2019年三年级数学上册 6.2简单分数的加减法导学案1 青岛版.doc

2019年三年级数学上册 6.2简单分数的加减法导学案1 青岛版三年 级 数学 学科 教 师：学习内容 简单分数的加减法学习目标 1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单的的分数加、减法解决问题。2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。3、经历提出问题、解决问题的过程，充分体验解决数学问题的成功感，增强学习数学的信心。课前准备 教学挂图导学案设计个性化设计预习学案 1、出示分数，认读是什么意思？3、举例说一个分数。 自主乐学 合作交流 1、同学们，我们已经知道，我们每一个人在成长过程中都会发生奇妙的变化。当你长大成人的时候，身体各部分的比例会发生什么样的变化吗？ 出示挂图（引导学生观察画面。）2、你能提出什么数学问题？（鼓励学生提出问题。）3、出示问题1：成年人的躯干和下肢共占身长的几分之几？你能解决刚才提出的问题吗？（小组内交流）汇报：3/8+4/8=7/8全班交流算法：（1）3/8表示8份中的3份，4/8表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份就是7/8。（2）3/8是3个1/8，4/8是4个1/8，3个1/8加4个1/8就是7个1/8，即7/8。说说你喜欢哪种算法。4、出示问题2：成年人下身比上身长几分之几？这个问题你能自己解决吗？（自己完成）汇报自己的算法 检测反馈 1、自主练习1：算一算2、自主练习23、自主练习3 课外拓展 完成自主练习的2.4题 教学反思 附送：2019年三年级数学上册 6我学会了吗？导学案1 青岛版三年 级 数学 学科 教 师：学习内容P81 我学会了吗？学习目标1、运用本单元学到的知识解决问题。2、指导学生进行自我评价。 课前准备 准备一些拼图导学案设计个性化设计预习学案 看，小奇和小玲在玩拼图游戏。我们来看看他们拼的怎么样？出示图画 自主乐学 合作交流1、小奇和小玲各摆了这个拼图的几分之几？2、他们共摆了拼图的几分之几？指名列算式，说说你是怎么算出来的？3、谁摆的多些？多几分之几？指名列算式，说说你是怎么算出来的？4、你还能提出什么问题？ 检测反馈1、谈谈你学习这一单元的收获2、评价一下你的小伙伴 教学反思