2019秋鄂教版品社五上《我们的祖先》word导学案.doc

2019秋鄂教版品社五上我们的祖先word导学案授课时间：12 月 14日 总第 29 课时课 题我们的祖先课 型新授学习目标情感态度价值观：通过了解先民的艰辛，历史文化名人的成就，培养学生热爱祖国文化的思想感情，和不畏艰难勇于创造历史的精神。 能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，学习有效交流，培养合作学习的良好习惯。 知识：知道我们的远古祖先，了解他们的生活以及他们创造的历史与文明；了解我国古代一些著名的历史文化名人；发现古代普通劳动人民的强大力量和伟大的聪明才智。学习重、难点教学重点：通过多种方式学习了解我国古代灿烂文明的缔造者们的事迹。教学难点：了解我国古代灿烂文明缔造者的事迹，培养学生热爱祖国的思想情感，和不畏艰难勇于创造的精神。学习准备教师准备：有关“北京人”的历史资料（最好是影像资料）；祭祀炎帝和黄帝活动资料；中国历史文化轴线图和历史文化名人卡。 学生准备：自主收集反应我国远古居民生活的各种资料和实物；收集有关炎帝和黄帝的传说；通过查找资料自主完成历史文化名人卡；观察自己的日常生活，发现身边普通劳动者的创造与智慧。学习时间3课时导学环节教师活动学生活动学习策略感受母亲河1.（教师出示教具“历史文化轴”）作为有着五千年灿烂文明史国度的孩子，你们可曾想过，生活在我们这片热土的的先民们，他们究竟是怎样创造出这样灿烂的文明，他们的生活是怎样的，让我们一起沿着这个中国历史文化轴，溯上探寻我们祖先进步的足迹吧！2. 请大家观察历史文化轴，我们一起来拟定一个探寻祖先进步的方案。3. 学生分组讨论如何探寻祖先进步的足迹。分组发言。4.小结：让我们由远及近，首先来到远古祖先的身边，看看他们是如何在蛮荒之地中，艰难生存，开创历史的。观察历史文化轴，拟定一个探寻祖先进步的方案。这个活动是整个主题活动的统领和开端，让学生首先从宏观上建立一个历史的概念，找到一个走进祖国历史的抓手。感知母亲河1.我们经常会想到这样的问题：“我是从哪里来的”？我们的远古祖先究竟是谁？他们吃什么？住在哪里？穿什么？会唱歌跳舞吗？等等。关于远古祖先还有什么想了解的？2.学生自由发言，教师归纳梳理。3.大家都是有着强烈好奇心和探索能力的孩子，相信私下已经就这些问题展开了自己的研究，谁能给我们介绍一下，自己所了解的我们远古祖先的有关情况。4.调查了解：反映祖先生活的词语故事。5.大家知道得可真多了，让我们来系统了解一下，我们远古祖先的代表“北京人”的具体情况吧，从中你们又得到了什么新的讯息？有什么感受？观看影像资料。6.师生共同在历史文化轴上简要标注古代先民特点成就。小结：原来我们的祖先有那么多让我们惊奇的地方，正是由于他们的不断地努力进步，不断地探索前进才为中华文明璀璨的文化史拉开了一个精彩的序幕。1.说说关于远古祖先还有什么想了解的？2.拟定学习目标3.介绍自己所了解的我们远古祖先的有关情况3. 调查汇报：反映祖先生活的词语故事。4.看北京人的资料，说说自己看后的感受。这一个活动是本主题教育中活动方式的样本的呈现，通过这个活动，让学生明确如何以历史文化轴为线，以人物为点，来了解历史的学习方式。母亲河的功过1.我们一直自称“炎黄子孙”，我们为什么这样自称?2.让我们一起来看看我们祭祀炎帝和黄帝的盛况吧。播放祭祀活动影像资料。为什么从古至今我们都会举行祭祀炎帝和黄帝的活动？3.在历史文化轴上标注炎帝的大致位置，交流炎帝传说，提炼炎帝贡献。4.在历史文化轴上标注黄帝的大致位置，交流黄帝传说，提炼黄帝贡献。5.