2019年六年级道德与法治全册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己同步练习新人教版五四制.doc

2019年六年级道德与法治全册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己同步练习新人教版五四制一、单项选择题1、进入初中后，男生不再留平头，女生喜爱照镜子，我们越来越关注自己形象和他人对自己评价的原因是我们_的不断增强。（ ）A审美意识 B自我意识 C自尊意识 D独立意识2、如图漫画鸡贵有自知之明讽刺了一些人（ ）A轻易地放弃目标 B害怕失败不敢尝试C不能够正确认识自己 D不善于通过实践挖掘潜能3、伊索寓言中有这么一个故事，鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟看见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊身上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧羊人见了，便跑过去捉住它，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们玩。这则寓言故事主要说明了（ ）A.鹰是很强大的 B.人贵自知 C.穴鸟应该抓羊羔 D.鹰很聪明，不去抓公羊4、如图漫画你会吗启示我们，在生活中（ ）A.要善于亮出白己 B.要学会比较优劣C.要全面认识自我 D.要客观对待他人5、“认识你自己”是刻在希腊德尔斐阿波罗神庙的三句箴言之一。“正确认识你自己”的意义是（ ）促进自我发展，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力促进与他人交往，使我们认识到自己离不开他人与社会有助于更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动认识自己很重要A B C D6、“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（ ）小红经常请同桌帮助她改正缺点 演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作小玉每天坚持自我反省，完善自己在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生A.B.C.D.7、如图漫画告诉我们要（ ）A.通过比较正确认识自己 B客观地评价自己和他人C善于发现别人的缺点D自尊自信，积极悦纳自我8、“人告之以有过,则喜。”孟子这一名言所反映的认识自我的途径是（ ）A.自我观察 B.自我完善C.集体评价 D.他人评价9、下面是老师对冬梅同学升入中学以来的表现所做的阶段性评价卡：你是一个聪明、活泼、勤奋的学生，遵守纪律，尊敬老师，上课专心听讲，学习成绩优秀。但不够关心集体，老师希望你能发扬优点，改正缺点，争取更大的进步！冬梅同学通过老师所做的阶段性评价来认识自己属于（ ）A.通过自我观察的方式 B.通过自我反省的方式C.通过与他人比较的方式D.通过他人评价的方式10、在中学生成长手册中，有“我”为自己写评语，有同学给“我”写评语还有老师为“我“写评语。这些撰写评话的方式体现的认识和评价自己的方法有（ ）自我评价 相互比较 他人评价 科学鉴定A. B. C. D.11、如图漫画中小猫的行为（ ）是正确认识自己，悦纳自己的表现是不恰当的自我评价，对自己的健康成长是不利的没有客观地评价自己，容易产生自卑没有正确认识自己、悦纳自己A B C D12、苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（ ）A只要正确认识自己，就能活得精彩 B人生的真正价值在于正确认识自我C正确认识自己，才能创造精彩的人生D只有自己才能解读人生，认识自己13、进入初中后，小明养成了睡前静思的习惯。这种认识和评价自己的方法是（ ）A.自我观察法 B.意志控制法 C.自我反省法 D.情绪升华法14、下列关于自我评价，认识正确的有（ ）是指一个人对自己的判断最能代表一个人认识自己的水平只对自己进行积极评价 能够帮助我们调节和控制自己的行为 B C D15、他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁星数得清,自己脸上的煤烟却看不见”“要想了解自己,最好问问别人”,这两句谚语共同告诉人们通过他人评价来认识自己的重要性。下列能体现这个道理的有（ ）不识庐山真面目,只缘身在此山中当局者迷,旁观者清吾日三省吾身 以人为镜,可以明得失A.B. C.D.二、非选择题16、美国心理学家罗森塔尔曾经做过一个著名的实验。他从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前进者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便执透出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生，成绩都有了巨是的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。研究者认为，这是由于教师的期望激发了学生的潜能。教师升学生寄予期望，因而产生了一种激励作用，学生在学习时更加加倍努力，因而取得了好成绩。（1）上述实验中，平凡的学生因教师的期望激发了巨大潜能，这对学生正确认识自我有何启示。（2）教师的期望能促进学生的成长进步，从自我激发潜能的角度看，学生应该怎么做。