2019春冀教版品生一下《夏天的生活》word教案.doc

2019春冀教版品生一下夏天的生活word教案本活动的基本思路是：感受夏天人们生活的变化自我保健。通过本活动使学生简单了解夏天的气候特征，感受天气变化对人们生活的影响，了解一些简单的自我保健常识。教学目标（一）知识目标知道一些夏季自我保健常识，预防中暑，培养学生的健康意识。（二）能力目标了解夏天天气变化对人们生活的影响，学会料理自己的生活。（三）情感、态度与价值观目标感受夏天，亲近自然，初步了解夏天的气候特征，培养学生热爱大自然的情感。教学重点知道夏天的典型气候特征及人们生活的主要变化，了解一些简单的自我保健常识。教学难点知道夏天的典型气候特征及人们生活的主要变化，了解一些简单的自我保健常识。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排个课时教学结构与过程【课前准备】1搜集有关夏天的图片。2让学生做个小调查：问问爸爸妈妈，怎样能更健康地度过夏天。3让学生留心观察、体会夏天和其他季节的不同，自己家里的生活有什么变化。【导入新课】（让同学们听音频“知了”和“大雨”。）老师：同学们，大家是不是很熟悉这个声音啊，它是什么声音呢？学生：（略）老师：对，这是知了的声音，大家说一说，知了的叫声预示着什么呢？学生：（略）老师：是预示着现在已经是夏天了，夏天都有什么变化和其它季节有什么不同呢？今天我们就来一起感受一下夏天的变化。（过渡）【讲授新课】一、感受夏天（板书）老师：同学们，打开课本第六十八页，我们看一看图中画的什么？然后说一说。学生：（略）老师：老爷爷他为什么坐在大树下，手里还拿着一把扇子呢？小朋友为什么去游泳呢？学生：（略）老师：大家说的不错，这是因为夏天到了，天气越来越热的缘故。我们在夏天都能看到过什么，而其他的季节没有呢？我们打开课本第六十九页，我们看图中画的是什么？学生：（略）老师：这些都是夏天我们能看到的，大家还看到过什么？给大家说一说。学生：（略）老师：我们看一些资料来进一步感受夏天。（让大家欣赏图片“冰雹”、“降冰雹”、“夏日冰雹”、“彩虹（一）”、“彩虹（二）”、“双彩虹（一）”、“双彩虹（二）”、“夏日天热”、“雷雨”、“闪电”、“夏天的感觉”、“夏日大暴雨”、“夏日海滩”、“夏日泳池”、“夏日雨水”、“夏日雨水多”、“夏天的小朋友”、“夏日校园”、“夏日游泳”或视频“冰雹”、“电闪雷鸣是怎么回事”、“为什么雨后常出现彩虹”、“夏季的雷阵雨”或讲故事文本素材中的“夏季气象”。）老师：这回大家是不是对夏天有个更新的认识了。学生：（略）老师：夏天是这么的热，那大家知道人们是怎样防暑降温的吗？（过渡）二、夏日防暑（板书）老师：我们打开课本第七十页，认真看一看图中主要画的是什么，想一想，然后说一说。学生：（略）老师：这几幅图片都是我们生活中夏日防暑的常用方式，这几天我们的家里是不是也有了像这样的变化呢？学生：（略）老师：当然还有其他的方式，例如：游泳、在大树下乘凉、扇扇子等。大家还知道哪些方式呢？说一说。学生：（略）（让大家欣赏图片“避暑”、“夏日多喝水”、“夏日天热”、“游泳”等。）老师：夏天的天气很热，如果我们不注意就会出现中暑现象（让大家看图片“夏日中暑”）。所以我们应该懂得一些夏日的自我保健常识，来健康、愉快的度过夏天。（过渡）三、夏日自我保健（板书）老师：同学们，我们一起看课本第七十一页，然后大家讨论一下图中的同学在做什么，他们的做法好吗？然后说一说。学生：（略）老师：大家说得很好，在夏天，我们一定要常洗澡，不喝冷水，不多吃冷饮，不长时间吹电扇、空调等，只有我们加强自我保健才能度过一个愉快的夏天。大家明白了吗？（可给同学们多讲一些夏季的保健常识，详见文本资源中“夏季保健”。）学生：（略）老师：接下来，我们看课本第七十二页的实践活动，大家根据图中的要求，完成这个表格？学生：（略）【课堂小结】通过这节课的学习，我们大家简单了解夏天的气候特征，感受天气变化对人们生活的影响，了解一些简单的自我保健常识。希望大家能够度过一个愉快、健康的夏天。附送：2019春冀教版品生一下妈妈的节日word教学设计教学设计思路本课主要通过用多媒体、学生自己搜集、教师讲解等形式，让同学们了解国际妇女节的来历以及一些伟大妇女的事迹，继而引导同学们知道妈妈也是家庭中非常重要的一员，在妈妈的节日应该送妈妈节日礼物，以及制作“连心卡”的形式，对学生进行热爱妈妈的教育，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。教学目标（一）知识目标知道3月8日是“国际劳动妇女节”，初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。（二）能力目标了解妈妈，关心体贴妈妈，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。