小结：作为炎黄子孙，我们骄傲自豪，我们有着这样成就非凡的祖先，他们为我们悠久而灿烂的历史翻开了崭新的一页，也鼓舞了后人们不断前行。1.看视频资料，思考：我们一直自称“炎黄子孙”，我们为什么这样自称?2.集体交流上面的问题。通过讨论、交流，让学生从远古祖先的生活创造中感受到一种涌动的真实的力量，感受到前进中的不易，探索中的顽强。全课总结1、谈一谈这节课的收获。2,。完成当堂检测。1、谈一谈这节课的收获。2,。完成当堂检测。话收获，是总结；做检测，为复习。板书设计远古先民 炎黄传说我们的祖先聪明勤劳创造了中华文明我们是炎黄子孙教学反思五年级品社我们的祖先导学案授课时间：12月 19 日 总第 30 课时课 题我们的祖先课 型新授学习目标情感态度价值观：通过了解先民的艰辛，历史文化名人的成就，培养学生热爱祖国文化的思想感情，和不畏艰难勇于创造历史的精神。 能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，学习有效交流，培养合作学习的良好习惯。 知识：知道我们的远古祖先，了解他们的生活以及他们创造的历史与文明；了解我国古代一些著名的历史文化名人；发现古代普通劳动人民的强大力量和伟大的聪明才智。学习重、难点教学重点：通过多种方式学习了解我国古代灿烂文明的缔造者们的事迹。教学难点：了解我国古代灿烂文明缔造者的事迹，培养学生热爱祖国的思想情感，和不畏艰难勇于创造的精神。学习准备教师准备：有关“北京人”的历史资料（最好是影像资料）；祭祀炎帝和黄帝活动资料；中国历史文化轴线图和历史文化名人卡。 学生准备：自主收集反应我国远古居民生活的各种资料和实物；收集有关炎帝和黄帝的传说；通过查找资料自主完成历史文化名人卡；观察自己的日常生活，发现身边普通劳动者的创造与智慧。学习时间3课时导学环节教师活动学生活动学习策略复习导入1.复习提问。2.出示课题，并结题.复习提问。温故而知新。盘点历史文化名人1.五千年的历史源远流长，浩如烟海，出现的文化名人数不胜数，同学们，我们该以何种方式来走进这些历史文化名人，盘点他们的卓越成就呢？2.活动：我们可以沿着我们的历史文化轴，分类来一一细数这些历史文化名人，看看他们是如何用自己非凡的成就推动我国历史文化进程的。3. 你们想去了解哪个历史文化名人，老师这里有一些历史文化名人的空白卡片，同学们可以独自一人，也可以找小伙伴一起来完成卡片，相信通过完成这张卡片就一定能够真正走进这些历史文化名人精彩的世界，走进中华璀璨的文明史。4.学生自主查找资料，完成卡片自主查找资料，完成历史文化名人卡片在这个活动中，主要是教给学生一种学习历史的方式，也为后续的交流活动做好铺垫】走进历史文化名人1.同学们，相信你们一定了解到了许多历史文化名人，了解了他们的非凡成就，他们也一定有许多让你敬佩和感动的地方，正是由于有了他们的不懈努力，才成就了中华灿烂文明，现在让我们一起走进他们吧。2.学生根据已经填好的“历史文化名人卡片”进行交流3.同学们相互补充，教师协助梳理，并协助标注在历史文化轴上。4.讨论：他们是如何取得这些非凡成就的呢？5. 小结：他们的不畏艰难勇于创新，坚持不懈孜孜以求的精神才是我们更应该敬佩的地方呀！1.学生根据已经填好的“历史文化名人卡片”进行交流。2. 讨论：他们是如何取得这些非凡成就的呢？这一部分基本上是，学生们的自主学习，在掌握了学习方法后，自主学习是最有效的学习方式，学生在查、写、思、议中可以更加深对历史的理解，对自己人生的感悟。全课总结1、谈一谈这节课的收获。2,。完成当堂检测。1、谈一谈这节课的收获。2,。完成当堂检测。话收获，是总结；做检测，为复习。