2019春北师大版小学数学四年级下册教学计划.doc

2019春北师大版小学数学四年级下册教学计划2015-3-4北师大版数学四年级下册教学计划一、学生学情简析本期我继续担任四（4）班数学，经过了上学期的了解，学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展， 基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。二、教材简析。教材分析（包括个章(单元）教学内容，教训目的要求、教学重点难点及教学中应注意的问题等的分析.）这册教材包括小数的意义和加减，认识三角形和四边形，小数乘法，观察物体，认识方程，数据的表示和分析等内容。1、小数的意义和加减：这单元进一步认识小数的意义，会进行十进分数与小数的互化，能比较小数的大小。2.结合小数的意义，经历探索小数加减计算方法的过程，能正确进行小数加减运算及混合运算，并能结合具体情境对计算结果进行估算，积累数学活动经验，发展数感。3.能运用小数加减运算的知识解决生活中的实际问题，体会小数与日常活动经验，发展数感。2、三角形、平行四边形经历量.摆.拼等直观操作活动，在此基础上认识三角形平行四边形和梯形的特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180的结论。接着学习平行四边形，理解它的特征以及与正方形、长方形的关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形的联系和区别。3、小数乘法这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是学生系统学习小数的开始。它包括小数乘法的意义，小数点的位置移动引起小数大小的变化的规律，小数乘法的计算方法，小数的加减乘混合运算，解决相关的简单实际问题等五部分内容。 4、观察物体本单元的目标是观察立体图形（最多用个小正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面，上面和侧面看到的形状，也能根据从正面上面和侧面看到的立体图形的形状，搭出立体图形通过观察想象操作等活动，实现立体图形与平面图形的相互转化，发展空间观念5、认识方程这部分内容先结合具体情境，学会用字母表示数与数量关系，发展抽象概括能力结合具体情境，体会等量关系，能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程6数据的表示和分析本单元经历收集表示和分析数据的过程，认识条形统计图和简单的折线统计图进行简单的分析判断和预测了解平均数的意义，会求简单数据的平均数，能解决简单的实际问题三、本学期教学措施 1、 加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、 增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。3、 加强个别辅导，提高学困生的成绩。 4、 多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。 5、 注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。 6、 对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。7、进一步培养学生的合作意识与合作能力。四、教学进度周次时间教学内容课时备注13.23.6第一单元 小数的意义(一) 小数的意义(二) 小数的意义(三)323.93.13 比大小 买菜 比身高533.163.22 歌手大赛 练习一543.233.29第二单元 图形分类 三角形分类 探索与发现：三角形内角和553.304.5 探索与发现：三角形边的关系5清明节64.64.12四边形分类练习二574.134.19第三单元 买文具 小数点搬家584.204.26 街心广场 包装494.275.3 蚕丝5劳动节105.45.10手拉手 练习三 整理与复习（一） 考试5115.115.17第四单元 看一看 我说你搭 5125.185.24 搭一搭 练习四4135.255.31第五单元 字母表示数 等量关系5146.16.7 方程 解方程（一）5端午节156.86.14 猜数游戏 练习五5166.156.21 密铺 奥运中的数学 5176.226.28优化第六单元 生日4186.297.5 栽蒜苗（一） 栽蒜苗（二）5197.57.12 平均数 练习六 整理与复习520整理与复习521复习 考试附送：2019春北师大版数学一下做个减法表word教案1教学目标：1、进一步巩固退位减法的思考过程，并能正确20以内的退位减法。2、发现算式间的规律，做个减法表。3通过整理减法表，使学生获得成功的喜悦。教学重难点：教学重点：理解不同的算式结果可能一样。教学难点：理解不同的算式结果可能一样。教具：多媒体教学课件、减法算式卡片。教学过程：一、创设情境师：请你们从口算卡片袋中拿出算式结果为“7”的卡片，看谁动作快？师：请找出都是减去9的算式或者找出都是12减几的算式。(多数学生是把卡片全部倒出来，手忙脚乱地翻，好长时间也找不到需要的卡片。有的学生报怨卡片太多了，找不着。)师：咱们能不能利用我们上学期制作20以内加法表的方法来做个减法表解决这个问题呢?二、探讨研究1小组内商量方法。2全班交流。我们把这些卡片按一定的顺序排队，就能很快找出指定的卡片。3先商量一下打算怎样排队，然后再整理算式。要求：(1)将卡片进行整理，再贴在大纸上；(2)组内要分工合作，每人负责一项工作，可以找卡片、贴卡片、递卡片、涂胶棒；(3)活动时间10分钟，小闹钟一响，活动结束。4. 组长拿出学具，活动开始。师巡视，留心学生的分类方法。师：哪组愿意向大家展示你们小组的成果?展示各组作品，各组成员介绍摆法。(将作品贴在黑板上)(组内成员可补充，其他同学帮他们看看算式摆得对不对。)5.将第17页的减法表补充完整。师：仔细观察第17页的减法表，和你的同桌说说你发现了什么。师：说一说，竖着看、横着看、斜着看，你发现了什么规律。三、联系实际，解决生活中的问题出示物品单价：1瓶牛奶3元 一袋喜之郎5元1个汉堡8元 一斤葡萄18元一盒饼干15元 一斤橘子？元一支黑人牙膏12元 一个牙杯9元猜价格：1买一个汉堡和一支黑人牙膏一共要多少钱?220元买一斤葡萄，够吗？3（1）一盒饼干比一袋喜之郎贵多少钱？(2)一个牙杯比一支黑人牙膏少多少钱？4一支黑人牙膏比一瓶牛奶多的钱正好是一斤橘子的价格，问一斤橘子多少钱？5、根据这些东西的价格，你能提出哪些数学问题?6给你20元钱，你会买些什么？四、课堂小结：师：通过整理20以内加减法的算式，你有什么收获？