（三）情感、态度与价值观目标知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。教学重点知道3月8日是“国际劳动妇女节”，知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。教学难点激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排个课时教学结构与过程【课前准备】1. 观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录。2. 查询资料，了解“三八”国际妇女节的来历以及著名的伟大女性。3. 填写调查表：妈妈的姓名妈妈的生日妈妈喜欢的颜色妈妈爱吃的水果妈妈最大的期望妈妈最开心的事附：可根据情况进行调整。【导入新课】（播放“世上只有妈妈好”，让学生一起唱。）老师：同学们，这首歌曲在好多年前开始风靡，可如今仍经久不衰好多同学都会唱，这是为什么呢？学生：（略）老师：因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。在将要来临的月日有一个和妈妈相关的节日，大家知道他是什么节日吗？学生：（略）老师；对，他就是国际妇女节，你们知道国际妇女节是怎么来的吗？（过渡）【讲授新课】一、“三八”国际妇女节的来历（板书）老师：我们看课本第十九页，从图中我们可以看到，每位妇女都洋溢着笑容，可你们知道在没有“妇女节”以前是什么样子的呢？学生：（略）老师：我们在课下可能通过爸爸妈妈的帮助或其它方式已经得到了一些关于“国际妇女节”方面的资料，有哪一位同学愿意给大家讲一下呢？学生：（略）老师：好，我们来具体了解一下“国际妇女节”的来历。（内容详见文本资源“国际妇女节”。）（看“游行”图片来辅助理解。）老师：它是多么的来之不易啊，对不对？学生：（略）老师：在这个特殊的节日里，我们必须要了解一些上世纪妇女中的伟大人物，我们一起看课本第二十页（图片“了解妇女中的伟大人物”）。（过渡）二、了解妇女中的伟大人物（板书）老师：说一说我们大家都认识图中的哪个人物，她都做了哪些主要的事情呢？学生：（略）（接下来让学生们通过图片“冰心”系列、“邓颖超”系列、“居里夫人”系列；视频“居里夫人”；音频“居里夫人”（一）和（二）或者以讲故事的形式让大家具体了解书中的几位伟大妇女。）老师：大家还知道哪些妇女中的伟大人物呢，她们都做了哪些事？可以给大家讲一讲，一起分享一下。（附：学生能够说出其姓名及主要成就即可。）学生：（略）老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出妇女为世界、为人类也做出了巨大的贡献，是不是？学生：（略）老师：我们一起学习了上世纪妇女中的伟大人物，可我们每一位同学家中也都有一个伟大的女性妈妈，我们了解妈妈多少呢？大家也来说一说自己妈妈的故事。（让学生重点夸妈妈在工作上、学习上怎样努力为社会做贡献的故事。）学生：（略）老师：老师让大家观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录，大家都做了吗？有什么感想给大家说一说。（也可让大家听儿歌“天下的妈妈都是一样的”。）学生：（略）老师：大家说得很好，我们的妈妈为家庭、为社会也做出了巨大的贡献。在这个特殊的节日里，你准备怎样庆祝妈妈的节日？在妈妈的节日中，你准备做些什么？（过渡）三、送妈妈一份节日礼物（板书）（先让同学们看视频“妈妈的节日”。）老师：我们大家说一说“大头儿子”在妈妈节日的时候都做了什么来庆祝妈妈的节日呢？他做的对吗？学生：（略）老师：从“大头儿子”那里我们学到在妈妈节日这一天，我们应该送妈妈一份节日礼物来庆祝妈妈的节日，用这种方式来表达我们对她的爱。可有同学会问，我们该送什么礼物妈妈才会高兴呢。老师：我们再一起看课本第二十一页，他们都在做什么？我们从中能学到些什么呢？（或看图片“送给妈妈节日的礼物”、“妇女节贺卡献妈妈”）学生：（略）老师：只要我们用心去做，妈妈收到礼物的时候就会很高兴，大家说对吗？学生：（略）老师：当然关心妈妈、感谢妈妈、回报妈妈不是一朝一夕的事，怎样才能将它永远记在我们心里，并付诸在我们行动上呢？下面我们可以学着制作一个“连心卡”挂在自己小卧室的墙上时刻提示自己关心体贴妈妈。我们打开课本第二十二页，把我们调查来的妈妈的情况写在上面，然后做成“连心卡”。学生：（略）【课堂小结】通过这节课的学习，我们主要学到了3月8日这一天是妈妈和全世界所有劳动妇女的节日；了解了一些伟大妇女的英雄事迹；知道了妈妈是家庭中非常重要的一员，我们应该热爱我们的妈妈，关心体贴妈妈，在妈妈节日这一天，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。