2019年六年级语文上册课时测评6最后的姿势苏教版.doc

2019年六年级语文上册课时测评6最后的姿势苏教版字词模块一、选择加点字正确的读音，打“”。散步(snsn) 着想(zhozhu)倒塌(dodo) 血肉(xuxu)尘埃(ii) 坍塌(tndn)迅速(xxn) 短暂(znzn)二、看拼音，写词语。fi x x sh zhn hn qun sh n dn yu m三、选字填空。虚墟嘘()寒问暖 ()张声势 废()感憾撼死而无() ()天动地 ()恩势誓释手不()卷 ()不罢休 形()四、写出下面词语的近义词和反义词。近义词反义词坍塌()和善()逃离()普通()五、填上合适的词语，使句子表达更具体。1()的砖块、水泥板()地砸下来，楼房塌陷了2地震时，眼看教室要倒，谭老师()扑到了我们的身上。3被砸得血肉模糊的谭老师身下()地护着四个学生。4谭老师()学生的形象，让我永生难忘！句子模块六、按要求写句子。1谭老师讲课妙语连珠。谭老师很有幽默感。(用关联词语连成一句话)_2谭老师的姿势震撼了抢险人员。改成“把”字句：_改成“被”字句：_七、写出下面句子的描写方法。1他大声向同学们喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快”()2谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。()3地震时，同学们惊慌、紧张、害怕，不知如何是好。()读写模块八、课外阅读。母爱孕()育奇迹当救援人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间()隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个身体向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声喊：“有人，有个孩子，还活着。”经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲身体庇()护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟()睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信，“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。大灾大难面前，母爱孕育了一个个看似不可能的奇迹。1给文中带点的字注音。2写出下面词语的近义词。诡异庇护3用“”画出描写母亲死亡时的姿势的句子。用“_”画出孩子被救出时的样子。4母亲写好的短信是什么内容？看惯了生离死别的医生看到短信后有什么反应？_5读完短文你最想说什么？_参考答案一、snzhudoxuitnxnzn二、略三、嘘虚墟憾撼感释誓势四、近义词：倒塌逃跑反义词：凶恶伟大五、1.碎裂重重2.飞身3.死死4.誓死护卫六、1.谭老师讲课不但妙语连珠，而且很有幽默感。2.谭老师的姿势把抢险人员震撼了。抢险人员被谭老师的姿势震撼了。七、1.语言描写2.动作描写3.心理描写八、1.ynjinbsh2.怪异保护3.透过那一堆废墟的间隙看上去有些诡异。大概有三四个月大感到很温暖。4.亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。医生落泪了。5.母爱无边，母爱孕育了生命的奇迹。附送：2019年六年级语文上册课时测评7船长苏教版字词模块一、用“_”画出加点字的正确读音。呼号(hono) 薄雾(bob)遇难(nnnn) 争执(zhzh)嘈杂(coco) 违抗(wiwi)二、看拼音，写词语。 zh x f sh jin qio nu mn d k q三、给句中加点的词语换个词语使句子意思不变。1船发生了可怕的震荡。()2哈尔威船长沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。()3一切似乎都在听从他的调遣。()4人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。()四、在括号里填上恰当的词。()职守 履行()()坚强 ()职权执行() ()坚决五、选词填空。维护维持保护1奥克勒大副和三名二副拼命()秩序。2林洋告诉伙伴们要()动物。3()祖国的尊严是我们每个中国人的责任。支援救援增援4“诺曼底”号遇险后，船上的()工作进行得井然有序。5在云南大部分地区发生百年一遇的旱情时，大家都慷慨解囊，()灾区人民。6红四团一定要抢在敌人()部队的前头到达桥头。句子模块六、在比喻句的后面打“”，不是比喻句的则打“”。1整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。() 2他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。() 3大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。() 4人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。()七、用修改符号修改病句。1北京的秋天是个迷人的城市。2小兰穿着鲜艳的衣裙和红色的帽子。3各种车辆都要听从交警叔叔的指导。4大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。5在学校里，学生爱护老师，老师爱戴学生。读写模块八、课外阅读。忠诚在2011年3月11日日本本州岛海域地震中，虽然重灾区宫城县南三陆町被10米高海啸夷为平地，但海水退去，却留下了一个悲(状壮)动人的故事。25岁的远藤未希是宫城县一个小镇上危机管理处的一名工作人员，面对灾难，她完全可以善待自己，尽早(撒撤)离，优先保证自己的安全。但是，远藤未希在地震发生后，勇敢地面对墙壁一样倒来的海啸，一直坚守在自己的办公室里，通过高音喇叭通知和(催吹)促人们：“快点避难，海啸有六米高，快点”“海啸正在袭来，请立即撤离！”远藤未希的声音突然没有了，那一瞬间，她的同事看到她被海水吞噬。惊魂未定的人们看到远藤未希的母亲时，纷纷说：“我们一直在听她的声音。”“我听到你女儿的广播了，很清楚。” “海啸正在袭来，请立即撤离！”这是远藤未希留下的最后一句话。这位勇敢的日本女性在海啸巨浪即将侵袭南三陆町之际，用她那甜美的声音，挽救了更多的民众，用她那年轻的生命，向人们展示了一位普通人在灾难面前对待生命的态度，那就是忠诚。1用“”划去文中括号中不恰当的字。2短文中“吞噬”的“噬”字，如果你不会读，可以用()查字法，先查()，再查()画，从而知道它的读音是()。3解释下列词语。(1)夷为平地：_(2)惊魂未定：_4“那一瞬间，她的同事看到她被”中的“一瞬间”一词说明时间过得_。与“一瞬间”意思相近的词还有_、_、_。5认识了本文介绍的远藤未希，再结合课文中的哈尔威船长，你认为这两个人物身上具有的共同的优秀品质是什么？ _参考答案一、hobnnzhcowi二、略三、1.摇晃2.镇静3.调派4.注视四、忠于义务性格滥用命令态度五、1.维持2.保护3.维护4.救援5.支援6.增援六、1.2.3.4.5. 八、1. 状 撒 吹 2.部首口13sh4.快转眼间一眨眼刹那间5.把安全留给别人，把危险留给自己。