2019年外研版三年级英语下册Unit1Ilikefootball教案.doc

2019年外研版三年级英语下册Unit1Ilikefootball教案一、 教材简介本课是新标准英语三年级起点第二册第三模块第一单元。I like football.的第二课时。在第一课时中，学生已经对六种运动的单词进行了学习，本课要解决的主要知识点是 “I like ”和 “I dont like ”两个句型。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。二、 学习者分析三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。 能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。喜欢可爱生动的事物，尤其喜欢观看动画，动画能吸引他们的注意力，激发他们的俄学习兴趣。能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。三、 教学目标设计及其对应的课程标准基础教育阶段英语课程的总目标对学生五个方面的能力做出了要求，分别包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面。本课的教学目标主要是让学生理解运用“I like ”和 “I dont like ”两个句型。让学生使用这两句话来简单的表达自己的情感。并通过多种练习方式，来实现上述五方面能力的培养。1、语言技能针对三年级的学生来说语言技能包括听、说、读三个方面的技能以及这三种技能的综合运用能力。本课的学习中，学生使用教学软件听、跟读本课的单词、句子，以及在传递足球说句子、涂色、猜动作等游戏中操练知识语言，有效的实现了这一技能的训练。2、语言知识“I like ”和 “I dont like ”两个句型是本课的主要知识语言，在教学中，教师通过展示动画课件（一只小熊猫在高兴的踢足球时，它说：“I like football.”后来被足球打到了头，这时他不高兴的说： “I dont like football.”）和用表示喜欢与不喜欢的动作来帮助学生体会这两个句子的意思。并帮助学生能运用这两句话来表达自己的意愿。3、情感态度本课的主要知识点本身就是要学生表达自己的喜好，教师在教学中，只出示了语言点，由学生自己来选择说喜欢还是不喜欢哪种运动，在拓展练习时，运用了网页，学生可以根据喜好谈论事务，尊重了学生的个人情感，并能更准确的体验知识语言。4、学习策略在教学中，通过听读、游戏、查看网页等方式，为学生自主学习、在相互交流中运用语言提供了平台，创设了情景。学生可以通过多种方式进行语言学习，通过与电脑、老师、同学之间交流，培养了学生积极合作的意识。四、教学理念与教学方式1、 突出学生主体、尊重个体差异。按照学生学习能力的差异，制定教学计划，充分尊重学生学习的主体地位，培养学生自主探究的能力和意识。2、 开发课程资源，利用信息技术拓展学用渠道。英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活的内容丰富的课程资源。积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。3、 组织生动活泼的课堂活动，促进学生的英语学习根据学生的年龄特点和兴趣爱好，组织丰富的课堂活动，积极开展各种课堂活动有助于学生发展智力和个性、展现才能，能培养他们的自主性和创新意识。4、 注重过程评价对学生发展的作用建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在本课中，教师首先在黑板上画了两个球门，在男、女生中展开比赛。当在课堂活动中表现突出时，就可以得到一个球，到总结这堂课时公布胜利者。 这样联系了所学知识，又将形成性评价与终结性评价结合起来。五、应用信息技术的依据或考虑1、使用信息技术有利于学生学习兴趣的激发和学习主体作用的体现。网络教学是将计算机网络功能与学科知识整合的一种新型教学模式，计算机是教学活动的工具，同时结合各学科的特点，教师作为引导者，让学生通过自主学习、探索学习、协作学习掌握学科知识。2、计算机的应用提供了多样性的感官刺激有利于知识的获取与巩固。心理学家赤瑞特拉通过大量实验证实，人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，3、5%来自嗅觉，1、5%来自于触觉，1%来自味觉。本可利用教学软件能看也能听，这样通过多种感官的刺激所获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多。3、计算机网络不仅能更好的实现个别化学习，而且有利于实现协作式学习。使用计算机网络学生能够实现个别化学习，学生可以根据自己的需要选择所学知识。但在小组查看网页时也为多个学习者提供了比较分析的机会，学生可以彼此谈论喜欢与不喜欢的事物，计算机网络有利于实现这种协作性学习。六、教学设想电脑对学生有着无穷的吸引力，学生在集声音、文字、数据、图像为一体的网络环境下，总怀着无限的精力和无数个“为什么？”