2019春浙美版美术三年级下册教学计划.doc

2019春浙美版美术三年级下册教学计划一、教学情况分析：三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。二、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。浙美版三年级美术教学计划设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、学期目标1、了解彩灯艺术，学习制作彩灯。2、了解设计与生活的关系，学习设计、手绘台灯。3、巧用折剪法进行创作。4、进行人物表情和动作的造型，学习粉印版画的创作人物动态和劳动的场景。5、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。6、学习对眼睛和图形进行创意联想并绘画表现。7设计门票和班报。8.和同学合作，用活字印刷的原理制作字模，印制成组合词句。9用泼墨游戏和浸染技法表现一个远近不同的山水画面。四、措施：、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 教 学 进 度周次起止时间教学内容周次起止时间教学内容一126-130灯彩辉映十二54-58小陀螺，转呀转二22-26台灯徒刑设计十三511-515小小建筑师三32-36巧折巧剪十四518-522奇石会说话的石头四39-313绿色家园十五525-529山外有山五316-320生动的表情十六61-65南宋官窑六323-327我们爱劳动十七68-612美术万花筒七330-43爷爷奶奶我家的厨房十八615-619复习八46-410眼睛的创想图形的联想十九622-626复习九413-417门票设计十420-424班级小报十一427-51活字印刷附送：2019春浙美版美术二下第10课纸板画人像word教案一、教学目标1、初步了解纸版画的有关知识。2、通过拓印、摹印练习，学习制作人像纸版画的方法，提高造型能力。3、感悟纸版画材料的质感和艺术美，体验造型的乐趣，养成耐心细致的学习习惯。二、教学重难点重点：初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法。难点：理解并合理进行底版中撕纸人像的拼摆。三、教学课时: 1课时四、教学设计课前准备（学生）画纸、剪刀、胶水、拓印工具材料（油画棒或水粉颜料、水粉笔或彩色铅笔等）。（教师）课件、纸版画人像范作若干、画纸、胶水、剪刀、拓印工具材料（油画棒、油墨和滚筒、水粉颜料和水粉笔等）。教学过程1、导入。（1）出示一组纸版画人像的作品图片。（2）教师提问：你知道这是什么画吗？（3）揭示课题：纸版画人像。2、探究。（1）教师和学生一起共同讨论研究纸版画人像的设计制作要点。（2）围绕纸版画人像底版的设计制作欣赏讨论。（3）围绕摹印和拓印的不同制作方法欣赏讨论。（4）出示课件中的相关制作步骤图，教师示范用颜料拓印的方法制作人像。（5）欣赏同龄人的作品，进一步学习纸版画人物的多样表现方法，拓宽创作思路。3、创作表现。（1）作业建议：用摹印或拓印的方法制作人像纸版画。（2）学生创作，教师巡视指导。4、作品赏析。引导学生展示作品，互相欣赏并及时评价。5、课后拓展：欣赏其他的一些版画作品，鼓励学生课后继续进行创作。