17、故事一：莫言讲故事：小时候，我觉得自己丑，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？”故事二：周处的故事：晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。（1）莫言的故事告诉我们一个什么样的人生道理？（2）周处是通过什么途径认识自己的？认识白己的途径还有哪些？他人评价。18、小丽所在的学校给每名同学都建立了成长记录档案，下面是小丽的成长记录档案中本学期的综合素质评价表。评价内容老师的评价同学的评价自我评价主动学习，敢于挑战疑难问题不盲从别人，有独立的见解尊重、理解和宽容他人爱护环境、珍惜资源说明：优秀为四颗星，良好为三颗星，一般为两颗星，通过努力有进步奖励一颗星。【成长评价】（1）老师的评价、同学的评价属于小丽认识自己的哪一途径？你认为我们应该怎样对待这些评价？【看清自我】（2）比较小丽的自我评价与老师、同学的评价，你认为小HH做到客观评价自己了吗？你认为认清自我有哪些好处？ 【小丽的烦恼】我小时候被烫伤过，脸上至今还有疤痕，上课从不敢把头抬高，也很少举手发言，各种文体活动和集体活动我从不参加，我感觉自己的形象太丢脸面了。最不愿意上的课就是音乐课，唱歌老跑调，感觉很丢人，唯一的爱好就是喜欢画画。（3）为帮助小丽消除烦恼，你的建议是：参考答案1.B2.C3.B4.D5.D6.B7.A8.D9.D10.A11.B12.C13.C14.B15.B16.(1)我们要正确对待他人评价，学会用正确的方法认识自己，正确认识自己，才能发挥特长，挖掘潜能。(2)经常给予自己积极的暗示；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；只有在实践中才能激发潜能。17.（1）“人贵有自知之明”“要正确认识和评价自己”等。（2）我们可以从生理、心理、社会等各方面来认识自己，可以通过自我评价来认识自己，同时要用理性的心态来面对他人的评价，既不能盲从，也不能忽视。18（1）通过他人评价认识自己。重视他人的态度和评价，客观冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对别人的评价。做到用心聆听、勇于面对自己的不足，平静拒绝他人过分吹捧或人格贬损（2）没有，她对自己的评价过高。小丽应多听取老师和同学的意见，努力改正不足，争取更大进步。正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。（3）学会欣赏和接纳自己。既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。树立积极乐观的心态，勇于面对自己的缺陷，积极参加集体活动，热爱生活。扬起自信的风帆，扬长避短。珍视自己的兴趣爱好，不断激发自己的潜能。附送：2019年六年级道德与法治全册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己教案新人教版五四制一、教学目标情感态度价值观：了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。过程与方法：通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己的新认识，掌握认识和评价自己的方法。知识与能力：客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己二、教学重难点教学重点：正确认识自己教学难点：理性对待他人评价三、教学方法讲授法、讨论法四、教学过程（一）新课导入1、先出示四幅图片，让学生猜猜看是什么物体，组织学生讨论，指名回答。2、出示物品图片，提问：为什么同一样东西会出现四种不同的模样呢？学生讨论后，归纳：因为观看的角度不同。引申出看待事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己亦是如此。（二）新授1、伊索寓言中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。想想： 穴鸟的遭遇告诉了我们什么道理？ 人贵有自知之明，正确认识自己很重要2、正确认识自己的意义多媒体展示双胞胎的图片，学生讨论两个人是否完全一样，得出结论：每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格特点，即使是双胞胎，他（她）们也有各自不同的性格和特点。请学生思考：你的特点是什么？性格外向，喜欢组织活动；富有爱心，经常热情助人；观点独特，擅长设计思考；冷静沉稳，语言犀利正确认识自己，可以促进自我发展。（每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。）多媒体展示教材p27的探究与分析，提出问题（1）你如何看待小刚对自己的人生？小刚没能正确客观地认识自己（2）这样的认识给他带来怎样的影响？由于过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远所以,正确认识自己，可以促进与他人交往3、怎样正确认识自己活动：每位同学用5个词描述自己，根据学生对自己的描述，总结出（1）我们可以从生理、心理、群体中的关系几方面来认识自己。（2）我们可以通过自我评价来认识自己自我评价的方法A、自我观察和分析B与他人比较（3）我们可以通过他人评价来认识自己怎样正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。（三）总结 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。