板书设计历史文化名人思想家、教育家孔子史学家司马迁文学家李白科学家张衡医学家李时珍数学家祖冲之我国古代文化灿烂辉煌我们中华民族自强不息、不断创新教学反思五年级品社我们的祖先导学案授课时间：12 月 21 日 总第 31课时课 题我们的祖先课 型新授学习目标情感态度价值观：通过了解先民的艰辛，历史文化名人的成就，培养学生热爱祖国文化的思想感情，和不畏艰难勇于创造历史的精神。 能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，学习有效交流，培养合作学习的良好习惯。 知识：知道我们的远古祖先，了解他们的生活以及他们创造的历史与文明；了解我国古代一些著名的历史文化名人；发现古代普通劳动人民的强大力量和伟大的聪明才智。学习重、难点教学重点：通过多种方式学习了解我国古代灿烂文明的缔造者们的事迹。教学难点：了解我国古代灿烂文明缔造者的事迹，培养学生热爱祖国的思想情感，和不畏艰难勇于创造的精神。学习准备教师准备：有关“北京人”的历史资料（最好是影像资料）；祭祀炎帝和黄帝活动资料；中国历史文化轴线图和历史文化名人卡。 学生准备：自主收集反应我国远古居民生活的各种资料和实物；收集有关炎帝和黄帝的传说；通过查找资料自主完成历史文化名人卡；观察自己的日常生活，发现身边普通劳动者的创造与智慧。学习时间3课时导学环节教师活动学生活动学习策略古代劳动者的创造1. 我们了解了许多历史文化名人，他们都有着非凡的成就，其实在我国古代，许多伟大的成果都是由普通的劳动者在实际的生产生活中创造出来的，甚至我们日常生活中的许多物品都是他们的创造发明，你们知道这样的例子吗？2全班交流。（筷子的使用、算盘的来历、瓷器的制作） 3. 阅读教材78页，“鲁班发明锯”,说一说这个故事给我们什么启示。 4.小结：这些看似简单的发明，至今仍深刻影响着我们的生活，它们对人类文明的发展有着不可低估的贡献，多了不起呀！我们对智慧的“无名英雄”充满了感激之情。1.我们日常生活中的许多物品都是他们的创造发明，谈一谈知道这样的例子。2.阅读教材78页，“鲁班发明锯”,说一说这个故事给我们什么启示。对于这个活动，书本上呈现较多，学生可以自学的分量较大，在课堂上，只需要学生明白，劳动人民智慧的力量，明白创造源于生活。现代劳动者的创造1.前些日子，老师家进行了一次家庭装修，在装修的过程中，老师发现我们生活中的许多设施和物品都在静悄悄地发生着变化，还出现了以前没有的东西，这些东西让我们的生活变得更加方便舒适美好。你们有这样的发现吗？2全班交流。3这些发明创造都是现代人的智慧的体现，小小的家居中都蕴含着这么多创造智慧的火花，放眼看去，你们还知道哪些现代人的发明创造正深刻改变着我们的生活，推动着历史的前进与发展？4.小结：正是人类有了美好生活的愿望，利用大家智慧和力量不断创造，才造就了现在辉煌的文明与进步。说说现代普通劳动者的发明给我们生活带来的便利。由历史，走进现实生活，学生们可说，可学，可感的东西会更多，这样也可以更大程度激励学生创造美好未来的信心。未来我们的创造1. 我们深深叹服于人类的聪明才智，大家看看，我们的历史文化轴，多么地激动人心，这个轴将会不断延续，你们希望在这个轴上看到你们的讯息吗。请大家一起畅想未来，一定将会创造出更加辉煌灿烂的明天！2全班交流，畅想未来人类历史文化的发展。3.小结：老师真为你们感到骄傲，虽然你们现在只是在畅想我们美好的未来，但是有一句话：思想有多远，我们就能走多远！同学们，未来就在我们手上，让我们秉承我们先辈不畏艰难勇于创新的精神，一同开创我们灿烂的明天。一起畅想未来。