2019年六年级语文上册第六单元抒怀达标检测卷A卷长春版.doc

2019年六年级语文上册第六单元抒怀达标检测卷A卷长春版一、基础训练营。(37分)1写同音字。(8分)【jn】 衣( ) ( ) ( )计较 不( ) ( ) ( )有味【mn】 ( )头 ( )怨 隐( ) ( )不讲理2选字组词。(6分)【猴候侯】王( )时( ) ( )子【沧苍仓】( )白 ( )洲 ( )促【衷衰哀】( )情 ( )老 悲( )3下列搭配不合适的一项是( )(5分)A诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已B辛弃疾爱国忧民壮志难酬C陆游好大喜功淡漠世事4给加点字选择合适的解释。(8分)(1)江晚正愁余( )A我B剩下(2)泪空流 ( )A白白的 B没有了(3)三顾频烦天下计( )A看 B拜访(4)出师未捷身先死( )A胜利 B迅速5补充诗词句。(10分)(1)当年_，_戍梁州。(2)青山遮不住，_。(3)郁孤台下清江水，中间多少行人泪 。(4) _ ，尘暗旧貂裘。(5)西北望长安，_。二、综合展示厅。(11分)1根据描述选一选。(6分)A杜甫B辛弃疾C陆游D苏轼(1)他是豪放派词人代表，人称“词中之龙”，与苏轼并称为“苏辛”。( )(2)宋代爱国词人，有“小李白”之称，自言“六十年间万首诗”。( )(3)伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”，与李白并称为“李杜”。( )2请写出积累的辛弃疾的另一首词。(5分)_三、课文直通车。(10分)1回顾课文填空。(6分)(1)诉衷情这首词中表达词人“一事无成两鬓斑”的感伤之情的句子是_。(2)“比兴”是我国古代诗词常用的手法，如本单元的菩萨蛮书江西造口壁一词就采用了这样的手法，其中“_ ”就是比喻，“_”就是联想。(3)杜甫、陆游、辛弃疾三位古人都有着浓郁的_ 。在他们的诗词中，既充满爱国情怀 ，也显露_的愤慨。2.在诗句后填写正确选项的字母。(4分)A首联B颔联C颈联D尾联(1)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。( )(2)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。( )(3)丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 ( )(4)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。( )四、阅读检测台。(12分)民族正气战火纷飞的宋朝末年，元兵入侵，宋王朝气数已尽。许多人都以“识时务者为俊杰”为由，“弃暗投明”，归附元朝。却有一人，一脸正气拒绝投降；却有一人，艰难困苦历尽折磨；却有一人，从容不迫走上刑场；却有一人，宁死不屈引颈就义！他，便是_ 。一首荡气回肠的_，成就了中华民族的千古绝唱；一曲义薄云天的正气歌，使民族正气沛然于天地之间！我不禁要感叹，好一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，好一副铮铮铁骨，好一个视死如归、正气凛然的民族忠魂！你可知道，在你之后，有多少忠烈之士前仆后继，在“多难兴邦”的血泪史上留下英名？是那孤城喋血的蔡蒙吉，是那骁勇善战的袁崇焕，是那捐躯赴国难的刘光第他们身上都流动着热血，他们体内都跳动着火热的心！一身民族正气，一脉相承，贯通古今！是坚守四行仓库奋勇杀敌的谢晋元，教会了我做人应“临大节而不辱，处危难而自若”；是弃笔从戎、济世救国的丘逢甲教会了我，要为“树捍卫国家民族之勋业”而努力学习；是壮志满怀、才高八斗的黄遵宪教会了我，要“抟扶摇羊角，直上九万里！”跟那么多的先辈们“面对面”交流，怎能让我不感到激动，不感到骄傲？他们在我心中，已不是一个个普通人，而是我要学习的榜样，是我发愤图强的动力和源泉！轻轻地合上书本，任凭思绪在山水间徜徉。秀美壮丽的河山，养育了多少青史高歌的优秀儿女。他们的赤胆忠心感天动地！他们的民族正气将与日月齐辉！ (有改动)1联系上下文，在第段中分别填写人名和诗名。(4分)2将下面句子换种说法，不改变句意。(2分)跟那么多的先辈们“面对面”交流，怎能让我不感到激动，不感到骄傲？_3作者在文中做到了详略得当，列举了许多故事，最详细写的是_的故事。(2分)4文中讲述了那么多人的事迹，他们有一个共同的特点，那就是_ 。(4分)五、习作百花园。(30分)题目：诗人_教我爱国提示：一位位诗人以自己的诗句告诉我们，“祖国”是神圣的字眼，“爱国”是最真的感情。请结合自己平时积累的爱国诗人、爱国诗句，大胆畅想，假想诗人(如李白、杜甫、陆游)来到你身边，教会你爱国。参考答案：第6单元达标检测卷一、1.襟斤斤禁津津馒埋瞒蛮2侯候猴苍沧仓衷衰哀3C4(1)A (2)A (3)B (4)A5(1)万里觅封侯匹马(2)毕竟东流去(3)中间多少行人泪(4)关河梦断何处(5)可怜无数山二、1.(1)B (2)C (3)A2清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。三、1.(1)胡未灭，鬓先秋(2)比兴(3)爱国之情爱国情怀壮志难酬2(1)B (2)D (3)A (4)C四、1.文天祥过零丁洋2跟那么多的先辈们“面对面”交流，让我感到激动，感到骄傲。