2019年五年级下学期语文实践能力考查试卷.doc

2019年五年级下学期语文实践能力考查试卷课内内容：1 复述嘎羧告别村寨的场面2 讲一个人与动物和谐相处的故事3 背一首描写动物的古诗。4 背诵伯牙绝弦，并默写。5 听过月光曲吗？请你说一说听后的感受。6 说一说蒙娜丽莎的魅力7 读语文书P34三四 自然段8 语文书P37的“日积月累”选三个说一段话9 介绍自己喜欢的一件工艺品10 背诵学弈，并说一下你悟出的道理11 背诵匆匆，一二自然段，并说一下你的感悟12 背诵明日歌，并说一个珍惜时间的名言13 学完桃花新木后，联系自己说一下感受14 说一个关于团结的谚语；说一个关于“手”的成语15 请说出五句具有人生哲理的格言。（P57的“日积月累”）16 讲邯郸学步的成语故事。17 联系实际说说你是怎样过春节的18 说 三处地方戏曲19 当小导游：介绍客家民居。20 请将你课后调查的民风民俗说一个。21 背诵描写除夕与中秋节的古诗。（元日天竺寺八月十五夜桂子）22 介绍家乡的一种小吃。23 演讲难忘第一次24 结合生活实际理解p47种树人的一段话25 有感情朗读语文书48页第三自然段。课外内容1、第一单元的学习主题是“人与动物”，写出随本单元阅读的一本描写动物的书（ ），并用简短的一段话介绍书的梗概。2、企鹅爸爸养儿育女的壮举，催人泪下，这篇文章是（ ）；动物救人的文章是（ ）；作家冯骥才写的表现童年恶作剧的文章是（ ）。3、企鹅爸爸第一单描写人与动物的文章中，最令你感动的文章是（ ），简单概括这篇文章的主要内容 4、中国历史上最著名的四大书发家是：5、在企鹅爸爸第二单元“走近艺术”中我认识了一位书法家是：（ ），这篇文章是（ ），他的一句话概括了他做人和写字一样铁骨铮铮，这句话是：（ ）。6、读过梅兰芳，被文中人物深深折服，用23句话写出你对文中人物的评价或是感受7、贱卖海张五写的是（ ）智斗（ ）的故事，简单概括这个故事8、虞美人听雨的作者是南宋词人（ ）写出6个平日积累到的词牌名9、和时间赛跑的作者是（ ），这篇文章告诉我们的道理是：10、第三单元的阅读主题是“人生感悟”，在企鹅爸爸中给你留下深刻印象的是11“上帝，救救我！” “你真的相信我可以救你吗？” “我当然相信！” “那就把系在你腰间的绳子割掉。” 在短暂的寂静之后，登山者决定继续全力抓住那根救命的绳子短文选自（ ）故事的结局是 这篇文章它带给你的人生感悟是;12.写出5个中国的传统节日形容节日的四字词语5个。13、写出5个地方民居。14、就你感兴趣的一个民居简单描述100字左右。 15、面塑是中国传统文化之一，莱州俗称（ ）。写出你知道的中国传统文化3个：16、海底两万里简单概括主要内容或你感兴趣的部分17、小王子简单概括主要内容或你感兴趣的部分18、森林报简单概括主要内容或你感兴趣的部分19、鲁宾逊漂流记简单概括主要内容或你感兴趣的部分20、汤姆 索亚历险记简单概括主要内容或你感兴趣的部分21、我的野生动物朋友简单概括主要内容或你感兴趣的部分22、第七条猎狗简单概括主要内容或你感兴趣的部分23、朱自清散文选简单概括主要内容或你感兴趣的部分24、小游击队员简单概括主要内容或你感兴趣的部分25、平日你积累到的描写时间的谚语是语文实践能力检测题（二）课内题目：演说1、 结合搜集的资料演讲：海鸥老人，我想对您说。2、 海鸥站立在老人遗像前肃立不动，如果你是一只海鸥，你想对老人说些什么？老人又会对它们说些什么？3、 演讲：第一次要求：事情说清楚，感悟讲明白。演讲：一次失败的启示要求：事情说清楚，感悟讲明白。4、 当小解说员，运用看到和想到自然融合的方法介绍蒙娜丽莎。（演讲：我最喜欢的一幅画）5、 用自己的话说说北京人是怎么过春节的？（或说说自己家是怎么过春节的。）6、 劝说爸爸不再打鸟。7、 跑进家来的松鼠中的松鼠真是可爱啊，如果跑到你的家里，你会怎么做？把你想到的写下来。8、 讲述自己学艺过程中的故事，或者介绍一下你喜欢的一件艺术品。（学艺过程中发生的感人镜头。）复述：9、 复述老人喂海鸥这一部分。10、 复述：海鸥为老人守灵。11、 用自己的话讲讲最后一头战象的故事。12、 用自己的话讲讲伯牙绝弦的故事。13、 用自己的话讲讲月光曲的创作过程。14、 复述你最喜欢的一根手指的特点。15、 把学弈或者两小儿辩日的故事讲给老师听。背诵：16、 背诵伯牙绝弦。17、 背诵月光曲第9自然段“他好像面对着大海一个连一个朝着岸边涌过来”。18、 背诵学弈19、 背诵两小儿辩日。20、 背诵匆匆第三自然段“在默默里算着我不禁头涔涔而泪潸潸了”。21、 背诵匆匆第四自然段“太阳他有脚啊从我脚边飞去了”。22、 背诵一首关于动物的古诗。23、 背诵描写农历节日的古诗一首。朗读：24、 朗读P63“阅读链接”梁实秋的过年“年夜饭照例是丰盛的不知东方之既白”。25、 朗读P64“阅读链接”斯妤的除夕“开头要开始热气腾腾地忙围炉的年夜饭。”课外题目：演说1、 请用简短的话介绍第七条猎狗的故事梗概。2、 请用简短的话介绍狼王梦的故事梗概。 3、 请你给同学推荐我的野生动物朋友，要讲明白这是一本怎样的书。4、 在企鹅爸爸描写“人与动物”的文章中，最令你感动的是哪一篇？请简单概括这篇文章的主要内容。5、 在企鹅爸爸第二单元“走近艺术”中，我读过梅兰芳，被主人公的品格深深折服，请你评价一下他。6、 在企鹅爸爸的“人生感悟”一单元中，你印象深刻的是哪篇文章，它带给你的人生感悟是什么？7、 请你说出5个地方民居，就你感兴趣的一个民居简单描述一段话。