进行主动的探索学习，使学生的感觉器官可以全方位的、完善、直观地感觉和接受综合信息，为接下来学生的小组合作和独立创造学习打下了坚实的基础，而且教师也不用总是耳命面提的为了单词、句子而大伤脑筋，而学生在这种学习环境和方式下也容易流失兴趣和易感疲劳。所以，我在英语课堂教学中把电脑作为辅助材料，学生把电脑当成小老师，教师只需在学生上网自学前布置任务，让学生带着这些问题阅读与课文相关的一些电子材料和网上资源，而在学生兴趣盎然地自学时，教师只需进行个别指导。经过一番阅读，学生对主要的句型和单词有了初步的印象和理解，教师再适时点拨一下各个故事的主要内容，这样，就加深和巩固了本节课所要学习的内容。七、教学过程活动内容 教师活动 学生活动 设计意图 一互致问候：唱英文歌Good morning! 唱Good morning, Good morning, and how do you do ? 唱Good morning, Good morning, Im fine, how are you? 以学生喜欢的歌曲互致问候，使学生轻松的进入学习状态。 二准备活动：唱歌曲 用课件展示歌曲，并和学生齐唱并做动作。 边唱歌边做动作。 此活动意在复习单词swimming，通过学习这首外国小朋友喜欢的儿歌，了解外国文化。为下面的活动做准备。 三巩固练习单词：basketball,football,table tennis,morning exercises, swimming,cycling. 1.听读练习： 指导学生复习单词： 自主操作课件听读单词。 学生点击鼠标根据自己单词掌握情况有选择的学习，人机互动，体现了使用信息技术的优势。 2.游戏少了哪一个？ 出示五个单词，让学生找出少了哪一个？ 找一找少了那个词。 计算机能够快捷的同时展示多个图片，学生在这个活动中巩固了单词。 四学习句型 学习“I like ”和 “I dont like ”两个句型 播放课文第一段 猜猜“I like ”和 “I dont like ”两个句子的意思。 传统教育与现代教育相结合，既要尊重学生的主体性又不能忽略机械操练的必要性。 出示两个句型并跟读 五体会句子的整体运用，学习课文。 1.听读练习： 指导学生自主学习句子。“I like football.” “I dont like football.”等。 自主操作教学软件，听读句子。 学生点击鼠标自主学习句子。体会怎样组织完整的句子。 2.用不同方法猜出单词根据喜好说句子。 出示足球、篮球、乒乓球，让学生根据喜好来选择“I like football.” “I dont like football.”等的句子。 猜是哪一种运动，拿到球或卡片后说句子。 通过趣味化的教学活动让学生在游戏中无意识的学会并反复巩固句子。 3.看动作猜句子 教师做动作比如用动作表示喜欢足球。 学生猜句子。 学生做动作，并组织游戏。 学生猜句子。 4、做两人练习，将喜欢的运动涂成绿色。不喜欢的运动涂成红色。 演示指导练习 一个学生说，一个学生做。 计算机丰富了练习手段，学生在此活动中练习了听、说的能力，并能够进行合作学习。 六拓展练习， 展示网页，介绍网页内容。 自主查看网页中的水果、颜色、动物等动画资料冰和同学交流，并使用“I like ” “I dont like ”。 给学生一个自由交流的平台，让学生能够自由的谈论喜好。 七课堂小结： 公布比赛结果。布置作业。 回家后同爸爸妈妈谈论这两个句子。 让学生能够在生活中使用所学。 八、教学反思：一、 利用信息技术手段形成学生自主学习的模式。学生能够自主利用网络教学资源学习到教师所要教授的内容，相信他们在理解课文的基础上能够自行创设情境，并运用语言进行交流，教师在学生理解的基础上，不需过多的进行解释，相反应该把时间交给学生，让学生发挥学习的主动性。 在这节课中，学生使用电子课本复习了单词并进行了课文的学习。充分发挥了学生学习的自主性，形成有针对性有选择性的人机互动的学习模式。学生可以根据自己学习的具体情况，选择或重复学习内容。二、 人机互动模式提高了教学效率，使教学内容具有选择性，动画的使用激发了学生的学习兴趣。学生能根据自己的实际情况，自主选择自己感兴趣的学习内容，课件练习的设计达到使用其它方法无法比拟的效果。如：在两人一组的图色练习中提高了学习效率，在以往的课中对一年级的学生来说，图色练习的操作比较麻烦，但是利用电脑就提高了学生做练习的效率和有效性。在拓展练习中，网页和大量gif动画的使用，为学生提供了诸多讨论的对象，提供了一个使用英语交流的平台。三、 外语教学目标通常由“听、说、读、写”四个方面的要求，相应的教学内容应包括文字、语音、视频等不同媒体的信息，课本不具备语音与动画一体化的特点。只能以教科书、录音带、录像带三者独立的形式使用。而电子教材可以实现图文音像并茂，能更好的达到教学目标。本课使用了电子教材，电子教材在使用中充分体现出了它的便捷性，它使教学环节进一步精炼、学生通过使用电子教材提高了学习效率，并表现出了极大的学习兴趣。附送：2019年外研版三年级英语下册期末复习计划一、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。