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2019年三年级语文上册 赵州桥导学案 人教新课标版课 时第一课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、 学会本课生字新词。2、能有感情地朗读课文，能背诵课文23自然段。3、初步了解赵州桥的特点。学习重点：1、能根据文中语句的描绘，想象赵州的样子。学习方法指导：合作学习，在读中悟知识链接：李春：隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初（595605）建造赵州桥（安济桥）。唐中书令张嘉贞著安济桥铭中记有：“赵州蛟河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知其所以为。”但赵州桥存世1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。赵州桥：位于历史文化名城赵县，它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥，建于隋代开皇年间（581601），距今已有1400多年历史，被誉为华北四宝之一。赵州桥是一座弧形单孔石拱桥。桥全长64.4米，拱顶宽9米，两端宽9.6米，跨径37.38米在桥两端的石拱上，辟有两个券洞，这种结构叫敞肩拱，拱矢高7.23米。这些敞开的小拱在减轻桥身的重量同时，又起到减少流水冲力的作用。这在当时是世界桥梁中的首创。千百年来，民间均传说是神仙祖师鲁班修建的，其实，它是出自工匠李春之手。新中国成立后，政府对赵州桥进行了修缮，成为旅游观光的胜地 。 预习任务：1、会认本课生字。2、会读本课课文。3、通过查阅资料了解各种桥的特点，以及赵州桥设计者李春的相关资料。自主、合作、探究： 1、谈一谈自己所见过的各种各样的桥。2、小组间交流课前搜集到的有关赵州桥及其设计者李春的相关资料。3、小组自学生字，注意读准每个字的字音。交流如何记住难写字，易错字。4、同桌间互读课文，比比谁读得最流利、通顺。4、谈一谈自己读了课文的感受。5、读23自然段，比一比，谁能先背住。我来闯关：A、看拼音，写词语。Xinchng jing lngn tn chngj （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shj bogu cnji hngku jdng( ) ( ) ( ) ( ) ( )B、我会辨字组词。栏（ ） 部（ ） 跨（ ） 参（ ）拦（ ） 陪（ ） 挎（ ） 渗（ ）学习收获： 知识延伸：1、根据课文描述,画一画赵州桥的样子。第二课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、 我能学会本课生字新词。能用“不但而且”“既又”说话.2、 了解赵州桥的特点以及修建原理。3、 了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。学习重点：1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。2、学习作者观察事物的方法及用词的准确。学习方法指导：小组交流预习任务：1、在阅读中加以想象，能感受到赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点。自主、合作、探究：1、用横线画出描写赵州桥特点的句子。2、为什么说赵州桥的设计是我国建桥史上的一个奇迹？3、用“不但而且”、“既又”来造句。4、交流：读了这篇课文，有什么感受？还知道哪些古代劳动人民智慧的结晶？我来闯关：A、按原文内容填空。这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有（ ），栏板上雕刻着（ ）：有的（ ），（ ）；有的（ ）（ ），各自回首遥望；还有的刻着（ ）。B、我最棒（我会写句子）一：不但而且二：既又学习收获： 知识延伸：收集各种桥的图片附送：2019年三年级语文上册 这条小鱼在乎一课一练（无答案）冀教版一、读拼音，写生字。二、辨字组词语。赏( ) 困( )浅( )腰( )尝( ) 捆( )线( )要( )三、仿照例句,用黑体的词语写一句话：例:他一边走,一边欣赏着海边的景色。一边一边四、给下面的句子加上标点符号，再仔细读一读，认真体会句子的语气。 这个男人看了一会儿 忍不住走过去 说 孩子 水洼里的小鱼成百上千 你救不完的 我知道 哦 那你为什么还要救它们 你这样做有谁会在乎呢 这条小鱼在乎 男孩儿一边回答 一边捡起一条小鱼扔进大海 这条在乎 还有这一条 这一条 这一条参考答案：一、暴雨、继续、忍受、救援二、赏(欣赏) 困(困难) 浅(浅水) 腰(弯腰)尝(尝试) 捆(捆绑) 线(电线)要 (重要)三、示例：他一边跑，一边大声地喊我。四、请参考课文。
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