2019春教科版道德与法治一下第3课《小心病从口入》word教案4.doc

2019春教科版道德与法治一下第3课小心，病从口入word教案41教学目标 了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。2学情分析 3重点难点 养成良好的饮食、卫生习惯。4教学过程 一、引入：上次活动中，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的吃的习惯。（即时出示课题）。二、学生表演这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。三、看图1. 小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐， 晚餐？师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）2. 问答题（小黑板）（1）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？学生分组讨论。师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。（2）“一日三餐那一餐最主要？为什么？” 学生分组讨论。师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动 做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。四、看插图1、学生一边看图片一边讲解。这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。2、“吃饭时看电视，对吗？”学生分组讨论。师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。五、儿歌：饮食卫生要做到一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。六、猜字游戏。分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。八、总结。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。板书设计饮食卫生习惯一日三餐定时定量早餐 吃得好午餐 吃得饱晚餐 吃得少附送：2019春教科版道德与法治一下第3课小心，病从口入word教案51教学目标 引导学生学习辨别有害食物，养成良好的饮食、卫生习惯。2学情分析 一年级的孩子们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散, 虽然经过了上一学期的学习，但是课堂学习还不适应，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!有意注意的时间比较短，观察能力也有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。3重点难点 让学生学习辨别有害食物，养成良好的饮食、卫生习惯。4教学过程 第一学时有害的食物 活动1【讲授】 一：板书课题师：孩子们，今天我们一起来了解哪些食物是有害的食物。板书课题：有害的食物二：出示学习目标学习目标：学习辨别有害食品。全班齐读，明确本节课的学习目标。三：出示自学指导师：孩子们，将书翻到第10页。我们要通过自学达到学习目标。出示自学指导：1.什么是有害的食物。2.怎样辨别哪些食物是有害的食物的。四、先学学生自学课本第10页。教师巡视，确保每一名学生都在认真地自学。五、后教学生将自己准备的有关有害食物的资料，拿出来与小组同学共同交流、讨论。教师深入各小组听学生之间的交流、讨论。抽生汇报师小结。六、当堂训练出示食物，说说它是有害的食物吗？为什么？抽生回答。师小结板书设计：有害的食物过期的食物发芽的土豆不认识的野果馊了的饭菜第二学时吃的习惯 活动1【讲授】吃的习惯 一：引入课题师：孩子们，今天我们一起来看一个视频细菌的旅游引入课题：吃的习惯二：出示学习目标学习目标：养成良好的饮食、卫生习惯。全班齐读，明确本节课的学习目标。三：出示自学指导师：孩子们，将书翻到第1113页。我们要通过自学达到学习目标。出示自学指导：1.说一说我们有哪些吃东西的习惯。2.说一说哪些吃东西的习惯是好的，哪些是不好的。3.说一说如何培养自己养成好的吃东西的习惯。四、先学学生自学课本第1113页。教师巡视，确保每一名学生都在认真地自学。五、后教师：说说同学或者自己有哪些吃东西的习惯？教师将学生列举的吃东西的好习惯和不好的习惯分别列出。抽学生说一说哪些习惯你认为是好的习惯，哪些是不好的？大家进行辩论。师小结。分小组讨论这些好习惯和不好的习惯对自己的影响，并说一说如何培养这些好的习惯并改正不好的习惯。教师深入各小组认真倾听孩子们的心声，鼓励每一位孩子都参与讨论。抽生说一说，师小结。六、当堂训练观看这些习惯好吗？让学生进一步认识哪些是好习惯，哪些是坏习惯。学生自由回答。师小结板书设计：吃的习惯贪凉 饭前便后要洗手暴饮 不好的习惯 生吃瓜果要洗净 好的习惯暴食 不喝生水.