二、班级情况分析三年级共有学生15人，所授英语为外研版新标准英语三年级起点三年级下册，课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。所学的知识是一些基础内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比较难。还有的同学不愿意动脑，不肯读，学习习惯差，作业拖拖拉拉。三、复习内容与目标 通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能 1字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。 2词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个 3对话：能流利朗读课文里的dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。四、复习的方法与过程（一）复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。 （二）复习课时要注意:1. 教学内容以学过的语言材料为主 （总结、归纳、应用训练）2. 重温已学内容（回忆、强化）3. 弥补不足（教与学的不足）4. 归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）5. 课堂教学形式以训练活动为主 （学生语言训练活动，有层次性的活动安排）(三)复习方法： 1). 注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。 2） 注意密度、合理分配时间； 重视学生的反馈信息。 （四）复习时间及复习过程的一些工作：复习前的准备工作: 把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下：动物、运动、食物、 学科、季节、方位、交通工具、颜色、服装。 课前的步骤: 基础知识的梳理： （a）单词复习，每个课时三类单词。（b） 创设情境复习每单元的单词,句子.（c）每节课复习三的句型。课堂上的必做项目： 1、朗读老师指定的归类单词/ 归纳每课的重点句子。 2、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。 一、归类（一）动物类cat 猫 panda熊猫 dog狗 dragon龙 bird鸟儿 monkey 猴子 tiger老虎 lion 狮子 elephant 大象（二）球类football足球 basketball篮球 table tennis 乒乓球（三）食物类meat肉 rice米饭 noodles 面条 fish鱼（四）饮料类milk 牛奶 orange 橙汁（五）水果类orange橘子 apple 苹果 banana 香蕉 pear梨子（六）科目类English 英语 Chinese汉语，语文 maths 数学music音乐 PE 体育science 科学art美术（七）星期类Monday星期一 Tuesday 星期二Saturday星期六 Sunday 星期天weekend周末（八）四季spring 春天 summer夏天 autumn秋天 winter冬天（九）描写天气的词warm 暖和的 hot 炎热的cool凉爽的 cold 寒冷的sunny 晴朗的windy 有风的rain下雨 snow下雪（十）描写高矮胖瘦大小的词tall高的 short 矮的 fat 胖的 thin 瘦的 big 大的 small小的（十一）描写地点的词under在下面 in 在里面 on 在上面 behind在后面（十二）服装类sweater 毛衣 dress 连衣裙 coat 外套 T-shirt T 恤衫 hat 帽子 cap 帽子 trousers 裤子 shirt衬衫 shoe鞋子 skirt女裙 clothes 衣服（十三）交通工具类bike自行车 bus 公共汽车 car汽车，轿车（十四）颜色类red 红色的 black 黑色的 green绿色的 blue 蓝色的 white白色的 orange 橙色的 brown 褐色的，棕色的 yellow黄色的（十五）动词短语play football 踢足球 play basketball 打篮球 play table tennis 打乒乓球 do morning exercises做早操ride a bike 骑自行车 swim游泳 skip 跳绳 eat meat吃肉 go to school上学 go home回家 go to work 上班 go shopping 去购物 go swimming去游泳 go skating 去滑冰 go fishing 去钓鱼fly kites 放风筝 watch TV看电视 sleep睡觉 have classes 上课 have English上英语课 play 玩耍 walk to school步行上学 have got 有 e back回来 open the door开门 look at 看 put on穿上（十六）固定搭配Here you are. 