2019年六年级(上)语文第八单元能力拓展检测卷(题目）.doc

2019年六年级(上)语文第八单元能力拓展检测卷(题目）一、根据拼音写同音字组成词。二、将下面文言词语与现代文中的意思连起来。 甚 好像 吾 就 若 吗 鼓 说 绝 很 乃 我 乎 断绝 曰 弹三、给加点字选择正确义项。 善： 善良； 擅长，长于； 好，表示赞同； 容易。1.伯牙善鼓琴。 （ ） 2.善哉！峨峨兮若泰山。 （ ）3.来者不善。 （ ） 4.她是一个多愁善感的人。 （ ） 借： 暂时使用别人的财物等； 介词，引进动作、行为所利用或凭借的时机、事物等； 凭借，利用； 假托。1.你要实事求是，请不要借题发挥。 （ ）2.贝多芬借着清幽的月光，按起了琴键。 （ ）3.她从图书馆借的书丢了。 （ ）4.要看到极远的东西，就得借助于望远镜。（ ）四、根据语境选择合适的词语，把序号写在横线上。 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， 。 A.把寂寞留给自己 B.把芬芳献给他人 C.以苦心孕育未来 D.以宽阔拥抱生活五、判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。（ ）1.“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。（ ）2.达芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成了永恒的美丽的象征。（ ）3.“兮”字一般出现在文言文里，相当于现在的“啊”。（ ）4.“盈”字用部首查字法应该查“皿”部。 （ ）5.“厉害、动弹、师傅”这三个词中带点字都读轻声。 七、下面的句子应读什么语气？把答案填在后面的括号内。 1.皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问： “先生，您找谁？走错门了吧？” 2.她激动地说： “弹得多纯熟啊！感情多深哪！” 3.我再给您弹一首吧。 4.贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。 八、请对照阅读（A）（B）两段文字，回答下列问题。（A）有一个人，某天外出时遇到一条小河正发水，他舍不得出钱叫渡船，跳进河里，想游过去，不料到河心后，水流湍急，一下把他冲出半里多远。他的儿子在岸上看见，要找船救他，船夫说给一钱银子才肯，可他的儿子却只肯出五分，争执半天都定不下来，在他就要被淹死的时候，回头对着他的儿子大声喊道：“” （B）一人道遇溪水涨，吝出渡钱，乃拼命涉水，至中流，水急冲倒，漂流半里许。其子在岸旁觅舟子救之。舟子索钱一钱，方往。子只出五分，断价良久不定。其父垂死之际，回顾其子，大呼曰：“我儿，我儿，五分便救。一钱莫救。”1、解释（B）文中加点的词的意思。 许： 觅： 舟子： 良久： 顾： 莫： 2、根据（B）段文字，请你补齐（A）段文字中某人对他儿子大声喊的话。 回头对着他的儿子大声喊道：“ 。”3、（B）文中加“ ”的句子的意思可以用一个词来说明，这个词是： 。4、（A）文中的某人是一个什么样的人？ 九、阅读并回答问题。 达芬奇与蒙娜丽莎伟大的画家达芬奇，1452年4月15日出生在意大利佛罗伦萨的芬奇城， 自幼喜爱绘画， 14岁时，去艺术工厂学艺。达芬奇28岁时就开设了个人画室，他一生最大的贡献是绘画，其中最杰出的代表作就是最后的晚餐和蒙娜丽莎 。 蒙娜丽莎的原型是佛罗伦萨公爵乔康多的夫人。当时她痛失爱女，心情不好。在画像时，达芬奇请来一些表演者为她唱歌、跳舞以及进行滑稽表演，使她开心，让她一笑。就在蒙娜丽莎嘴角挂着一丝微笑的瞬间，即刻作画，恰到好处。达芬奇因此而得名为“笑容画家” 。 现在，蒙娜丽莎收藏于法国巴黎卢浮宫。据说还经历过一次盗案。一位意大利年轻画家十分崇拜达芬奇，对自己国家的国宝落入他国的手中，感到不平。他化装成卢浮宫的工作人员，将蒙娜丽莎偷走。此后，他在法国警方的全力追击下，又感到手足无措，最终向法国警方投案自首， 蒙娜丽莎又回到卢浮宫。1.根据解释，从文中找出词语。 （才能、成就）出众。 （ ）（言语、动作）引人发笑。 （ ）形容举动慌张，不知如何是好的样子。 （ ）2.根据短文内容填空。 （1）达芬奇是 （国家）人，他多才多艺，一生最大的贡献是 ，其中最杰出的代表作 就是 和 。（2）达芬奇被世人誉为“ ” 。（3）现在蒙娜丽莎收藏于 。3.达芬奇成为世界著名画家的原因是（ ）。 A.达芬奇是个绘画天才 B.达芬奇爱动脑筋，认真严谨，一丝不苟 C.