3文天祥4有着强烈的民族正气五、例文略。附送：2019年六年级语文上册第六单元检测题人教新课标版卷首寄语亲爱的同学，经过第六单元综合性学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！本试卷满分100分，其中3分为书写卷面分。答卷时间为100分钟。希望你的试卷有一张清秀的面孔，给人赏心悦目的感受。现在就动笔吧！请你先写一句鼓励自己的话： （2分） 努力不一定成功，不努力一定失败。 第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、 根据本单元学到的知识填空。（6分）1 我国是一个（ 诗歌 ）的国度，最早的诗歌总集是（诗经） ，已经有（ 两千多年 ） 的历史。2通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为边塞诗、（ 思乡 ） 诗、（ 山水田园 ） 诗和咏物诗。按形式分，可以分为格律诗和（自由）诗。3 从古到今，我国涌现出屈原、（ 李白 ） 、（ 杜甫 ） 等许多伟大的诗人。我还知道外国的（拜伦） 、（ 普希金 ） 等诗人。4、“西江月”是（ 词牌名 ） ，“夜行黄沙道中”是（ 题目 ） 。二、把古诗词名句与作者连在一起。（4分）海内存知己 凌寒独自开 王 勃夕阳无限好 天涯若比邻 王安石迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐墙角数枝梅 春风花草香 杜 甫（海内存知己天 涯若比邻 王 勃 ） （夕阳无限好 只是近黄昏 李商隐）（迟日江山丽 春风花草香 杜 甫） （墙角数枝梅 凌寒独自开 王安石）三、判断下面说法是否正确。（5分）1、诗经采薇描写对一位姑娘思念的情感。（ ）2、“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的春夜喜雨 （ ）3、苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个字要美。 （ ）4、“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 （ ）5、“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的。 （ ）四、按顺序排列下面词语。（2分）1、诗经、元曲、唐诗、宋词（诗经、唐诗、宋词、元曲）2、雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依（杨柳依依 赤日炎炎凉风习习雨雪霏霏）五、选择恰当的答案，把序号填在括号里。（5分）1、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自 。（ A ）A白居易的赋得古原草送别 B王昌龄的出塞 C杜牧的江南春2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。（ B ）A苏轼 B文天祥 C李白3、“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自 的春夜喜雨。（ C ）A白居易 B辛弃疾 C杜甫4、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是 。（ B ）A使人知道 B天刚亮的时候 C晓得，知道，懂得5、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是 。（ A ）A因为 B坐下 C座位六、我能灵活地运用古诗。(5分)1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“ 少壮不努力，老大徒伤悲 。”2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人（ 孟郊 ） 的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。” 3、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起： 飞流直下三千尺，疑似银河落九天。4、当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知盘中餐粒粒皆辛苦。5、杜甫的春夜喜雨中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“ 好雨知时节，当春乃发生 。”七、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。（5分）我最喜欢的一首诗叫登鹳鹊楼。我还能把它默写出来呢：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 我推荐的理由是：“欲穷千里目，更上一层楼。”这一句常用来说明“站得高，望得远”。八、在这次综合性学习中，我对诗歌有了进一步的认识：(3分) 在诗歌的海洋中，知道了如何欣赏诗歌，再读诗的过程中，体会文章所处境界。还学会了如何写诗，懂得了现代诗的自由格式，只需押韵，不限制格式。而古体诗的格式有限制，分五言绝句、七言绝句、七言律诗、五言律诗。