2019春上海教科版品生一下第一单元《主题3 小心病从口入》word教案.doc

2019春上海教科版品生一下第一单元主题3 小心，病从口入word教案教学目标1、了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。2、了解并认识不良的饮食习惯对人体的危害，从而养成好的饮食习惯。教学重点1、引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。2、正确认识自己饮食习惯的优点和缺点教学难点养成良好的饮食、卫生习惯。教学过程一、导入路摊上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的瓜果上有细菌我们要牢牢记住：病从口入。二、交流你还知道哪些有害的食品？快快告诉你的小伙伴！引导学生说出过期的食品，长牙的土豆，馊了的饭，等等，都是有害的食品。1、学会辨别哪些是好的饮食习惯，哪些是不好的饮食习惯。并教育孩子好的习惯坚持下去，不好的习惯就要马上改正。2、引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。三、讲述师：小朋友的身体就像一部永不停息运动着的机器，它需要不断地补充所消耗的能量。而人体所需要的营养，都是从食物中获得的。因此，一个人只有养成良好的饮食习惯，才能保证从食物中摄取更多更全面的营养。四、总结我们了解了一些生活中必需的食物，知道自己的成长需要多种营养，并清楚了什么样的饮食习惯是健康的有利的。希望同学们今后养成良好的饮食和卫生习惯。五、儿歌饮食卫生要做到一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。六、板书饮食卫生习惯一日三餐定时定量早餐吃得好午餐吃得饱晚餐吃得少附送：2019春上海教科版品生一下第二单元主题3 打扮我的小天地word教学设计教学目标：1. 开动脑筋，在自己的生活中尝试利用废物、石头、纸壳等制作出既有用又美观的物品，来装扮自己的房间，美化自己的生活。2.在制作过程中体验合作、互助，培养学生认真、耐心的品质。3.陶冶学生的情操，培养学生的动手能力，创新能力和解决问题的能力，促使学生主动从身边去寻找美，发现美，动脑动手创造美，使其发展为动脑筋有创意地生活的人。课前准备：1.准备好上课用的材料：剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布等材料。2.备好易拉罐、饮料瓶、废纸壳、碎笔屑等废品材料。教学过程：一、创设情境，导入新课1.谜语导入师：老师知道我们班的同学最爱猜谜语了，所以老师就给大家准备了一则谜语，同学们准备好了吗？生：准备好了师：有没有信心？生：有师：听好了，谜面是这样的：两课小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（出示课件）师：开动脑筋，猜出来的请举手。师：看到大家都跃跃欲试，一起回答。生：手。师：对，同学们真聪明，就是我们的双手。师：平时我们的手都会干什么呢？（找生答）生：师：我们的双手非常的了不起，能做很多的事情。通过前面的学习我也知道大家都非常的心灵手巧。师：那你想不想用自己灵巧的双手来打扮一下自己的小天地呢？生：想。师：今天就让我们当一回设计师，打扮一下自己的小天地（出示课件）。这就是我们今天要学习的打扮我的小天地。（师板书课题）二、合作学习体验生活1、展示自制小作品师：课下老师让大家用自己的小巧手制作一个小作品，都做了吗？生：做了。师：带来了吗？生：带来了。师：都拿出来摆在桌面上我看看。谁能把你的作品给大家介绍一下？生一：我做了一个小房子（哇好漂亮呀！）师：你做的真精美，赶紧告诉大家你是用什么做的？生一：我是用鞋盒剪的，然后粘起来，最后把南瓜籽粘在了屋顶上当瓦。师：南瓜籽当瓦，这个主意真不错。生二：我做的是一盆花，用一个空气清新剂的盒当花盆，再插上一枝花就可以了。师：你的这盆花给老师带来了清新的感觉。师：老师看到大家都很用心的去做了，并且做得很精美。1、交朋友，参观明明的小天地师：今天，我给大家介绍一位非常有趣的新朋友，你瞧（出示课件）。这是一个用易拉罐制作的笔筒，它迫不及待的想跟大家打招呼了：嗨，大家好！我是一个空易拉罐，小主人把我做成了笔筒，瞧，主人放笔多方便呀！大家觉得这个新朋友可爱吗？生：可爱。师：喜不喜欢？