2019年三年级语文下册第五单元第24课陶罐和铁罐教学设计2冀教版.doc

2019年三年级语文下册第五单元第24课陶罐和铁罐教学设计2冀教版课前准备多媒体课件。生字卡片。一曲节奏舒缓的乐曲。学生预习课文，在课文中画出生字，标好每一自然段的序号，读读课文。 第一课时形象揭题，了解特点出示多媒体课件：展示陶罐和铁罐，让学生了解他们质地、特点。板书课题，学习生字“陶”的音、形、义。指名读题。朗读感悟，初识生字初读课文，读准字音。a学生汇报自己预习的情况：读了几遍书。b鼓励学生大胆读书。请愿意读的同学开火车读课文。c学生评议读书情况，把容易读错的生字带大家多读几遍。教师相机小结：读书首先要把每个字音读准。再读课文。a激励学生积极读书：觉得能读得比刚才几位同学还要好的举手！请2位同学分别读课文1至9自然段和10至17自然段。b其他同学继续做评委，听后评议。教师相机小结：读书要正确、流利，不多字，不少字，不回读，不错读。默读课文，了解大意。a通过读课文，你知道了什么？比比谁知道得多。b学生交流。教师注意激励学生，刚读课文，就知道这些内容，好！品读课文，体验情感。a课件显示课文第一自然段，请同学朗读第一自然段。教师操作课件，将这一段中的“骄傲”、“奚落”2个词语点红。b课件显示铁罐傲慢无礼的样子，教师点拨理解；“奚落”是什么意思呢？铁罐为什么要奚落陶罐呢？请你把下面铁罐的话连起来读读体会体会。然后同座互相配合读一读，看能不能学到铁罐的神态、动作读出“奚落”的语气。c教师启发：面对铁罐和奚落，陶罐是怎样的呢？课件显示陶罐笑眯眯的样子。请你把下面陶罐的话连起来读读体会体会。然后同座互相配合读一读，看能不能学到陶罐的神态、动作读出他的谦虚克制。d请3位同学分角色朗读课文1至9自然段。评议后，同座再练习分角朗读。复习巩固认读课文1至9自然段里出现的生字。交流记忆这些生字字形的方法，教师小结：可以利用形声字特点来记，可以利用熟字来记。练习用这些生字扩展组词。指导写字出示1至9自然段里要求会写的生字，开火车认读并说出课文中的词语。课件出示生字，让学生观察并分组，说出分组的依据。引导分组观察：“陶、谦、嘴、恼、吵”都是左右结构、左窄右宽的字。“怒、感”都是上下结构、上长下短的字。“虚”是半包围结构的字，注意第三笔是“”。教师播放音乐，学生做好写字准备。学生提出需要教师指导书写的字。教师范写学生提出的字。学生练习写字，教师巡视，进行辅导。展示学生写的字，互相评议。 第二课时感悟寓意，拓展延伸分角色朗读课文1至9自然段。教师小结过渡：傲慢无礼的铁罐和谦虚克制的陶罐有什么样的结局呢？教师与合作学习课文10至17自然段。a课件显示第10自然段，点红“流逝”，学生利用近议词来理解。教师引导学生联系课文句子来理解“时间在流逝。b许多年代过去后，陶罐和铁罐怎么样了呢？引导学生抓住“光洁、朴素、美观、很有价值、影子也没见到”等词语朗读理解。c感兴趣的同学课后可以去查找资料，了解铁罐为什么连影子都不见了。分角色朗读全文。读了这个故事，你想到了什么呢？复习生字，练习写字、抄写词语认读课文10至17自然段里出现的生字。交流记忆这些生字字形的方法，教师小结：可以利用形声字特点来记，可以利用熟字来记。练习用这些生字扩展组词。出示课文10至17自然段里要求书写的字，开火车认读并说出课文中的词语。课件出示生字，让学生观察并分组，说出分组的依据。“捧、值”都是左右结构、左窄右宽的字。“朴”是左右结构、左右相等的字。“荒、素”都是上下结构、上短下长的字。“受”是上中下结构的字，可联系古文字感受字形：一只手拿着一个像盘子样的东西交给另外一只手。教师播放音乐，学生做好写字准备。学生写字，写完与范字对照，学会自我纠正。教师巡视，进行个别辅导。展示学生写的字，互相评议。抄写词语表中的词语。拓展练习抄写课文中表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。还可以抄写课文中其他你认为写得好的词句。和同学合作把这个故事演一演。附送：2019年三年级语文下册第五单元练习题-小学三年级苏教版一、看拼音写词。nng gu xng ku xin r wi tu( ) ( ) ( ) ( )zu y tng b mn zo ch p tin gi d ( ) ( ) ( ) 二、对号入座。（填上合适的词语）无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 三、改句子。