给你。on Monday星期一 on Tuesday星期二 on Saturday星期六on Sunday星期天on the phone通电话 at home在家at school在学校 in the morning早上 in the afternoon下午 in summer在夏天 in spring在春天 in autumn在秋天in winter在冬天in the snow在雪地上 by bus 乘公车by car乘轿车 by bike 骑自行车 in the bag在包里in the box 在盒子里on the desk 在桌子上 behind the door在门后面 under your chair在你的椅子下面 in your bedroom 在卧室里under the cat 在猫下面 under the chair在椅子下面in the park在公园里 in the lake 在湖里 under the tree在树下面 behind the tree在树后面on the bed 在床上on the line 在绳子上二、重点句子1. Whats your favorite color? 你最喜欢的颜色是什么？My favorite color is yellow. 我最喜欢的颜色是黄色。2. Here you are. 给你。 Thank you. 谢谢。3. Whats this? 这是什么？Its a panda. 一只熊猫。 Its fat.它很胖。4. Whats that? 那是什么？Its an elephant.一头大象。 Its big.它很大。5. What are they? Theyre monkeys. They are small and thin.6. This man is tall. 这个男人很高。 That man is short. 那个男人很矮。7. I like football. 我喜欢足球。 I dont like basketball. 我不喜欢篮球。8. I like swimming. 我喜欢游泳。I dont like skipping. 我不喜欢跳绳。9. Pass me the rice. 请把米饭传递给我。10. Do you like meat? 你喜欢肉吗？ Yes, I do. 是的。我喜欢。 No, I dont. 不，我不喜欢。11. I dont like fish, 我不喜欢鱼，but I like noodles.但是我喜欢面条。12. Does Sam like pears? Sam喜欢梨子吗？ Yes, he does. 是的，他喜欢。 No, he doesnt.不，他不喜欢。13. Does Lingling like oranges? 玲玲喜欢橘子吗？Yes, she does. 是的，她喜欢。 No, she doesnt. 不，她不喜欢。14. Is Sam at home? 山姆在家吗？ Yes, he is. 是的，他在。 No, he isnt.不，他不在。15. Whos that? Its Tom.那是谁？ 是汤姆。16. Does Sam go to school on Mondays? 星期一山姆上学吗？Yes, he does.是的，他上学。 No, he doesnt.不，他不上学。17. Amy goes to school on Mondays. 星期一艾米上学。18. Tom doesnt go to school on Mondays. 星期一汤姆不上学。19. What do you do on Sundays? 星期天你做什么？ I go swimming.我去游泳。20. What do you do in the morning?上午你做什么？ I sleep in the morning.上午我睡觉。21. What do you do in the afternoon?下午你做什么？ I watch TV in the afternoon. 下午我看电视。22. What do you do at school? 在学校你做什么？ I have classes. 我上课。23. What do you have at school today? 今天你上什么课？ I have Music. 我上音乐课。24. What does Lingling have at school today?今天在学校玲玲上什么课？ In the morning, she has Chinese, English and Maths.上午，她上语文、英语和数学。 In the afternoon, she has PE, Art, and science.下午，她上体育、美术和科学。25. On Sundays, Lili plays basketball. She goes swimming.星期天，丽丽打篮球。 