2019年六年级语文下册第六单元综合训练题(第124课时）.doc

2019年六年级语文下册第六单元综合训练题(第124课时）班级_ 姓名_ 成绩_一、 给加点字注音。晦暗（ ） 沦陷（ ） 虐杀（ ） 崇奉（ ） 羞悔（ ） 描摹（ ） 喝住（ ） 矜持（ ） 重复（ ） 新鲜（ ） 差生（ ） 出差（ ） 透露（ ） 露珠（ ） 羊圈（ ） 周转（ ） 转动（ ） 红双圈（ ） 折腾（ ） 称呼（ ）心血（ ） 铭刻（ ） 哺育（ ） 掐人中（ ） 琳琅（ ） 馥郁（ ） 邮戳（ ） 纯真（ ） 小巷（ ） 反省（ ） 堕落（ ） 身教（ ） 惩戒（ ） 戛然（ ） 信笺（ ） 采纳（ ） 岗位（ ） 秩序（ ）二、 近义词确实（的确） 周转（周折） 鼓励（勉励） 得胜（胜利）熟识（熟悉） 嘲笑（讥笑） 感谢（感激） 兴奋（高兴）惩戒（警戒） 晦暗（昏暗） 娓娓动听（有声有色） 琳琅满目（美不胜收） 清清楚楚（明明白白） 反义词： 热烈（冷淡） 矜持（洒脱） 熟悉（陌生） 平庸（出色） 宽容（计较）新鲜（陈旧） 淡忘（铭记） 依稀（清楚） 娓娓动听（索然无味）年轻（衰老） 纯真（狡猾） 个性（共性） 残缺（完整）三、 把词语补充完整。绿阴如（ ） （ ）人不倦 （ ）入入胜 琳琅（ ）目 流光（ ）彩 万物复（ ） （ ）夕相处 用之不（ ）（ ）之不尽 （ ）阳高照 前（ ）后（ ） 桃李（ ）门哄堂大（ ） （ ）不（ ）待 身（ ）其（ ） 百年（ ）人（ ）（ ）动听 色彩斑（ ） （ ）火朝天 枝繁叶（ ）四、 把句子补充完整。1、书是一切（ ）的源泉，有了书，同学就像有了一座（ ）、（ ）的知识宝库。2、设计两条关于校园环保的宣传语： 3、你能把下列描写“微笑”的句子补充完整吗？ 微笑是一种语言，让人觉得倍感温暖；微笑是一首歌， 微笑是 ， 4、 ，无心插柳柳成荫。5、十年树木， ； ，终身难忘。6、“无心插柳柳成荫。”的意思是： 7、“十年树木，百年树人”的意思是 ，这是（ ）的名言，出自 。8、更好读书的“好”读音 9、“四书”指 10、“三、百、千”中的“百”指 它的前四个姓是 11、“五岳”指 12、“文房四宝”指 13、“田老师很有口才，文笔也好。”“口才”指 ，“文笔”指 14、科学在 ，书也在不断 ，它以越来越丰富的营养， 着勤奋学习的人。15、请你展开联想和想象，运用比喻、排比、对偶、对比中的某一种或几种修辞手法，把“学校”、“朋友”、“春风”连成一段不超40字的话。（词语顺序可打乱） 五、根据课文内容填空。1、一去二三里，烟村四五家。 ， 2、作文上的红双圈告诉我们： 3、我们要告别 ，告别 ，进入 正准备到新的学校，去迎接 4、春雨， ，而自己却无声地 。老师，您就是 ，我们将永远 5、我们曾是 ，我们曾是 我们曾是 当我们挥手告别时， 6、每一个年轮，都仿佛是一本 ，记录着 记载着 六、根据要求在括号里填上相应的成语或句子。1、小学六年的生活一晃而过，真是 ， （写两个表示时间的成语），我即将升入中学，我想以“ ”来告诫自己（填上恰当的名言或警句），使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我衷心祝愿我的同学 ！祝愿我的老师 ，祝愿我的母校 7、 按要求写句子。1、 几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。（缩句）_2、 我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）_3、 田老师口才好。田老师文笔好。（关联词连成一句）_4、 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。（加横线的词语写句子）_5、 老师严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。”（改成转述句）_6、 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改成陈述句）_7、 他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，高高的个子，他就是新来的语文老师。（仿写）她_8、 花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。（仿写）鸟儿_9、 老师，您就是我们心田的春雨，我们永远感谢您。（仿写）妈妈，_，_。10、 修改病句。（1） 我们总是经常听到陈立“呵呵呵”的笑声。