2019年五年级语文上册 第五单元综合检测题语文S版.doc

2019年五年级语文上册 第五单元综合检测题语文S版一、给下面的字注音：钦（ ） 弦（ ） 儒（ ） 溺（ ）惹（ ） 虐（ ） 擒（ ） 缅（ ）幌（ ） 骚（ ） 窘（ ） 奘（ ）二、比一比、再组词：燥（ ）捅（ ） 跤（ ） 歇（） 俯（ ）交（ ）僧（ ） 躁（） 桶（ ） 效（ ）竭（ ） 咐（ ）较（ ）赠（ ） 三、我能先补充下列词语，再写出其中两个词语的意思：（）（）大叶 （）首挺（ ）（）死如（） （）（ ）相助 （ ）（ ）双全 气（ ）（ ）坏（）扬 顿（ ）（）（ ）如仇四、在下列句子中填上恰当的关联词语：1、老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。2、我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。3、我的爷爷（ ）七十多岁了，（ ）仍身体板硬朗。4、（ ）小红热心为同学们服务，（ ）年终被评为“优秀班干部”。五、句式变换：1、小女孩表演了节目。（扩句）2、丝丝春雨在清风的吹拂下洒落在碧草如茵的大地上。（缩句） 3、居里夫人毫不保留地公布了镭的提纯方法。（改为“把、被”字句） 4、我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。（改为反问句） 5、看到那数不清的青松白桦，谁不会向四面八方看一看呢？（改为陈述句） 6、水库里的水真清。（改为比喻句、改为拟人句）7、李林严肃地对我说：“如果你在迟到，我就一个人去。”（改为第三人称转述。）六、能说会道：动物是人类的朋友，可是今天我亲眼看到一位小朋友拿着弹弓正对着一只漂的小鸟。看到这情景，我会这样劝说他： 七、阅读短文，回答问题。敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润、如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃生吗？ 众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 当读了这段文字后，我就眼泪模糊，深为这卑微的力量所感动，我仿佛看见熊熊山火在烧，一团黑色正沿山脊滚动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小，体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻厚重，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以卑微的精神穿过我孱弱的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上堪称伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1、用“”把短文中用得不恰当的词语划掉。2、在“（ ）”里填上恰当的关联词。3、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，体会这样重叠后，意思有什么不同？“忙碌”“伟大”“深刻”“模糊”这四个词语中能这样重叠的词语是哪些?重叠后再写下来：4、写近义词、反义词。（1）近义词：秩序（ ） 开拓（ ） 坚强（ ） 假如（ ）（2）反义词：聚拢（ ） 模糊（ ） 伟大（ ） 严肃（ ）5、比较句子，体会文中带点词语在句子中的作用：（1）“想不到 （2）“竟”：（3）两个“如此”： 7、联系短文内容理解句子，回答问题。（1）在第七自然段中有两个反问句。第一个是反问句，把它改成陈述句： 第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：附送：2019年五年级语文上册 第五单元课堂练习 冀教版一、我的字最漂亮。sh bi n l cu c ln dn xin shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。宠（ ） 燥（ ） 搞（ ） 枚（ ）庞（ ） 躁（ ） 稿（ ） 权（ ）三、照样子在括号里填上合适的词语。例：选择（道路）攻克（ ） 设计（ ） 铺设（ ）清理（ ） 焦急（ ） 冷静（ ）四、给带点的字选择恰当的解释，将序号填在括号里。 A举世闻名 （ ） 提出； 推选； 全； 向上托 B遗体 （ ） 遗失； 遗漏； 死人留下的 C簇拥 （ ） 抱； 围着； 拥护； 挤着走 D新闻 （ ） 听见； 听见的事情、消息； 用鼻子嗅五、在括号里填上关联词语。 不但而且 只有才 因为所以 党和政府（ ）关心我们青少年的学习，（ ）十分关心我们的身心健康。（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去它只有盘子那么大。（ ）善于调查研究，（ ）能做出正确的判断。六、按要求改写句子。他激动得流下了幸福的热泪。（缩写句子） 小明说：“我妈妈不在家。”（改为转述句） 没有一个人不认为他的画画得好。（改为肯定句） 天上的云红彤彤。（改为比喻句） 综合运用部分七、课文链接。怀特森先生说，他希望我们从这件事当中学到点儿什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了或是课本错了，就大胆地说出来。1 怀特森先生希望我们从这件事中学到什么？ 2文中“贯”什么意思？ 3读完这段话，你有什么体会？ 八、阅读思考。小狐狸和小乌鸦狐狸和乌鸦的故事中的那只老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训，讲给小乌鸦听，要求小乌鸦要牢记这个耻辱，小心奉承话里藏着阴谋诡计。小乌鸦每一次听完都连声说：“我记住了，记住了！” 有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：“我要是碰上了狐狸，一定不会受骗上当。凑巧，一只小狐狸走过来了。他看见小乌鸦便嘻皮笑脸地站在一旁，甜言蜜语地说开了。但小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。小狐狸有些失望了。他转动了一下眼珠子，接着换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦你听着：世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了！老乌鸦、小乌鸦没有一个不是臭气熏天的坏蛋”听到小狐狸这样恶毒、无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈。他绝不能忍受，他一定要加倍还击：“你”可就在张口这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像老狐狸一样，马上衔起肉，连“拜拜”都没说，就得意洋洋地走进树林里了。（1）小狐狸骗小乌鸦的方法先是 ；后来 。这说明小狐狸 。（2）老乌鸦上老狐狸的当是因为 小乌鸦上小狐狸的当是因为 （3） 读完小狐狸和小乌鸦的故事，我懂得了一个道理： 九、我的小笔头。题目：这事，真让我激动要求：写一篇400字以上的记叙文，写清什么事让你激动，为什么让你激动，内容要写具体。