2019年三年级语文上册第八单元口语交际请教教案新人教版.doc

2019年三年级语文上册第八单元口语交际请教教案新人教版教学目标：1.理解并掌握向别人请教的方法及注意事项。2.通过练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生口语交际能力3.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，感受人与人之间相互交流思想、沟通情感带来的愉悦，体会交际的意义。教学重难点：练习大方有礼，条理清楚地请教是本次活动的重点和难点；会向人请教。教学准备：与所讲内容相关的图片或实物。教学过程：一、谈话激趣，引出 “请教”1.师：同学们，今年寒假我准备去扬州旅游，我女儿让我回来时给她带点礼物。老师是大人，对小孩感兴趣的东西没有你们了解，现在想请教大家：我带件什么礼物比较合适？2.学生为老师解答疑惑。3.师：非常感谢大家！你们说的我都记住了，看来，请教他人的好处大着呢！在平时的生活与学习中，同学们也一定会像老师这样，遇到过这样那样的问题，如果自己实在不能解决的，就得像老师这样，学会向他人请教。（板书课题：请教）二、示例引路，明白“请教”举一也1.师：请教别人是我们学习和生活中经常做的事，别看它很简单，其实大有学问。2.播放录像：星期天，一学生骑着车去朋友家，半路上向一位老大爷问路。他没下车，径直骑到老大爷身边大声问：“去李富林家怎么走？”老大爷装着没听见，继续在路边干活。3.师：同学们，录象看完了，你有什么想说的吗？4.学生交流，老师归纳板书：用语礼貌表示诚意找准时机5.师：同学们，看来平时在请教别人方面都挺在行的。下面教师和你们来个现场表演，看看你们的表现如何。课件出示：陈小莉家里近来发现了蟑螂，她不知道该怎样消灭它们，就去请教教科学的魏老师。师：现在，我就是魏老师，你们就是陈小莉，快把你的问题向我请教吧，我一定会帮助你的。6.师生表演“向魏老师请教”的片段。7.同学们，看了燕莉莉向魏老师请教的经过，你们觉得在请教的时候还需要注意什么吗？8.生交流后，老师相机板书。说清问题注意场合三、模拟情境，学习“请教”反三之一也1.师：看来请教别人还真是一门学问！生活中、学习上，我们经常会遇到一些小问题，比如数学题不会做，心爱的飞机模型装不起来了，经常忘记带东西，邻居小朋友借东西不还课件出示：（1）我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水我向班里记性特别好的小林同学请教怎样才能不丢三落四。 （2）邻居家的小朋友借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，一直没有还。提醒他吧，怕显得小气；不提醒的话，又担心他一直不还我准备向班里的“智多星”李小奇请教。2.师：同桌合作，选择一个进行表演。3.学生上台表演。4.师生结合请教的注意点进行评议。四、联系实际，实践“请教”反三之二也1.师：在生活、学习中遇到自己解决不了的困难，我们就应该主动去向别人请教。下面就请大家把你自己遇到的实在解决不了的问题向你的好朋友们请教，看看他们能不能帮你解决？2.学生自由组合，进行沟通、请教（也可以向老师请教）。3.小组未能解决的问题，向全班寻求解决（如还未解决，可课后向他人请教）。五、总结收获，拓展延伸反三之三也1.师：同学们，通过今天这节课的学习，我们不仅掌握了向人请教的方法和注意点，还提高了口语交际能力。真是收获不少！真诚地希望大家在今后的学习和生活中，遇到困难别忘了请教别人；同时，更别忘了真诚地帮助向我们请教的人。2.师：在今天这节课上如果你还有没解决的问题，回家后，可以向家长或邻居以及社会上的一些专业人士请教，相信你的问题一定会得到解决的。附送：2019年三年级语文上册第八单元口语交际：请教试题新人教版一、明确话题生活中我们遇到自己无法解决的问题，向别人_是最好的办法。我们本次交际的话题就是_。二、情境交流1自习课上，同学们正在认真地做作业，玲玲有道数学题不会做。她突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说：“喂！这道题怎么做啊？”班长抬头看了玲玲一眼，皱着眉头没有理她，继续埋头做题。(1)你觉得玲玲这样做好吗？如果是你，你会怎么做？_(2)从这个情境中我知道：请教别人要_，一定要学会运用_。2住在深圳的端端给姑妈写好了一封信，当他来到邮局的时候，才发现把姑妈的详细地址忘在家里了。(1)你能发挥想象，补充端端的话吗？端端：_阿姨：小朋友，你好！那把你的信给我看看好吗？端端：_阿姨：小朋友，你信封上的地址忘写了，没有详细的地址是无法寄信的哦！端端：_阿姨：当然可以，那我应该怎样做呢？端端：_端端：这次信能成功寄出去，多亏您的帮助。_(2)从这个情境中我知道，请教还要把事情_，不然也达不到请教的目的。三、请教他人我的问题：每天我也和大家一样认真听讲，为什么我的成绩总是不能提高呢？同学们的回答：_四、面对请教同学的问题：你的桌面总是那么整洁，书籍摆放也那么有条理，你是怎么做到的呢？我的回答：_如果我无法回答同学的问题，我会这样说：“_”口语交际：请教一、请教请教二、1.(1)示例：我觉得玲玲这样做不好。如果是我，我会轻轻地对班长说：“请问班长，我有道数学题不会做，你能教教我吗？”(2)有礼貌礼貌用语2(1)示例：阿姨好，我想给我姑妈寄封信。谢谢阿姨，给您！阿姨，我家离这里比较远，那该怎么办啊？您能帮帮我吗？您可以帮我打个电话给我爸爸吗？我爸爸会告诉您的。谢谢阿姨，再见！(2)说清楚三、示例：也许是你的学习方法还不够好，认真听讲是好习惯，但是在这个基础上还应该做好笔记以便于复习。而且在听讲的基础上，你也应该动脑筋多思考，多提问。四、示例：从小我的妈妈就让我学会打扫、整理自己的房间。每天坚持做，就成为习惯了。以后看到桌面凌乱，自己就会主动整理。对不起，我也不知道。你再去请教别人好吗？