8、 请概括藏羚羊的跪拜的主要内容。9、 自读课本中北京时间不到点，我来谈谈读完本文后的感受。10、 积累描写节日的四字词语，并运用3个以上的词语说一段描写节日氛围的话。11、 列举朱自清散文选中的文章（至少3个）。选择一篇谈谈你的印象。复述12、 阅读自读课本中的小女孩儿和小海豹，请抓住小女孩喜爱小海豹的一个具体事例来复述。朗读13、 朗读彭德怀和他的大黑骡子中的第2自然段。14、 朗读海豚救人P25第3自然段。15、 朗读企鹅爸爸P90第1自然段。16、 朗读企鹅爸爸p97第2自然段。17、 朗读企鹅爸爸p102“愈捶愈烈最后”18、 朗读企鹅爸爸中面塑第2自然段。背诵19、 积累6个词牌名，背诵青玉案 元夕。20、 背诵寒食。21、 背诵论诗虞美人 听雨22、 背诵金陵图23、 背诵赠花卿24、 背诵九月十日即事。25、 成语接龙：出其不意（）（）（）（）（）评分标准朗读字音准确无误、读得较流畅（语音），抑扬顿挫（语速），感情饱满（语调），时间符合要求得100。字音准确无误、读得较流畅（语音），但没有抑扬顿挫的变化（语速），没有流露感情（语调），时间符合要求得99。字音有误、读得不够流畅（语音），但有抑扬顿挫的变化（语速），感情饱满（语调），时间基本符合要求得98。字音有误、读得不够流畅（语音），没有抑扬顿挫的变化（语速），没有流露感情（语调），时间基本符合要求得97 。背诵1.能正确流畅地背诵100 2.不能正确流畅地背诵，错字，漏字，多字，出现一处扣1分。演讲复述分三档，A、中心明确，叙述清楚，语言恰当，述说通顺流畅为一档给98-100。B、中心明确，用词恰当，叙述较为流畅。为二档给95-97。C、中心明确，叙述比较流畅，为三档给90-94。D、无中心，只三言两语的，记80附送：2019年五年级下学期语文教学工作总结好快，一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、抓基础知识和学习习惯由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级接手这个班便开始从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调；测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习态度；指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记；作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做题鼓励学生动脑筋，追求答案的精准。二、助“奋进生” 前行，激“中层”竞学我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此情况，我继续采用“帮扶竞争”的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系，帮扶提高。剩下二十四位学生，我根据其成绩情况，分为十二组“学习对手”。为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况，我每次测试结束都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式，老师严肃对待此事，学生自然不会怠慢。时间证明，这种形式效果显着。当然这之前老师的宣传思想工作一定要做好，使学生乐于接受又不会有心理压力。对“师傅”也要做培训，指导他们学会辅导“徒弟”。三、拓展知识视野语文学习，书本知识固然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级，学生的课外阅读越来越丰富，想了解的知识也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给学生拓展更多的知识，课堂既轻松有趣，学生得到的也更多。课下，与学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而讨论时而争辩，语言表达由此也得到锻炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应该有老师用语言的魅力影响学生。四、存在问题与不足1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本保护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画掌握不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。2、在教学过程中，教学方法不够灵活，缺乏创新，没能充分提高学生学习的积极性。3、部分学生不爱读书，课外阅读少，表达能力差，写作水平较低。五、今后努力的方向和设想1、先加强自身的学习提高。多读书，多听课学习，提高语文素养，提高教学水平。2、激发学生学习语文的兴趣。引入新时代元素，增加语文学习的趣味性，充分利用多媒体，充分提高学生学习的积极性。3、开展丰富多彩的语文实践活动。结合教材内容，让语文课多些游戏、唱歌、猜谜语、表演等，带学生在生活中学语文、用语文。总结，也是反思。为了学生们的进步，为我自身的进步，我必须努力工作。期待新学期有更大的收获。