这个活动让学生明白，也许以后我成不了伟人名人，只是一个普普通通的劳动者，但是只要用勤劳与智慧不懈努力，一定会推动历史发展，在历史文化轴承上也一定会有自己的一点位置全课总结1、谈一谈这节课的收获。2,。完成当堂检测。1、谈一谈这节课的收获。2,。完成当堂检测。话收获，是总结；做检测，为复习。板书设计聪明的劳动者我国古代很多发明创造出自普通劳动者许多劳动成果是在生活中创造出来的尽管我们不知道他们的姓名，但享受着他们的发明教学反思附送：2019秋鄂教版品社五上我有一分责任word导学案2课时授课时间： 10月17 日 总第 11课时课 题我有一份责任课 型新授学习目标情感态度价值观：具有一定的家庭责任感，形成热爱生活、关心他人、尊重理解他人的的生活态度。懂得尽自己的力量，把自己的事情办好，也是承担家庭责任的表现。能力：能用适合自己的方法，学习做家庭的调解员，为父母分忧解难。知识：了解父母的难处和忧愁，知道父母也有自己的苦恼和困难。尽力为父母分忧。学习重、难点知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。教学难点： 在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。学习准备教师准备：了解学生的家庭实际情况，指导学生做好课前调查。 学生准备：采访父母，了解他们在工作、生活中的难处以及父母的感受。观察家庭生活的一些现象，并思考。学习时间2课时导学环节教师活动学生活动学习策略导入新课1有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，春芽才会开花，我们每个人的成长都离不开我们的家。2揭示课题3商议学习目标商议学习目标商议学习目标，培养自学能力。我说我家1.父母对我们的爱，是一种血浓于水的亲情，父母给了我们生命，抚养我们长大成人，父母不辞辛苦地操持着家务，还要赶着上班工作，心里却时刻牵挂着我们，这一切的一切我们怎能忘记！(播放歌曲我爱我家) 2.谁来说说你们家和你们的爸爸、妈妈？让我们大家都来分享你们家的幸福和快乐！ 学生汇报交流。 小结：是呀，大家都有一个幸福的家，有着爱你们的爸爸妈妈，他们无微不至地关心你们，为你们成长操碎了心，我爱我的家！听音乐，说说咱爸咱妈播放一首我爱我家的歌曲，再配以深情的导语引出我们的家、父母的爱，为下面的活动做好感情铺垫，通过学生各自介绍自己的家和爸爸、妈妈，体会我们有一个幸福的家，我爱我的家。为引出父母的难处，起到了很好的过渡作用，开课就以一个爱”抓牢学生，使学生全身心融入其中。家家有本难念的经1.师：在我们的家中充满欢声笑语的同时，也难免会遇上一些不开心的事，会出现一些不和谐的音符，这种情况在我们每个家中都会发生。同学们，你们想过没有，爸爸妈妈在生活中有着不同的角色，在家里他们既是子女也是父母，既要赡养老人又要照顾小孩，工作和家庭都得顾着，真不容易呀！课前老师让同学们运用你喜欢的方式去了解父母的难处，谁愿意将你们了解到的信息与大家交流交流。 2.全班交流汇报，贴哭脸娃娃，学生边汇报，老师边将问题梳理分类。 3.师：从同学们的交流汇报中，老师发现你们观察、了解、并体会到父母的难处。还真不少，涉及到方方面面，真是家家有本难念的经呀！交流到这里，你作为爸爸，妈妈的儿子和女儿又有什么新的感受呢？有什么想说的吗？ 小结：这次调查采访工作大家收获可真不少，家庭中不仅有美好和温馨，也有坎坷和风雨，可爸爸妈妈平时将烦恼和忧愁藏在心底，面对我们永远是一张笑脸，给予我们欢乐和幸福，我们是家庭一份子，有责任帮助父母减轻烦恼和忧虑，让我们的家庭天天充满欢声笑语。