2019年四年级语文下册 第二单元 7 尊严同步练习 新人教版.doc

2019年四年级语文下册 第二单元 7 尊严同步练习 新人教版一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）二、选词填空竟然显然果然1、他（）是累极了，一沾床就睡着了。2、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。3、这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。欣赏观赏赞赏4、杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。5、老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。6、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（）。三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。_2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。_3、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。_四、阅读答题列宁读书列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。1、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“”标在文中。2、用“_”画出每一层的中心句。答案 尊严课课练2一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。（狼）吞（虎）咽 画（龙）点睛井底之（蛙）（狐）假（虎）威 亡（羊）补牢守株待（兔）（驴）头不对（马）嘴对（牛）弹琴打草惊（蛇）二、选词填空竟然显然果然1、他（显然）是累极了，一沾床就睡着了。2、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（果然）就下雨了。3、这样宏伟的建筑，（竟然）只用十个月的时间就完成了。欣赏观赏赞赏4、杰克逊大叔十分（赞赏）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。5、老师很（欣赏）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。6、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（观赏）。三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。_这句外貌描写，形象地写出了哈默当时的饥寒交迫，生活艰难。 2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。_ _哈默的话表明了他不付出劳动就不肯接受施舍的坚决态度。 3、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。_ 这一动作，表现了哈默饥饿的程度，更体现了他之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。 四、阅读答题列宁读书列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。1、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“”标在文中。2、用“_”画出每一层的中心句。附送：2019年四年级语文下册 第二单元 8 将心比心同步练习 新人教版一、看拼音写句子，再读读背背。r u w men zi shn hu zhn nn jin xn b xn，ji hu du lo rn shn ch y fn zn zhn，du hi zi zn ji y fn unai ,ji hu sh rn y rn zh jin du y xi kun rn h l ji.二、用“ ”画出正确的读音。1、我的妈妈和您的年纪差（ch ch chi）不多。2、爸爸到南方出差（ch chi）了。3、事情出了点差（ch ch）错。4、年轻的护士为母亲扎（z zh）了两针。5、妹妹扎（zh z）了两条小辫儿。6、蚊子挣扎（zh zh）了一下，就不动了。三、加个偏旁组成新字。心（ ）（ ）（ ）（ ）比（ ）（ ）（ ）（ ）四、选字填空。道 到（ ）处 （ ）路 （ ）谢 周（ ）（ ）理 来（ ） 等（ ） （ ）喜再 在现（ ） （ ）见 （ ）哪 （ ）来一次（ ）乎 （ ）三 （ ）所难免 青春常（ ）励 厉 历（ ）害 日（ ） 鼓（ ） （ ）史奖（ ） 经（ ） 台（ ） （ ）行节约五、根据意思写词语。1、心中不满，数说别人不对。 （ ）2、激发；勉励。 （ ）3、宽大有气量，不计较或追究。 （ ）4、拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想。 （ ）六、连线搭配词语。沉重的 汗珠 生出一份 关爱年轻的 眼神 增加一份 宽容患病的 大门 平添一份 尊重平静的 护士 多一些 忧愁密密的 母亲七、读句子，体会句子的意思。1、我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。我从句子中体会到了人人都希望能获得更多人的关心和帮助，要想得到别人的帮助，首先要 。2、这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。我从句子中体会到了要想得到别人的宽容和鼓励，就要 善待别人，就是善待 。3、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增添一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。我体会到了“将心比心”就是 八、按要求改写句子。1、我不禁收住了涌到嘴边的话。缩句：2、母亲输液。扩句： 3、一位阿姨推开沉重的大门。“把”字句： “被”字句： 4、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？不用问号的句子： 九、阅读理解。善意的谎言 每周一次，我总到附近一间小小的理发店去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。 