2019春教科版道德与法治一下第12课《到哪儿找答案》word教案4.doc

2019春教科版道德与法治一下第12课到哪儿找答案word教案41教学目标 1、帮助学生学会留心观察生活中的常见事物，有好奇心，培养学生动手的能力。2、重视情感与态度，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的思想情操。3、强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的过程，并尝试用做做实验的方法进行探究活动。2学情分析 一年级的小同学入学时间短，由于年龄小，遇到问题之后很茫然，不知怎么办，这节课正是培养学生通过多种渠道搜集、整理信息的能力，指导可以采用多种方法找到问题的答案。3重点难点 强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的过程，并尝试用做做实验的方法进行探究活动。4教学过程 活动1【导入】一、活动导入 在我们广阔的地球上，蚂蚁是一种非常奇妙的动物，在他们身上有许多奥秘等着我们去发现，今天我们就来讨论关于蚂蚁的问题。1、师：同学们课前都去捉了几只蚂蚁，现在让我们用放大镜观察一下蚂蚁长什么样。（课件出示蚂蚁图及各部分名称）2、师讲述蚂蚁的各部分名称，及作用。（触角，硬腭，嘴头，腹部、足部、尾部）蚂蚁长得真挺有趣的。活动2【讲授】二、提出问题 1、师：关于蚂蚁同学们有什么问题想问吗？2、生提问蚂蚁是怎样找到回家的路的？蚂蚁是用触角探路的吗？蚂蚁吃什么？蚂蚁的力气有多大？3、师：同学们的问题可真不少，我们可以把问题卡拿出来，让我们以黑板上的问题为例一起来学习怎样解决问题吧！第一小组你们来找第一个问题的答案；第二小组你们来找第二个问题的答案；第三小组你们来找第三个问题的答案；第四小组你们来找第四个问题的答案。生质疑：我们到哪里能找到答案呢？活动3【讲授】三、到哪儿找答案 师：对呀，我们到哪儿能找到答案呢？我们已经学习了三种方法：问问别人、书上找找、上网查查。今天我们再学习一种方法：做做实验。师：做实验是最直观的方法了，遇到问题亲自动手试一试，就能找到答案。师：分组合作每一组通过做实验回答你们小组的问题。师：让我们开始吧，找找你问题的答案并记录下来。活动4【活动】四、活动交流 出示资料卡，说明实验步骤方法。注意事项；爱护小动物，注意安全，观察要认真细心，做好记录。我的问题：蚂蚁是怎样找到回家的路的？我这样做：（分组开始实验）认真观察我的发现：（生说，做记录）通过做实验，我们找到了问题的答案。活动5【活动】五、活动：学做卡片 1、答案找到了，我们可以用什么方法把它记在问题卡片上呢？（写下来、画下来、粘贴下来）2、我们学会了解决问题的方法，找到答案的方法，把我们的问题卡变成了资料卡。我们来看看做出来的资料卡多有趣！3、再遇到问题时我们就可以运用这些方法，自己动手动脑来解决问题，说不定有重大的成就呢！活动6【作业】六、总结 每一天都会有一些事情发生。随着我们一天天长大，我们头脑中的“为什么”会越来越多！小问号永远是我们的朋友，你们愿不愿意动动手，动动脑帮它们找到更多满意的答案呢？好的，老师相信你们一定会做得很棒！下课了，去帮你们的小问号找找答案吧！附送：2019春教科版道德与法治一下第12课到哪儿找答案word教案51教学目标 1.能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。2.培养学生的理解能力和爱思考的习惯。3.培养学生的动手实践能力。4.启迪学生在科学道路上不怕困难的思想意识。2学情分析 1.学生能想出多种解决问题的办法，但很少实践。2.学生还没有形成“科学道路是曲折的”这一意识，遇到困难会懊悔。3重点难点 1.能用多种方法收集资料。2.培养学生的实践能力。3.启迪学生在科学道路上不怕困难的思想意识。4教学过程 一在意蕴中学习，揭示课题。（多媒体出示奇妙的自然景观，其中包含需要做实验的问题，比方彩虹）让大家分享你惊喜的发现。老师给你说一句名人名言：一切知识从“为什么”开始。听了这一句名言，你一定知道你该说什么？来出花朵就是为了结出果实。你的问题就是开出了一朵花，你想让你的花朵结出果实吗？寻找答案吧！老师看到许多小朋友都露出了思索的目光，你们一定都在想板书课题：到哪儿找答案齐念课题请你自己回答。二突出学生主体，锻炼能力。问别人。（贴出小朋友请教老师图）上网查查。（贴出一个电脑模型图）老师给你每人发一个电脑键盘，同时给你发一些字母图片。看黑板，老师这儿有一些网址，（贴出53页网址：www.sina.com.cn sohuyahoo.cn)你把字母贴在准确的位置上，就算你上网成功。老师就会在你的电脑上贴出一些资料。在书上找找。（贴出一本书）（出示一本含有问题答案的书页）你能找到一些答案吗？你念出来，我就会让你的答案蹦出来。（学生一念，老师点击鼠标，放大并弹跳答案。）（出示做实验图）知道他们在用哪种方法获取答案吗？做做实验。（同时帖图片）老师发给你一个三棱镜，看谁最先观察到结果。三化抽象为形象，启迪思想。老师奖励给大家一个舞蹈摘桃子。这么优美的舞蹈是小猴子走出迷宫后才能欣赏到的。 （出示一个并不复杂的有多种道路的迷宫图） 小猴子想走出迷宫摘到桃子该怎样走？ 小朋友们发现了这么多条道路，说明解决问题的方法有很多。 还有的同学走错了路在着急。他肯定会想，我怎么没有一次走对呢？没关系，请你记住：科学上是没有平坦的大道的，需要经历挫折和失败。解决问题的过程就像走这迷宫。 一句歌词会让你回味无穷。老师唱：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。 大家一起唱一唱这句歌词。 下课！新乡市牧野区新飞大道小学 赵丹蕖