第二部分：阅读积累与运用（25分）一、阅读（一）。（11分）错评咏花诗唐朝元和十二年（817）春末，白居易与16位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来！ 后来，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗。他非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道：“既然四月芳菲尽了，怎么会桃花始盛开呢？大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓智者千虑，必有一失呀！”说完，他也就把这事给忘掉了。想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳。他猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下。 后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：“（大林寺）山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花），涧草犹短。人物风候，与平地聚落不同。”沈括读了，很有感慨地说：“都怪我读书不细，经验太少啊！”1、写出下面词语的近义词。（2分）讥讽（ 嘲讽 ） 感慨（ 感叹 ）2、“桃花始盛开”是怎样的景象？结合课文内容展开想象。（2分）这句话是人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。意思是说四月的时候人们生活的地方百花已经凋谢的长不多了，但是这山上的寺庙里的桃花才刚刚盛开。2、文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是沈括觉得白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”自相矛盾。 。（2分）3、 沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢？请用“”划出来。（2分）4、 这个故事对你有什么启发？（3分）答：勤奋学习各种知识，才能写好文章，不能仅凭自己的主观想象来做出判断。人在判断一件事情对与错时，要先自己进行考察，不要盲目判断，一定要三思而后行！2、 阅读（二）（14分）一字之师晚唐诗人郑谷，（ 不但 ）诗写得好,（ 而且 ）为人谦逊,所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首早梅诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。郑谷看到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。他对齐已说：花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题早梅来说，数枝梅已不为早，不如改为一枝开。”郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使早梅更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。1、 为短文加个小标题写在横线上。（2分）2、 在（ ）里填上恰当的关联词。（2分）3、 用“”画出郑谷改字的理由。（2分）4、 把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？结合你的理解谈谈你的看法。（3分）一枝”紧扣诗题，更能突出梅之“早”，显出梅不同寻常。5、 你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？（2分）郑谷：善于思考，为人谦逊，耿直。齐已：虚心，善于听取他人意见。6、在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？（3分）答：有。 有必要。有时修改作文一两字，能使表达更加精炼、传神，也可培养我们的鉴赏能力和理论水平。只有经过认真的修改，才能写出文质兼美的文章。第三部分：习作积累与运用（35分）一、 小练笔。（5分）走过轻叩诗歌的大门这个综合学习活动，请你谈谈在此次活动中的收获，还可以谈谈此次活动的不足和改进的建议。(50字以上)这种全面的学习活动。通过全面学习，广泛阅读诗歌，不仅扩大自己的知识面，但也留下了深刻的印象深刻的诗歌文化的祖国，欣赏内在美和情感的诗，理解诗歌的意义，真正受益的交易。学习写诗，我们也尝试写一些孩子般的充满经文的感受时，“诗人”的感觉。我们的诗，虽然有一个不足的地方，但字里行间都充满了孩子般的使自己感到惊讶。 “二、笔下生花。（30分）我们搜集阅读了许多诗歌，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，然后让我们也试着用一首诗来写写生活。（望能大胆想象，写出自己的情感） 大 海 睡 着 了 风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是它睡熟的鼾声！