生：喜欢。师：在它的小主人明明的房间里，还有很多和它一样都是用废品做的物品，大家想看看吗？生：想。师：那我们就去参观一下小主人明明的房间吧！（出示课件）师：小易拉罐要考考大家啦：你们能认识我的这些朋友吗？猜猜看它们是用什么废品做的？师：同学们看墙上这幅图画，谁能猜想一下这是用什么做的？（指名说）生一：这可能是用一张旧挂历纸，和一些彩色卡纸做成的，先把一张挂历纸贴在墙上，再用彩色卡纸剪一片蓝天、一片绿草地和一个太阳贴在上面。师：你有一双善于发现的眼睛。师：再看桌子上是一个笔筒，它可能是用什么来做的？生二：可能是用饮料瓶做的。师：恩，你真聪明！师：那你觉得他做的怎么样？如果是你的话，你能让它变得更漂亮吗？生：我会把笔筒周围弯下来，变成花裙子。师：你的这个主意太好了，老师相信你会做得更漂亮。师：同学们，看到这些，相信你们已经迫不及待的想要打扮自己的小天地了。2、我最想制作师：如果让你设计一下自己的房间，你有什么好主意？师：现在，你就自己当回设计师。想好后，说给同桌听一听，也可以在小组内交流交流。看哪个小组讨论的最激烈。师：找个设计师说说自己的设计，谁来说一下。生一：师：恩。你的想法真不错。生二：师：你真是一个魔法师，瞬间让你的小天地充满了童趣。师：咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮，但是咱们要做的东西很多，可能一下子做不完，这节课老师只让你们制作你最想制作的东西好不好？生：好。三、精讲点拨、整合知识：1、明明最想做师:咱们先去看看明明最想制作什么来打扮他的小天地？师：明明小朋友最想制作相框了，他是怎样做的呢？（出示课件）第一步，先把硬壳纸、相片、胶水、剪刀、蛋壳这些材料准备好；第二步，把硬壳纸整齐地对折。第三步，把胶水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地贴在纸中间，千万不能贴歪了，这样就不好看了。第四步，把鸡蛋壳弄成碎片，一片一片小心地贴在相片的周围。注意不能把鸡蛋壳的胶水粘到相片上。师：这样就做成了一个相框，瞧，明明把相框摆在书桌上，相框里的明明多帅气啊！（出示课件）师：你打算做什么？怎么做？先在小组内说一说，小组内互相商量一下，等会每个小组拿出一个作品来好不好？生：好。2、巧手变废为宝（l）老师提出制作要求（出示课件）：小组成员要分工明确。使用工具的时候，千万注意安全！制作时要有耐心，还要非常细心，按步骤一步一步地做。（2）师：看谁的手最巧？下面请同学们商量好了后，把课前准备好的材料拿出来制作吧。（教师行间巡视，适当地指导学生制作。）3、展览会师：同学们的作品已经制作好了！现在每个小组派个设计师来介绍一下你们的作品。（出示课件）师：要介绍小作品的制作材料，重点介绍小作品的制作过程和用途。师：其他同学仔细听，认真学，有听不明白的可以问，谁先来？生一：我们组制作的是一个洞洞笔盒，用两个化妆品盒粘在一起，用钉子在上面打上洞，再把饼干盒上的图案粘在缝上就好了，这些洞洞里可以放笔。生二：我们组做的是一个储物盒，先把烟盒盒盖清理干净，扣好，再用双面胶两个两个粘起来，用硬纸板做一个盒底就好了。生三：生四：师：听了小设计师们的介绍，咱们每一个小朋友都来当当评委，给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最实用奖”“精美奖”“最佳制作奖”。师：大家制作的作品，真的非常有创意也很漂亮。师：祝贺你们，把掌声送给自己。师：下面我们一起欣赏一些同样用废品制作的精美物品。（出示课件）四、拓展延伸、深化主题师：老师相信你们一定能把自己的小天地打扮的很美丽。可是明明小朋友不仅把自己的小天地打扮的很漂亮，你们瞧，他还跑到了厨房帮助起了大人（出示课件）。师：他用硬纸片做成了漏斗，帮奶奶把袋装的糖装入了瓶中。你认为明明是个怎样的孩子？（找生说）生一：明明是个懂事的孩子。生二：明明是个爱动脑筋的孩子。师：是啊！我们也要向明明小朋友学习，课下的时候，动脑筋，用你的智慧和双手制作一件实用物品，送给爸爸妈妈，表达你对爸爸妈妈的关心和爱。五、课堂小结、升华主题今天我们学习了这么多，还制作了自己最想制作的作品，开不开心？（开心）。是啊！小朋友们做的小作品都是自己动手做出来的，既能变废为宝，又非常漂亮而且实用。一双手，十个指头，就是我们最宝贵的财富。我们要善于在日常生活中开动脑筋，用我们的双手创造出更宝贵的财富。