1交流自己父母的难处学生课前运用适合自己的多种方式如观察、采访、交谈让大家真实的了解到父母来自工作、生活以及各方面的难处。填写设计成哭脸娃娃的信息卡，激发学生参与的欲望，将哭脸娃娃信息卡贴在板书中的家（房子）上，让学生通过活生生的例子和形象有趣的图片体会父母的难处真不少。同时注意引导学生将多而杂的信息进行分类，培养学生搜集资料和整理资料的能力。金点子发布会1.师：幸福的家庭是大家共同努力营造的，爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈，我们可以采取哪些方法去为父母分忧呢？大家一起开动脑筋，想想金点子，帮助这些同学解决他们家中现实存在的问题，也从中找到适合自己的“金钥匙”！2.分组讨论解决：规则：请每组小组长上黑板选择你们小组感兴趣的问题，通过小组讨论自由发言达成一致，动脑想出最有效的解决办法，写在哭脸娃娃卡的反面（笑脸娃娃）。 3.全班汇报交流，分小组进行，逐个解决问题，变哭脸娃娃为笑脸娃娃。 4小结：同学们，今天大家可真动脑筋，想了这么多金点子，不仅帮助同学解决了家中现实存在的烦心事，同时也找到了适合自己家的“金钥匙”，主人翁责任感很令老师欣赏，回家后，你们可以尝试用这些方法去为父母分忧，进一步明确自己的责任，争做家庭“开心果”，让爱永住我们家。 让我们以这首儿歌结束我们今天的学习：自己事情自己办，不给父母添麻烦；家务劳动帮着干，多为父母减负担；对待父母有礼貌，早晚起居要问安；批评教育不顶撞，感谢父母要求严；父母恩情重于山，儿女责任勇承担。1、讨论：怎样为父母分担忧愁。2、发布为父母分忧的金点子。3、读儿歌，巧记忆。让学生们分小组选取感兴趣的问题，通过小组讨论方式，开动脑筋，借助集体智慧，思考并解决哭脸娃娃上所反映的父母的烦心事，然后全班交流，当堂解决大家反映的问题，找寻出最有效解决问题的办法，并从中找到适合自己家的“金钥匙”。将哭脸娃娃变笑脸娃娃，表明我们尽自己的力量帮助父母减轻忧虑与苦恼，让我们的家庭天天充满欢声笑语。最后以儿歌形式将我们怎么做才是为父母分忧，进行了一个高度概括，再次让学生明白这是我们的责任。板书设计我为父母分忧 了解父母长辈的难处 主动为父母分忧解难教学反思五年级品社我有一份责任导学案授课时间： 10月19日 总第 12课时课 题我有一份责任课 型新授学习目标情感态度价值观：具有一定的家庭责任感，形成热爱生活、关心他人、尊重理解他人的的生活态度。懂得尽自己的力量，把自己的事情办好，也是承担家庭责任的表现。能力：能用适合自己的方法，学习做家庭的调解员，为父母分忧解难。知识：了解父母的难处和忧愁，知道父母也有自己的苦恼和困难。尽力为父母分忧。学习重、难点知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。教学难点： 在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。学习准备教师准备：了解学生的家庭实际情况，指导学生做好课前调查。 学生准备：采访父母，了解他们在工作、生活中的难处以及父母的感受。观察家庭生活的一些现象，并思考。学习时间2课时导学环节教师活动学生活动学习策略恼人的烦心事1.师：同学们，你们有家庭烦恼吗?如果有,请你们把自己在家庭中遇到的某一个烦恼写在老师为你们准备的纸条上，如果没有，可以不用写。（说明：你的烦恼指数怎么样呢？要是烦恼一般，就把一颗星涂黑，要是很烦，就把两颗星涂黑，要是特别烦，就把三颗星都涂黑。） 过渡：同学们，你们愿意把你们的烦恼说给我们大家听听吗？把你的烦恼说出来，你将会被分掉一半的忧愁的。 