然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。 小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时清淡下来了。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。 我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒待立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错，谢谢你！” 这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。再去时，依然指定由她吹饰。她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道： “你梳得实在很好哩！” 她脸若鲜蓊，灿然生辉。1、根据意思在文中找词语。（1）忧虑不安，忧愁得心情不能安静。 （ ）（2）受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。（ ）2、在括号里填上适当的词语。吹洗（ ） 设计（ ） 消磨（ ） 露出（ ） 3、文中标出的两个句子表现了小学徒的心情，这两个句子中小学徒的心情一样吗？为什么？4、作者为什么要把这件事称为“善意的谎言”这给学徒带来了什么？答案将心比心课课练1一、看拼音写句子，再读读背背。r u w men zi shn hu zhn nn jin xn b xn，如 果 我 们 在 生 活 中 能 将 心 比 心ji hu du lo rn shn ch y fn zn zhn，du hi zi zn 就 会 对 老 人 生 出 一 份 尊 重 对 孩 子 增ji y fn unai ,ji hu sh rn y rn zh jin du 加 一 份 关 爱 就 会 使 人 与 人 之 间 多y xi kun rn h l ji.一 些 宽 容 和 理 解二、用“ ”画出正确的读音。1、我的妈妈和您的年纪差（ch ch chi）不多。2、爸爸到南方出差（ch chi ）了。3、事情出了点差（ ch ch）错。4、年轻的护士为母亲扎（z zh ）了两针。5、妹妹扎（ zh z ）了两条小辫儿。6、蚊子挣扎（zh zh ）了一下，就不动了。三、加个偏旁组成新字。心（ 思 ）（想 ）（恩 ）（慧 ）比（昆 ）（琵 ）（皆 ）（毕 ）四、选字填空。道 到（到 ）处 （道 ）路 （道 ）谢 周（到 ）（道 ）理 来（到 ） 等（到 ） （道 ）喜再 在现（在 ） （再 ）见 （在）哪 （再 ）来一次（在 ）乎 （再 ）三 （在 ）所难免 青春常（在 ）励 厉 历（厉）害 日（历 ） 鼓（励 ） （历 ）史奖（励 ） 经（历 ） 台（历 ） （厉 ）行节约五、根据意思写词语。1、心中不满，诉说别人不对。 （抱怨 ）2、激发；勉励。 （鼓励 ）3、 宽大有气量，不计较或追。 （宽容 ）4、 拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想。（将心比心）六、连线搭配词语。沉重的 汗珠 生出一份 关爱年轻的 眼神 增加一份 宽容患病的 大门 平添一份 尊重平静的 护士 多一些 忧愁密密的 母亲七、读句子，体会句子的意思。1、我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。我从句子中体会到了人人都希望能获得更多人的关心和帮助，要想得到别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人 。2、这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。我从句子中体会到了要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人善待别人，就是善待自己 。3、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增添一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。我体会到了“将心比心”就是尊老爱幼，宽容和理解别人。 八、按要求改写句子。1、我不禁收住了涌到嘴边的话。缩句：我收住了话。 2、母亲输液。扩句：一天，患病的母亲在我的陪同下去医院输液。 3、一位阿姨推开沉重的大门。“把”字句：一位阿姨把沉重的大门推开。 “被”字句：沉重的大门被一位阿姨推开。 4、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？不用问号的句子：将心比心，你不应该这样对待你的家人。 九、阅读理解。善意的谎言 每周一次，我总到附近一间小小的理发店去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。 然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。 小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时清淡下来了。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。 我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒待立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错，谢谢你！” 这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。再去时，依然指定由她吹饰。她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道： “你梳得实在很好哩！” 她脸若鲜蓊，灿然生辉。1、根据意思在文中找词语。（1）忧虑不安，忧愁得心情不能安静。 （忧心忡忡）（2）受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。（受宠若惊）2、在括号里填上适当的词语。吹洗（头发 ） 设计（发型 ） 消磨（青春 ） 露出（笑容） 3、文中标出的两个句子表现了小学徒的心情，这两个句子中小学徒的心情一样吗？为什么？不一样。第一次紧张，第二次自如、自然。4、作者为什么要把这件事称为“善意的谎言”这给学徒带来了什么？ “善意的谎言”是出于对小学徒的同情和鼓励，给她带来了自信。