（2） 下课后，校园里寂静无人，大家都在校园里追逐嬉戏。（3） 以上就是我的建议，望校长能够考虑采纳。（4） 黄昏时分，鲜红的晚霞把天空染得五颜六色。（5） 不出所料，可怕的一天竟然来了。（6） 鲁滨孙漂流记这篇课文的作者是笛福写的。7、 语言实践。（修改其中的错误）给李老师的一封信亲爱的李老师：您好！马上毕业了，我有很多话想对你说。 曾经的差生，在您的谆谆教导下，如今已成优等生。我十分感谢你，在我失意时，让我走出了自卑的阴影。你鼓励我要以自信、乐观的态度面对生活，我永远时刻铭记在心。 祝您 身体健康学生：丽丽年月日8、 连线。1、给老师的一封信 演讲稿 A、回忆了六年小学生活中难忘的事2、在小学毕业典礼 书信 B、写下老师对自己的关心和教诲上的讲话3、 给校长的建议 诗歌 C、表达对同学的留恋和怀念4、 同学录 建议书 D、毕业生给校长提建议9、 给下面的字加上部首，组成词语。1、 每 （ ）暗 （ ）辱 教（ ） 后（ ）2、 喿 洗（ ） 干（ ） 急（ ） 做（ ）3、 占 张（ ） 字（ ） 火车（ ） （ ）帽4、 信（ ） 金（ ） 深（ ） 盗（ ）5、 秀 穿（ ） 生（ ） （ ）花 枯（ ）6、 交 比（ ） （ ）子 （ ）游 （ ）健7、8、 附送：2019年六年级语文下册第六单元英雄南沙卫士教案北师大版一、创设情境： 同学们，你们知道吗？在祖国领土的最南端，有一颗璀璨的明珠，那里烟波浩淼、一片汪洋，那里有丰富的渔业资源，那里蕴藏着丰富的石油等矿藏，这片神奇的国土就是祖国的南疆南沙群岛。你们想欣赏一下它秀丽的景色吗？（放映南沙群岛图片）同学们，你们可曾知道，这里以前没有土壤也没有生命，是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹，是他们捍卫国家海洋权益，这节课我们就走进他们的生活，去了解他们的喜怒哀乐。学习英雄中的第五课南沙卫士二、提出主线： 通过初读课文，战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了深刻的饿印象，并被他们的精神所深深的感动，下面请同学们快速阅读课文，边读边思考：南沙海军在驻守中遭受了哪些困难，在战胜困难的过程中，可以体现出战士们具有哪些精神品质，结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文，看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得。三、汇报1、缺淡水： 主要从以下几方面汇报。 （1）每日只有5公斤淡水 （2）洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。 （3）洗澡难战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难，重点体会“烤箱”这一词语。何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。（4）自己蓄水小结：南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高温，雾水是咸的，晒干后便是白白的盐花，放在地上的温度计，一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦，战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗？2、缺蔬菜出示句子，练习朗读 “半天 、切得不能再薄、舍不得”应重读3、生活单调 训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么？ 四、欣赏录象，激情朗读 播放南沙掠影欣赏战士生活状况 带着对战士的 敬佩朗读最后一段五、拓展延伸 通过搜集资料，你对南沙的现状和战士的饿生活还了解哪些？六、总结 板书设计：南沙卫士驻守原因 缺淡水，缺绿色植物 赞扬海防战士无私的奉献精神美好祝福教学反思： 文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本色，为了祖国人民的饿幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛，那就是“吃苦不是标准，主动作为、艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂，他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。