2.学生写完烦恼后，情绪较低落，开展呼吸训练，调节学生心情。 3.请学生当众读出自己的烦恼。（尽可能地多一些）烦恼一：爸爸、妈妈闹着要离婚；烦恼二：妈妈和奶奶又在为家中琐事而争吵了；烦恼三：最近，妈妈经常会莫名其妙地发火；烦恼四：爸爸炒股亏了不少，心情和不好，经常唉声叹气的；烦恼五：期中考试，我的数学没考好，被爸爸、妈妈批评了； 4、总结：看来大家的烦心事还是很多的，有的是关于家庭矛盾的，有的是来自父母的，有的是跟自己有很大关系的写下自己家庭里的烦心事。把自己家的烦恼说给大家听家家都有一本难念的经，有时候家中发生不愉快的事情是非常正常的，我们要学会倾诉。给学生时间和空间，让他们将家里的烦心事说出来，为同学们的学习营造了宽松和谐的氛围。在这样的环境中同学们愿意敞开心房，讲真话，抒真情，表真意。引导学生交流自己家庭生活中的烦恼时,有些学生可能不愿意述说,作为老师要敏锐地洞察学生的情绪变化,尊重他们的切身感受,千万不能勉强孩子,让孩子觉得难为情。学做小小调解员1. 过渡：同学们，家庭生活中遇到了烦恼不要紧，关键是我们应该用怎样的心态对待，怎样解决这些烦恼？ 2. 听故事:小静的故事，故事中的静静遇到了什么事，她是怎么做小小调解员的？ 3活动：家庭调解小擂台 （1）导语：现在我们就来开展“家庭调解小擂台”的活动，看看谁能想出办法，帮助家庭解决烦恼，成为调解矛盾小能手。（以小组为单位，选择家庭中发生的一件烦心事进行讨论，对于这种情况，我们可以怎么做。） （2）交流汇报：在家庭生活中，有哪些同学已经做到为家庭处理好烦心事的，说说你是怎么做的，对于处理得好的小组，发给“调解矛盾小能手”卡片。 小结：每个家庭都会有些烦心的事，虽然可能不是因为我们引起的，但是也会影响到家庭的正常生活。我们要学做小小调解员，帮助家里处理好烦心的事情，这也是为家里人承担责任的表现哟！听故事，看看别人是怎么当调解员的。家庭调解员擂台赛减少学生家庭生活中的烦心事，良好的家庭环境固然重要，学生学会自己解决更加重要，“授以鱼，不如授人以渔”我们应该更多地教给孩子解决问题的方法，而不是替代他们解决问题。在家中我会做1.学生根据教科书35页提供的场景，或者结合自己家庭中发生的情境，在小组里分角色进行模拟表演，然后各小组汇报。 2. 谈话：同学们，每个人生活中都可能遇到令人烦恼的事情，我们只有坐下来面对烦恼，认识烦恼，才能解决烦恼。如果你肯开动脑筋，你会发现解决烦恼的方法是很多的。正像英俊少年中唱到的：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照无忧无虑乐陶陶但愿永远这样好。” 3. 赠送名言：“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。”英国著名作家萨克雷 小结：家庭中不仅有美好和温馨，也会有坎坷和风雨，做好小小调解员，尽量多帮助父母，减少家庭矛盾的产生，让我们的家庭天天充满欢笑。模拟表演家庭矛盾调解员齐读名言：“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。”英国著名作家萨克雷用发生在学生身边的烦恼事来引导学生寻找解决烦恼的方法，这样教学更具实效性和教育性。解决问题的过程实际上也就是孩子自己提升认识面对问题的过程,在这个过程中,通过讨论和交流以及教师的引导,形成正确的认识和态度。当堂检测完成当堂检测题完成当堂检测题用小组竞赛的形式完成检测题，促使学生以后认真学习。板书设计我做家庭调解员 自己的事情自己做，不给父母添麻烦做好家庭调解员，努力承担家庭责任教学反思