如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”陈述句： 小骆驼把小红马的话告诉了妈妈。被字句： 脚不会陷进沙子里去。写具体： 四、根据课文内容填表、填空。部位特点作用驼峰脚掌眼毛这个故事告诉我们： 。第二部分 阅读理解狐狸和公鸡一个寒冷的冬天，一只狐狸连着几天没吃到野味了，饿得快要支持不住了。它便悄悄地来到了一个村子里，碰见一只大公鸡蹲在鸡窝上，东张西望。狐狸高兴极了，觉得这次没白冒险深入村子来觅食。它馋得口水欲滴，真想马上一口把公鸡吃进肚里。但是，怎么能让快到口的肥肉别跑掉呢？于是狐狸使出它天生的狡猾的本领，对公鸡说：“喂，我听你父亲唱过歌，它的嗓子真甜呀！唉，公鸡，你长得很英俊，但不知你的嗓子怎么样，唱支歌让我听一听，看你是不是也有一副和你父亲一样的甜嗓子！”公鸡被狐狸这么一夸奖，得意洋洋，扑棱一下翅膀，想表现一下自己，于是放开洪亮的喉咙，唱了起来。狐狸一看机会来了，急不可待，向上一蹿，咬住了公鸡的脖子，扭头就向林子里跑。一个农民看到狐狸叼着公鸡，便喊叫起来：“抓住狐狸，抓住它！它拖走了我们的公鸡！抓住它！抓住它！”一边喊一边追上去。公鸡听到这些话，便对狐狸说：“听到了吗？狐狸女士，农民说你什么呢？你对他们说，我抢的是我自己的公鸡，不是你们的！”狐狸认为这话有道理，可以解脱自己的困境，于是把公鸡放在地上，喊道：“我抢的公鸡是我的，不是你们的！”然而，公鸡一看自己得救了，便一下子飞到跟前一棵树上，对狐狸说：“你撒谎，狐狸女士，我是农民的，不是你的。”狐狸气得暴跳如雷，咬牙切齿地说：“你是他们的，哼！我张口说话了，要不然的话，公鸡，你是不会逃脱的！”一、在文章中找出下列解释的词语。（1）因为食物好吃，馋得口水都淌出来了。（ ）（2）得到别人的称赞，非常高兴。（ ）（3）发了很大的脾气的样子。（ ）（4）想要做什么事情都不能等了。（ ）二、用“ ”画出第4自然段描写狐狸动作的词。三、狐狸很聪明，它当时为什么夸公鸡会有一副甜嗓子？ 四、结合文章内容，你想对狐狸和公鸡分别说写什么？ 第三部分 拓展提高在班上，总有个别同学因为自己成绩差感到自卑，如果老师请你去劝劝这些同学，你将怎么说呢？把你要说的话写下来。 16水上飞机第一部分 基础知识一、看拼音写词。hi u hu ln wi sh xn s( ) ( ) ( ) ( )ji yun pi fu bo h sn ln( ) ( ) ( ) ( )yn song（ ） 二、写出同音的字组成词，并用画线的词造句。jng: ( ) 赛 究（ ） 田（ ） 干（ ）sh: ( ) 送 看（ ） （ ）头 （ ）服y: ( ) 险 （ ）石 沐（ ） （ ）习 ： 三、根据课文加标点。（1）小海鸥想 客轮 货轮 啥样的船我都见过 可就是没见过这种长翅膀的船（2）飞机 你怎么掉到海里去啦 小海鸥吃了一惊（3）水上飞机接着说 我还有很多兄弟 有的可以随时从海上起飞 参加战斗 有的可以给航行中的船只输送物资 还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火四、照样子，回忆课文填表：主要种类不同用途水上救护机救援海上遇难船只第二部分 阅读理解电话电话是人们生活中的一部分，在城里几乎家家都有电话，在农村电话也走进了千家万户。电话进入我们的家庭，各种新式电话的使用不仅使我们的生活更加方便，还使我们的生活更加丰富多彩。电话的种类越来越多：有一种可以录音，家里没有人时，可以把对方的话录制下来；有一种传真电话，可以把图文资料传递过来；移动电话不用电话线，在任何时候，任何地方，可以随意通话；电视电话不仅能通话，还可以看见对方，对方的喜怒哀乐等面部表情都在眼前。电话的普及，为人们的学习、生活和工作带来了许多方便。以前传递信息，既耗时，又费力；现在在短短的几分钟，甚至几十秒钟内就完成了。在节日里，我们可以通过电话相互祝福。从电话的普及我们可以看出，现代社会的发展速度大大加快了。而现代通信特别是电信日新月异的进步，使信息以惊人的速度传递，为社会发展立了大功。1、 联系上下文解释下列词语的意思。丰富多彩：日新月异：2、 按要求填表。电话种类特点3、 读文中画“”的句子，说说这样写的好处。 4、 请充分发挥想象，写一写未来的电话会是什么样的。 第三部分 拓展提高你还想制造哪些新的水上飞机？他们会有哪些新的本领？请写下你的一两个设想。