她去游泳。26. I like summer. Its my favorite season.我喜欢夏天。它是我最喜欢的季节。 I go swimming in this nice season.在这个美好的季节，我去游泳。27. Its spring! Its warm in spring. We fly kites in spring.春天，春天很暖和。春天我们放风筝。28. Its summer. Its hot in summer. We go swimming in summer. 夏天，夏天很热，夏天我们去游泳。29. Its autumn. Its cool in autumn. We play football in autumn. 秋天，秋天很凉爽，秋天我们踢足球。30. Its winter. Its cold in winter. We go skating in winter. We play in the snow in winter.冬天，冬天很冷，冬天我们去滑冰。31. Its warm today, but its raining.今天很暖和，但是在下雨。32. Its hot and sunny today. 今天天气很热，阳光充足。33. Its cool and windy today.今天很凉爽，有风的。34. Its snowing today. Its very cold.今天在雪，非常冷。35. Where is my toy? Its in the bag.我的玩具在哪儿？ 在我的包里。36. Where is the pen? Its under the book.钢笔在哪儿？ 在书下面。37. Where is the apple? Its on the chair.苹果在哪儿？ 在椅子上。38. Wheres the orange? Its on the desk.橘子在哪儿？ 在课桌上。39. Happy birthday to you! Thank you. 祝你生日快乐。谢谢。40. The dog is in the lake. 这条狗在湖里。41. The cat is under the tree. 猫在树下。42. The monkey is behind the tree. 猴子在树后面。43. In spring, Daming flies a kite in the park. 春天，大明在公园放风筝。44. In summer, he swims in the lake.夏天，他在湖里游泳。45. In autumn, he goes fishing under the tree.秋天，他在树下钓鱼。46. In winter, he walks in the snow. 冬天，他在雪地上行走。47. Wheres my sweater? It isnt in the bag. Its on the line. 我的毛衣在哪儿？它不在包里，在凉衣绳上。48. Ive got a new book. Its about animals.我有一本新书。是关于动物的。49. Hes got a kite. Its a nice kite.他有一只风筝。是一只漂亮的风筝。50. Have you got a new sweater? Yes, I have. No, I havent. 你有一件新毛衣吗？ 是的， 我有。 不，我没有。51. Has Amy got a bike? Yes she has. She goes to school by bike. 艾米有一辆自行车吗？ 是的， 她有。 她骑车去上学。52. Has Sam got a bike? No, he hasnt. 山姆有一辆自行车吗？ 不，他没有。53. He goes to school by bus. 他乘公车上学。54. Mr Smart has got a car. He goes to work by car. Smart先生有一辆轿车，他开车上班。55. Ms Smart hasnt a car. She walks to school.Smart夫人没有车。她走路去学校。56. Look at my big shoes. I cant walk.看看我的大鞋。我不能走。57. a red hat. 一个红色的帽子 a brown hat 一个棕色的帽子 a green sweater一件绿色的毛衣 funny trousers 有趣的裤子 an orange shirt 一件橘色的衬衫 a green coat 一件绿色的外套。58. Has he got trousers? Yes, he has. Hes got brown trousers. 他有裤子吗？ 是的，他有。 他有棕色的裤子。59. Has she got a white coat? No, she hasnt. Shes got an orange sweater. 她有白色的外套吗？ 不，她没有。 她有一件橘色的毛衣。60. Its your turn.轮到你了。