其他人的积极配合 D.达芬奇总能抓住稍纵即逝的灵感4.这篇文章的主要内容是（ ）。 A.本文讲了达芬奇创作蒙娜丽莎的艰辛。 B.本文讲了蒙娜丽莎在世界绘画史上的地位与作用。 C.本文讲达芬奇创作蒙娜丽莎这幅世界名画的过程，及它在世界绘画史上的影响与价值。 D.本文围绕蒙娜丽莎这幅名画，讲述了在法国和意大利之间展开的争夺战。5.可以说达芬奇是一个“旷世奇才”，在很多领域都有建树。请你查一查资料，用最简练的语 言来概括地评价一下他。 6.达芬奇的作品最后的晚餐是世界最著名的宗教画，关于这幅画还有一个非常有趣的故事 呢，请查找有关资料了解一下，再简要地写出来。 画家选择的瞬间情节是耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，差弟子彼得通知在愈越节的晚上与众弟子聚餐，目的并非吃饭，而是当众揭露叛徒。当耶稣入座后即席说了一句：“你们中间有一个人出卖了我。”说完此话，引起在座的众弟子一阵骚动，每个人对这句话都作出了符合自己个性的反映：有的向老师表白自己的忠诚；有的大感不惑要求追查是谁；有的向长者询问，整个场面陷于不安之中。过去的画家无法表现这一复杂的场面和弟子们各不相同的内心精神活动，唯达芬奇从现实生活中对各种不同个性人物的观察，获得不同的个性形象，于是在画中塑造了各不相同的人物形象，观赏者可以从自己的生活经验出发，对画中人作出不同的心理分析。画家描绘的弟子们的心理和情态，在现实生活中都可以找到相似的模特儿，可是叛变者的形象是很难画的。达芬奇为塑造犹大的形象已停笔几天，他常站在画前沉思。当时请达芬奇作画是按时付酬金的，后几天不动笔使院长十分恼火，并打算扣芬奇的工资。院长将想法通过总管告诉达芬奇，达芬奇说了停笔的原因。总管虽能理解，但扣工资非他本意，而是承院长旨意。这时达芬奇转首看看院长，立即表示可以很快完成犹大的形象，如果实在找不到犹大的模特儿，就把院长的头像画成犹大，总管会意地笑了。后来米兰大公来看芬奇已完成的画，一见坐在犹大位置上的是院长，他笑了，并说：我也收到修士们的指控，说他克扣修士们的薪金，他和犹大是一个样的，就让他永远地坐在这里吧。大公对芬奇说：“他对你不公平，你巧妙地报复了他。”达芬奇之所以用院长作模特儿，并非完全是出于个人的报复，而是发现院长和犹大都很贪婪金钱，他们在本质上是一致的。所以犹大是作为贪财、叛卖、邪恶的典型而进入达芬奇的作品的。7.你能把下面这些世界名画与作者连起来吗？ 和平鸽 列宾（俄国） 向日葵 莫奈（法国）（马奈） 播种者 毕加索（西班牙） 伏尔加河上的纤夫 凡高（荷兰）（梵高） 吹笛少年 米勒（法国）十、积累运用。 （补充成语并填空） 雕梁 巧夺 独具 引人 古色 绕梁 窠臼 共赏美不 脍炙 生花 阳春 笔走 不同 别具 响遏 我们可以用 来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎 ；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说 ，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 。附送：2019年六年级(上)语文第六单元测试卷(题目一、根据意思写诗句。1、在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托你捎个话，给家人报个平安。 2、当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。如今返乡解甲归，雪花飘飘飞满野。 3、皎洁的月光洒向松林间，清澈的泉水在沙石上流淌。 4、信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又 打开已封好的信查看。 5、乡间小路一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。 二、根据阅读材料填空。 1、朗读我们去看海这首小诗，可以体会到作者 的感情。2、致老鼠这首儿童诗真有趣。小诗人把 当做了 ，写出了和一般人眼中不同的 。 最后， 小诗人希望老鼠和 交上朋友，表现了 。3、爸爸的鼾声这首诗充满了丰富的想象。爸爸的鼾声就像 ；爸爸的鼾声停了， 小作者就觉得 。全诗洋溢着一股浓浓的亲情。4、学习诗中的“秋” 一文，我总结出了作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法： 三、阅读课内诗歌并回答问题。 （一）春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1、给下列加点字选择正确的读音，在括号里打“” 。 （1）好雨知时节 A、ho（ ） B、ho（ ）（2）花重锦官城 A、chng（ ） B、zhng（ ）2、解释下列字词。 乃： 发生： 潜： 润物： 3、这首诗的作者是 代诗人 。第一句写了 ，后面三句集中写 。4、翻译下列诗句。（1）好雨知时节，当春乃发生。 。（2）晓看红湿处，花重锦官城。 5、这首诗体现了春雨什么样的品质？ 。6、诗题为春夜喜雨，在诗篇中“春”“夜”“雨”都有了，但“喜”字却没有出现过。 请仔细读原诗，揣摩体味，说一说诗人是怎样对春雨抒发了“喜”的感情的。 7、“随风潜入夜，润物细无声”中“潜” “细”两个字用得好不好？为什么？ （二）天净沙秋 ， ， 。 ， 。1.请默写这首小令。2这是_代_家_写的一首小令。“天净沙”是_，“秋”是_。3.这首小令压_韵，韵脚分别是_。4.这首小令描写_的景象，作者先用了孤村_、_、_、_、_ 等六个典型景物来表现；接着用“飞鸿”这一句，把静寂的景物和 联系起来， 静中有动；最后用“青山”“白草”两句，把 呈现在读者眼前。5、用自己的话将词中描绘的情景写下来。 （三）西江月夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1、这首词的词牌名是 ，词题是 。 2、这首词的作者是 代的 。.3、把词中的空缺处补充完整。 4、词中的“见”读 ，它的意思与“ ”相同。 5、词中描写的景物有 。6、本词上片写 的夏夜，以鸟惊、 、 这些山村特有的音响，把 写 得生机勃勃；下片以轻云小雨、 和 的突然发现，表现 的乐趣。本词流露出作者 和 。 （四）太阳的话1、本诗的作者是 ，他的作品还有 、 等。2、给下列诗句划分朗读节奏。 让 你 们 的 心 像 小 小 的 木 板 房 打 开 它 们 的 关 闭 了 很 久 的 窗 子3、诗中的“我”是谁？“你们”是谁？ 4、全诗运用了什么修辞手法？有什么作用？ 5、“太阳”在诗中象征着 。 四、课外阅读并答题。 “夜半钟声”的争论 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 唐代张继的这首枫桥夜泊是脍炙人口、传诵千古的山水名篇。但是近千年来，围绕着这首诗里的钟声、时间曾产生过激烈的争执：夜半究竟有没有钟声？宋代欧阳修在六一诗话中指责说：“句则佳也，其如三更不是撞钟时。”因为寺院一般都是早上撞钟，晚上击鼓，用来报时。如唐代杜甫游龙门奉先寺诗云：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”唐代李咸用山中诗云：“朝钟暮鼓不到耳，明月孤云长挂情。”（成语“晨钟暮鼓”即由此而来）欧阳修的言论一出，立即引起了许多文人的不平。他们或引经据典，或以亲历见闻著文作诗，来为张继辩白。其中具有代表性的是熟悉苏州的孙觌（d）的留题寒山寺绝句三首，诗中云：“白首重来一梦中，青山不改旧时容。 乌啼月落桥边寺，欹（y）枕犹闻半夜钟。 ”其实，张继、孙觌半夜听到的钟声叫定夜钟。古代苏州寺院有半夜撞钟报时的习俗，名为定夜钟。每天晚上23时40分开始打钟，用20分钟时间均匀地打完一百零八下，最后一下即合午夜与凌晨之瞬间。大概在南北朝时期，苏州的寺院就开始撞定夜钟了。据南史记载，丘仲孚少时读书就“以中宵（半夜）钟鸣为限”。到过苏州的许多诗人，如白居易、王建、许浑、皇甫冉等，都曾写过歌吟定夜钟的诗句。另外，夜半钟不仅古时有，今天也有；不仅南方寺院有，北方寺院也有。1987年7月14日北京晚报“百家言”栏内载袁翰青“夜半”确有“钟声”一文，文中作者说到他年轻时“家居故乡南通，就曾多次听过夜半钟声”。同年8月31日，钟德钧又在“夜读拾零”栏内发表对“夜半”确有“钟声”的补充，说1986年6月间，他曾亲耳听到显通寺的夜半钟声。为了这个“夜半钟声”问题，文坛上竟有了这么多考证文章，可见“文字求真”这个深刻道理了。1、联系上下文，解释下列词语。 脍炙人口： 引经据典： 3、用自己的话将枫桥夜泊这首诗的大意描述出来。 4、欧阳修指责枫桥夜泊的依据是： 。5、文章举了哪些例子来说明枫桥夜泊中描述的是对的？ 6、“文字求真”是什么意思？“文字求真”对你有什么启发？ 写出下列各句的修辞手法。白发三千丈（ ） 一片冰心在玉壶（ ） 豆在釜中泣（ ） 东边日出西边雨，道是无晴却有晴（ ） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（ ）