2019春教科版道德与法治一下第3课《小心病从口入》word教案7.doc

2019春教科版道德与法治一下第3课小心，病从口入word教案71教学目标 知识与技能：通过活动，引导学生学习辨别有害食品，初步了解有关食物中毒的症状及食物中毒后的急救措施。过程与方法:通过学生课前对有害食品的了解，汇报小组收集的有害食品，了解它对人体的危害。从而养成良好的饮食卫生习惯。情感、态度、价值观：通过对有害食品的了解，增强学生对食品的辨别和有选择的挑选对人体有益的食品，养成良好的饮食卫生习惯。初步了解有关食物中毒知识及食物中毒后的急救措施。2学情分析 本课是面对一年级的学生。他们聪明、活泼、好奇心强、善于观察、爱动脑，但辨别能力差，又处在生长发育的关键时期。本课就是培养学生能否用自己的火眼睛睛来判断我们生活中的食品是否对我们人体有害的好办法。培养他们的观察、分析、运用的能力，养成良好的饮食卫生习惯。3重点难点 教学重点：引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食卫生习惯。教学难点：面对日常生活中众多的食品我们该如何选择培养他们良好的生活应变能力和饮食卫生习惯。4教学过程 活动1【活动】谈话引入，揭示课题。 组织教学，准备上课。设置情景：出示土豆，组织学生观察。学生观察判断，回答。教师小结：发芽的土豆不能吃。吃了会生病。引入课题：小心，病从口入（有害的食品)活动2【活动】深化感悟，引导生活认识判断有害的食品。 课件呈现两个生活案例。阅读案例，引发思考，了解原因。学生讨论判断。小结：烧烤、过期的牛奶都是有害食品。日常生活中还有哪些有害食品呢？通过提出的问题学生分小组汇报自己组收集的有害食品。展示有害食品。学生选择有害食品说说它们对我们人体的危害。活动3【活动】介绍食物中毒的症状 食物中毒有哪些症状呢？学生交流谈谈食物中毒的症状。展示食物中毒的症状。结合小明的情况进行判断。活动4【活动】食物中毒后的急救措施。 一旦发生食物中毒我们该怎么办呢？学生小组交流汇报。展示食物中毒后的救治方法。结合小明的情况该怎么救治？活动5【活动】行为导航 我们除了能简单辨别有害食品对我们身体的危害外，还应注意什么呢？小结：饮食卫生。需要注意哪些饮食卫生？学生小组交流汇报。展示良好的饮食卫生习惯。活动6【活动】交流收获 小朋友你觉得他们做的对吗？对打V，错的打。1.花花最喜欢吃糖了，每次吃饭都要糖饭。（）2.小芳放学回家，妈妈就给她喝白开水，她非常开心。（）3.明明口渴了，买瓶饮料就喝。（）4.小军一家最爱吃皮蛋，一吃就是还几个。（）5.小文说：发霉的花生可以吃。（）6.小华饿了，回家洗完手就拿着馒头吃。（）7.丽丽想油炸食品好吃能常吃。（）8.小朋友我们可以天天吃快餐哦。（）活动7【活动】儿歌总结，深化认识。 出示儿歌，组织学生阅读感知。食品安全真重要食品安全真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品挑选切注意。“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品切注意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。活动8【活动】活动延伸。 你还想了解生活中还有哪些食品是有害的呢？怎样才能更好保护自己？引领孩子们课后继续探究。附送：1. 2019春教科版道德与法治一下第4课我有两件宝word教案11教学目标 1.认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴。2.知道自己的手能做什么，不能做什么。3.自己动手做一件作品。2学情分析 这节课在上册语文两件宝中已经涉及到了，所以同学们在学习的时候更容易理解，在这节课中，老师要激发学生思考，并让学生实践动手做一件作品。3重点难点 1.认识自己的双手。2.知道自己的手能做什么，不能做什么。4教学过程 一、会做事的手1、教师：我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？。十个丫丫，分成两家，光会于活，不会说话。打人身体的一个部分。2、请举起你们的小手让老师看一看好不好？哟，好健康好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？3、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞4、太高兴了，你们的小手这么能于，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作）二、会说话的手1、神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说边做动作）2、演示：猜一猜，我的手在说什么？（演示内容：两人握手你好；两人钩钩小指约定；许多学生鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指你真棒；摇一摇手不要、不；两人挥挥手再见）3、你的小手会说话吗？（指名表演）4、手语活动。同座的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。三、会议东西的手1、呀！不好，停电了，屋子里黑黑的，什么也看不见。怎么办呢？蜡烛在哪呢？火柴在哪呢？2、（给一学生戴上面具，让他摸一摸准备的物品）老师这儿有一些东西，你来摸摸，说出它的名字，其他的小朋友当裁判，他说对了，做个手势，如果说错了，也做个手势。3、分小组做上面的活动。4、跟老师学唱我有一双小小手。四、活动总结今天我们认识了自己的手，你有什么感受啊？