老师！您辛苦了！ 回忆往事，一幕幕涌上心头，我们这群天真无邪的孩子们，为了共同的梦想，从不同的家庭走到一起，步入了三塘完小。在母校我们度过了六年美好而绚丽的时光：教室里铭刻下了我们求知的身影；操场上回荡着我们嬉戏的笑声；校园里留下了我们畅谈理想的誓言；小学六年就像一只七彩的月光宝盒，收藏着我们无暇的童真和纯洁的友谊；收藏着我们对知识的渴望和理想的追求。我想，多年以后，当我们再次打开它的时候，一定会更加珍惜其中的点点滴滴！ 感谢老师，您渊博的学识，带领我们走进神圣的知识殿堂；您正直的品行，教会我们讲诚信，懂感恩；您博大的胸怀，给予我们最无私的关怀和奉献。老师，是您陪我们长大，“随风潜入夜，润物细无声”，我们永远忘不了您的谆谆教诲，我们将永远感激和尊敬您！ 感谢同学，缘分让我们在同一片蓝天下，一起追逐，一起欢笑，一起学习，一起成长。无数个欢乐的白天，无数个忙碌的夜晚，我们一起经历，一起创造。今天我们最后一次在校园中相聚，明天我们将要各奔东西，在这离别的日子，让我们互道一声：“同学，珍重！” 难忘的小学时光就要结束了，今后，不论我们走到哪里，都不会忘记我们曾是三塘完小的学子，老师的叮嘱和期望，将永远是我们的精神动力和前进方向！我们要实现我们的诺言：“今天，我为母校自豪；明天，母校为我骄傲”。我们一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢于担当的人！ 我感谢母校，祝您繁花似锦，根深叶茂；我感谢老师，祝您身体健康，事事如意；我祝福同学，愿你们奋发向上，再创辉煌！最后，我再一次代表全体毕业生向辛勤培育我们的老师说一声：“老师，谢谢您！” 我的发言到此结束，谢谢大家！附送：2019春湘教版语文六下掩耳盗铃word教学设计教学目标：1.掌握“掩耳盗铃”这则寓言中的生字“铃、椎、铿”。 2.结合插图理解故事内容，懂得这则寓言的寓意。 3.能用自己的话说出成语“掩耳盗铃”的意思。重点、难点：1. 联系注释，理解文言文的意思。2.知道盗铃人可笑在哪里，并从中受到启发。教具准备：多媒体课件。课时安排：一课时教学过程：一、 师生互动师：来到咱们城关三小，我十分荣幸也异常高兴。看到在座的各位个个精神抖擞、神采奕奕，老师已经有点儿迫不及待想和大家交个朋友了，好吗？ 那你们认识我吗？（课件出示）那该怎么称呼我呢？学生自我介绍，学生分组。二、游戏导入1、游戏：你说我猜规则：由一名同学用语言描述照片内容，另一名同学猜中照片相对应的寓言故事即可过关。（亡羊补牢、刻舟求剑、狐假虎威、拔苗助长）说说这些故事都有什么特点？（寓言：用一个短小的故事说明一个道理或讽刺某种人。） 2、出示铜钟的图片， 你们知道这是什么吗？学生回答：钟。 （师简要介绍 钟：古代的一种乐器）3 这节课我们要学习的这则寓言与这口铜钟有关。板书：掩耳盗铃4、通过预习，谁知道“掩耳盗铃”中的“掩”、“盗”是什么意思？“掩耳铃”是什么意思？掩：捂住。 盗：偷窃。掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去偷大钟。（生做动作加深理解） 2、 初读文章，读通课文1、 师：同学们，今天，我们要学的这则寓言跟以往学过的语言不同，它们都是文言文，你知道什么是文言文吗？古代人说的话叫文言，用文言写成的文章称为文言文。我们常说，书读百遍，其义自见，那么首先，我们就要能把这则文言文读通。（多媒体出示要求：读准字音，读出节奏和感情。）2、师带读，划分朗读节奏。生字：“铃、铿”是后鼻音；“椎”读chu也可读zhu，本文中作chu。 朗读节奏： 有/得钟/者。欲/负/而走,则/钟大/不可负,以/ 椎/毁之,钟/铿然/有音。恐/人闻之/而夺己/也,遽/掩其耳。3、各种形式读通课文。 （个人读、男女比赛读、齐读）三、疏通文意，理解内容1、分小组合作学习要求：理解带点字的意思，并用自己的话说说句子的意思。a、有得钟者， 欲负而走，则钟大不可负。b、以椎毁之，钟铿然有声。C、恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。2、小组讨论交流3、汇报：2、 除了注释中的字比较难理解，你们还有哪些字不理解它的意思？注释：铃：这里指钟。 钟：古代乐器。 负：背着。椎：敲打东西的器具。 铿然：形容声音很响亮。 遽：急忙。难理解的词：者：.的人。 欲：想要，将要。 以：用。毁：毁掉。（毁）之：钟。恐：害怕，担心。闻：听到。（闻）之：钟声。其：他，他的。（2）这篇课文大概意思是？（学生自由说） 有一个人偷到了一口钟，想把这口钟背走，但是，钟太大了，背不动。于是他就想用椎子敲碎了再带回家，但椎子一敲，钟就发出响亮的声音。他害怕别人听到钟声赶来抢夺这口钟，他就急忙掩住了自己的耳朵。4、齐读全文，注意朗读时要把盗铃人自作聪明的愚蠢表现出来。4、 揭示寓意，启发引导1、这个故事的起因、发展、高潮、结果是什么？（可以用原文回答）2、你知道他掩耳盗铃的结果会是怎样？想一想。3、你觉着掩耳盗铃的人可笑吗？可笑在哪里？（为了达到目的，他想出了一个自己认为很好的办法。可事实证明，他只是“自作聪明”，他的做法在别人看来是“十分愚蠢”的。愚蠢可笑在于他捂住了自己的耳朵，而无法捂住别人的耳朵！）4、盗铃人给你留下了什么印象？（板书：自作聪明，自欺欺人）4、从这则寓言中，你懂得了什么道理？做事要老实，不能贪小便宜，耍小聪明，更不能自欺欺人，成功要靠诚实的劳动才能获得。六、总结拓展1、现在，你知道掩耳盗铃是什么意思了吗？（指明回答）（讽刺那些玩弄笨拙把戏，自欺欺人的愚蠢行为）2、想一想，在我们的现实生活中有没有类似“掩耳盗铃”的现象？3、带上我们的收获，再一起把课文有感情的朗读一遍。七、布置作业 1.把掩耳盗铃这则寓言讲给家长听。 板书设计：掩耳盗铃起因：有得钟者，钟大不可负发展：以椎毁之高潮：遽掩其耳结果：？(自作聪明、自欺欺人)