2019春沪教版数学五下1.1《小数四则混合运算》word教案1.doc

2019春沪教版数学五下1.1小数四则混合运算word教案1教学目标：【知识与技能】1复习巩固小数四则运算的意义、算理。2正确计算小数四则运算。【过程与方法】1经历自主探索的过程，培养学生有条理的思考问题。2发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。3能按要求对积或商进行凑整，培养思维的合理性。【情感、态度与价值观】1引导学生积极参与探索、思考的过程。2培养学生独立思考、解决计算问题的习惯和能力。教学重点及难点：复习巩固小数四则运算的意义、算理。教学用具准备： 多媒体课件教学过程设计： 一、复习引入1.口算：9.56.7= 2.4+6.6= 4.56= 3.50.35= 60.6= 0.9+0.91= 200.2= 0.920.4=2.说说每组题的特征及算法。8.70.1=8.70.1=8.710=8.710=3.比较上面4个算式的意义： 预测结果：与8.7比较。 说说4道题之间关系：8.70.1和8.710 8.70.1和8.710联想： 8.710和8.70.18.70.01和8.71004.小结：小数乘除法计算方法比较：乘法：因数与积的变化规律除法：商不变性质通过小数的乘除法练习，建立数的敏感性。二、探究新知出示（书本P69页第4大题）独立思考9.50.89.5； 0.61.20.69.51.89.5； 0.61.20.69.50.89.5； 0.60.20.69.53.89.5； 0.60.20.6（1）说出思路（2）举例9.50.8和9.51.8说说积大约是多少（3）补充填空：在内填上运算符号，在内填上适当的数。9.59.5 9.53.29.5 （可填或）9.59.5 9.53.29.5 （可填或） 借助小数计算练习，引导学生对积或商的预测。三、分层练习1乘法竖式练习：0.673.5 （比0.67大，比3.5小，积是三位小数）（确定范围意识）4.360.25 （末尾有0，0.25=14,结果大约1点几）（预测数值）0.320.29（比0.32小，比0.29小，越乘越小）（结果的趋向）2除法竖式练习：1.890.54（一般情况）0.44832（保留两位小数）3411 （商用循环小数表示）3填表练习书上P68页用“四舍五入”法将得数凑整。凑整到十分位凑整到百分位凑整到千分位0.271.450.650.08688.37312.7492.54应用A.有65.8千克苹果，每4.5千克装一篮，最多可以装满几篮？还剩多少千克？（去尾法） B.码头上有货物66.7吨，用一辆载重4.5吨的卡车来装运，至少要几次才能运完？（进一法）让学生运用所学的计算知识解决问题，发展学生思维的灵活性。 四、课堂小结 师：今天你有哪些收获？附送：2019春沪教版数学五下1.1小数四则混合运算word教案2教学目标：1.正确进行小数四则混合运算。2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。3.结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。教学重难点：1.小数四则混合运算的熟练程度。2.巧妙的选择小数四则混合运算的计算方法。教学过程：一、分层练习 1算一算: 0.1250.80.1= 8.4(0.20.5)= 0.70.70.7= 10.210.2= 30.20.5= 321.5= 10(4.2+4.2)= 2.436.41.6= (1.61.6)1.6= (学生可以独立进行计算,能力较强的学生可以直接进行心算得出结果。) 2把下面的小数分别填入适当的 里: 80.08 0.8 80.8 0.8 0.88 0.8 0 1 0.8 0.88 80 80.08 80.08 80.8 80.8 81.(循环小数的大小比较，与以前学过的比较小数的大小方法相同，但比较时要把循环小数的简便记法进行还原。为了便于比较，可让学生将循环小数多写出几位小数来，再比较。)3. 计算下面各题:9.91.02 143.756.343.7 0.8617.60.868.6+0.861.61.25 0.150.254 30.1(6.07+2.53)0.7 (在完成题目时,教师可引导学生先看清题意及题中的数据，然后针对某些题目应用运算定律进行简便运算。) 9.91.02; 9.91.02; =(100.1) 1.02 = 9.9(1+0.02)=10 1.02 0.1 1.02 = 9.91+ 9.9 0.02=10.20.102 = 9.9+0.198=10.098 = 10.098 143.756.343.7; 143.756.343.7; = 143.7 43.7 56.3 = 143.7(56.3+43.7) = 100 56.3 = 143.7100=43.7 =43.7二、拓展练习1. 计算下面各图形的面积。解:S=ah 解:S=ah2 解:S=(a+b)h2 =8.56 =53.54 2 =(12.6+7.4)5.8 2 =51(cm2) =8.85(m2) =58(m2) 5.541.418.49.261.59.524.64.49.9110.77.6233.849.22.217.12. 看谁找得多。分别从下面的每组数中 任选一个数,使得它们的积等于右表中的某个数。(1) 2, 5, 4, 9 ；(2) 4.6, 1.1, 1.9, 12.3三、实际应用1. 根据下面的两段材料,你能编出哪些数学问题?尝试着解答: a. 1000平方米阔叶林在生长季节每周大约可以吸收二氧化碳多少千克?b. 森林公园有30000平方米的绿地,每天大约能释放氧气多少千克?这些氧气大约可以供多少个成年人维持一天的氧气量?C你能把下面的这张票据填写完整吗?品 名数 量单 位单 价总 价面 粉25千 克280元7000元色拉油78升800元6240元合计金额：壹佰叁拾贰元肆角整 132.40元四、本课小结