资源描述
2019春苏教版品社三下不给邻居添麻烦word教案1教学内容：不给邻居添麻烦教学目标：1、发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系 2、了解民法通则第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之教学重、难点：引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系，培养学生认识自我的能力与理性教学资源：多媒体、课件教学过程：活动导学教 学 流 程二次备课活动一教师导学明确任务（一）淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活?1、在楼上跳绳2、看电视把声音开得很大3、在阳台上晾衣服和拖把4、把垃圾倒入邻居的院子里 同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人.活动二学生自学开展活动二.学习课文、有了麻烦怎么办?看看出现了什么麻烦?如果是你,你会怎么办呢?你给邻居添过麻烦吗?、学生看图讨论,交流自己的看法1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服上 我会( )2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里 我会( )看图交流 1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论 (1)我家是忍一忍,把它扫干净 (2)找他们去评理他们不理又该怎么办？、学习民法通则第八十三条。1、这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾2、阅读不一样的琴声、指名读,交流回答:琴声怎么会前后不一样呢?看图说说1、在公共过道里堆放杂物2、 把垃圾倒在人家的门口小组讨论 学生制定公约3、召开邻里大会你看到类似的情况吗?邻里之间有许多事情需要我们共同解决,就需要制定一个邻里公约活动三检测反馈总结延伸三、写一写你的邻居曾经做过什么事让你对他留下了非常好的印象?请你写一段话向他表达你的谢意四、议一议1. 请你来当小法官2. 你知道吗空调不能扰邻居,相邻关系有发依五、读一读1、有时邻居也会给你家添麻烦.该怎么办?2、你们家遇到过什么样的麻烦?当时是怎样处理的? 附送：2019春苏教版品社三下不给邻居添麻烦word教案2教学目标：1、知识与能力：能够了解邻里之间如何和谐共处；如何解决邻里之间的矛盾。培养学生自我解决问题的能力。2、过程与方法和情感、态度：引导儿童热爱生活、学习做人；培养学生宽容的心态良好的处事态度。3、价值观 ：良好的道德是学生成长的重要组成部分。教学重难点：1、合理分析问题，恰当的选择2、如何解决邻里之间的矛盾，如何让学生真正成为社区一份子。教学准备：1、学生了解自己的邻居的情况。2、收集有关邻居节的有关资料图片。3、课件教学过程： 第2课时三、发现邻里矛盾 寻求解决方法师：刚才同学们通过谈话，知道了要学会为他人着想，懂得了住进楼房应该学会改变。不要妨碍邻居的生活。那么现实生活中，你遇到过这些情况吗？（师通过多媒体向同学们展示一幅幅图片）1、 楼下晒着被子，楼上却滴下了水珠。2、 楼梯口堆放着杂物，妨碍了人们的进出。3、 楼道中有随意丢弃的杂物还有乱涂乱画的墙壁。4、家中下水道堵塞，污水冒溢。师：这些情景在生活中遇到过吗？生：（争先恐后举手）有一次，我家晾的被子就被楼上的湿衣服弄湿了生：有一次，我家门口有一堆垃圾，好像是楼上的邻居洒落的生：有一次，我们家小狗在邻居家门口尿尿了。（生笑）生：有一次，楼下厕所堵了，非说是我们家弄得。我爸爸和她吵起来了师：老师听出来了，这些事情在生活中时有发生。有时候是邻居给你们家造成的不便；有时候是你们家给邻居家造成的不便；有时候还产生了误会。那么遇到这种问题，应该如何解决呢？（学生分成小组展开讨论，提出解决问题的方法。并进行交流）生：我们小组认为：应该好好解释。生：我们认为：应该和气，不能打架、骂人。（师做出及时评价：都注意了谦让、和气、礼貌）师：如果在解决问题过程中，不能得到和平解决怎么办？（比如：不听劝告、蛮不讲理）（小组在进行讨论。在讨论的过程中，我发现有些小组已经通过角色的表演来寻求解决的最佳方法。讨论之后交流）生：那就忍一忍。我爸爸说不要跟他们计较。（师评价：看来你爸爸遇到过，他真有风度。）生：如果真打起来了，就找楼长或者是找居委会。上次我们家就是找的楼长。现在好了。（师评价：关键时候，知道找中间人协调，也不错）生：我们也觉得还是不理他、不跟他计较就行了。我妈妈说：“远亲不如近邻，近邻不如对门”（师评价：妈妈非常注重邻里关系，觉悟也非常高，向他学习）师：看来，大家都希望依靠文明的方法解决问题，要学会宽容。我们同学应该是家中的文明使者，主动担当起重任，用自己的行动保护我们的和谐家园。对不对？生：（齐声回答）对四、了解邻居节，倡导和谐社区学生通过前面的活动，对搞好邻里之间的关系有了更深刻的认识。结合活动前四方区“邻居节”的图片以及活动的意义，让学生也来发起倡议，也来写下文明公约书，让每位学生为和谐社区贡献力量。 学生动笔写倡议书、写文明公约书，之后让学生之间进行交流。有机会于社区居委会联系，搞一次实践活动。板书设计：2.不给邻居添麻烦了解左邻右舍解决邻里矛盾倡导和谐社区
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