2019版高考化学大一轮复习 专题7 化学反应速率和化学平衡 增分补课8课件 苏教版.ppt

化学平衡内容是高中基础理论知识中最难理解的部分之一 要求学生具备平衡的思想 要有很强的逻辑思维能力 同学们在学习时感到特别的困难 若在平时的学习中 形成一定的解题思路则可达到事半功倍的效果 如对于某些化学平衡问题 在解答过程中若建立 虚拟过程 模型 然后进行参照对比 可以使看似复杂的问题简单化 过程虚拟法 就是在分析或解决问题时 根据需要和可能 虚拟出能方便解题的对象 并以此为中介 实现由条件向结论转化的思维方法 极端假设法 是科学研究中常用的一种思维方法 极端假设是指根据已知的条件 把复杂问题假设为处于理想的极端状态 站在极端的角度去分析 考虑问题 使其因果关系显得十分明显 简单 从而迅速地作出正确判断的方法 知识查补 增分点1对反应过程进行 虚拟 许多情况下 对已处于平衡状态的同一个可逆反应 改变某些条件时 平衡移动的趋势并不那么容易地得出结论 此时可以转换为效果相同 但结论可明显得出的另一种方式进行讨论 从而使问题得以较容易的解决 在解这类题时 可以假设一个中间转化过程 以便于比较 增分题例 过程虚拟 解析第 步两容器平衡后状态一模一样 第 步撤去隔板没有任何变化 第 步压缩时平衡逆向移动 故N2O4的转化率变小 选B 注意 加入N2O4 该平衡正向移动 这是真实存在的 运用过程假设法 推导平衡逆向移动 逆向移动是虚拟的 不是真实存在的 这一点要特别注意 答案B 解析第 步压缩时平衡正向移动 故SO2的转化率增大 答案增大 知识查补 增分点2对反应体系所处状态进行 虚拟 外界条件改变时 假设平衡暂时不发生移动 将分析获得的结果和题目相应数据对比 就可知道实际平衡的移动情况 这种方法类似于数学中的反证法 增分题例 解析反应达到平衡时 将容器体积增大一倍 我们先假设平衡不发生移动 则体系中各个物质的物质的量是不变的 由于体积增大一倍 那么B物质的浓度应该是原来的50 而题目中B的浓度达到了60 就说明体积增大有更多B物质生成 平衡是向正反应方向移动的 答案C 例4 在带活塞的圆筒内装入NO2气体 慢慢压缩 下列叙述正确的是 A 体积减半 压强为原来的2倍B 体积减半 压强大于原来的2倍C 体积减半 压强增大 但小于原来的2倍D 体积减半 达到平衡后 n NO2 变为原来的一半 答案C 知识查补 增分点3对物质的聚集状态或化学计量数进行 虚拟 解析题目中的正反应吸热 则温度升高 平衡向正反应方向移动 气体的平均摩尔质量变小 则B C肯定不会都是固体或液体 我们对物质的状态进行虚拟 若B C都是气体 符合题意 若B为气体 C不为气体也可以 而若B不是气体 C为气体则不符合题意 答案B 解析解题时可对方程式中的化学计量数进行虚拟 分x 3和x 3两种情况进行分析 由题给条件和等效平衡理论可知 若x 3 符合等体反应 一边倒 判比例 若x 2 符合非等体反应 恒温恒容 一边倒 判量等 答案C 知识查补 增分点4物质转化中的 虚拟 可逆反应中的各个物质只能在某一范围内变化 很难达到极限值100 或0 但是 当我们假设物质反应到一个极限值后 就可能产生一种特殊的解决问题的思路 我们称之为极端假设法 增分题例 解析采取极端假设法 假设SO2和O2全部转化为SO3 此时 SO2和O2的物质的量浓度都是0 而c SO3 0 4mol L 1 再假设SO3全部转化为SO2和O2 此时 SO2和O2的物质的量浓度分别是0 4mol L 1 0 2mol L 1 而c SO3 0 故三物质的浓度范围分别为 0 c SO2 0 4mol L 1 0 c SO3 0 4mol L 1 0 c O2 0 2mol L 1 故选项A D是不可能的 C项数据表明SO2 SO3的浓度都是在原浓度基础上减少了0 05mol L 1 这也是不可能的 答案B 解析采取极端假设法 将备选项中O2完全转化后 即等效转化 得如下数据 A 1 0molSO2 1 0molSO3B 2 0molSO2 2 0molSO3C 4 0molSO3D 1 0molSO2 3 0molSO3依据恒温恒容下建立等效平衡的条件 两组量若为等效平衡 进行等效转化后对应量要相等 答案B