2019年人教版六年级语文第四单元测试卷.doc

2019年人教版六年级语文第四单元测试卷班级： 姓名： 分数：一、给加点的字选择正确的读音。（3分）junqunmmikngkng1轮船被海水淹没（ ）2你今天有空（ ）吗?3羊都在圈（ ）里呢。二、看拼音，写词语。（4分）gui qio（ ）（ ） wi qn（ ）（ ）chu y（ ）（ ） d ji（ ）（ ）三、比一比，再组词。（4分） 四、按要求填空。（25分）1选字填空。（3分）锈绣（1）链子上生满了红色的铁（ ）。腊蜡（2）凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出（ ）烛的模糊的影子。糖塘（3）圣诞树上挂满了各式各样的（ ）果。2搭配词语。（9分）（ ）的烤鹅 （ ）的蜡烛 （ ）的火柴梗（ ）的台布 （ ）的火焰 （ ）的头发（ ）的盘子 （ ）的奶奶 （ ）的火炉3选择加点字的不同意思填入括号内。（6分）闻：听见消息名望用鼻子嗅耳闻目睹（ ） 早间新闻（ ） 闻讯而来（ ）默默无闻（ ） 闻风而动（ ） 耳闻数里（ ）4写出下列词语的近义词。（4分）温暖（ ） 精致（ ） 奇异（ ） 温和（ ）一向（ ） 闪烁（ ） 慈爱（ ） 漂亮（ ）5写出下列加点词的反义词。（3分）（1）喧闹了一天的城市终于（ ）下来了。（2）要注意安全，不要在马路上同汽车赛跑，那是（ ）的。（3）大家都喜欢有真才实学的人（ ）华而不实的人。五、选择。（4分）1选择合适的词语填空，让句子变通顺。希望盼望期望指望凡卡摩平一张揉皱了的白纸，给爷爷写信：“我的生活没有（ ）了，连狗都不如”他（ ）爷爷接到信后。立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒，过了一个钟头，他怀着甜蜜的（ ）睡熟了。2给下列句子中带点的词语选择正确的意思。（1）“收拾”在字典中有三种解释：A整顿；整理；B修理；C消灭；杀死。我在收拾一条鱼。（ ）我学会收拾自己的房间了。（ ）这双皮鞋得收拾一下。（ ）（2）“指望”在字典中有两种解释：A一心期待；盼望；B所指望的：盼头。凡卡说他的生活没指望了。（ ）农民都指望今年有个好收成。（ ）六、根据意思写词语。（4分）1指光亮动摇不定，忽明忽暗。 （ ）2形容温暖宜人。 （ ）3仁慈，爱护。 （ ）4指圣诞节的前一夜。 （ ）5迷信的人认为附在身上的东西，离开躯体后，人即死亡。 （ ）七、句子填空。（11分）1守信是一项财宝，_。2_，而是水的且歌且舞。3_，才能熬过黑暗，迎来光明。4一个人并不是生来要给打败的。_。5小女孩第一次擦燃火柴出现_的幻象，说明她_，渴望得到_；第二次擦燃火柴，出现了_的幻象，说明她_，渴望得到_；第三次擦燃火柴，出现了_的幻象，说明她_，渴望得到_；第四次擦燃火柴，出现了_的幻象，说明她_，渴望得到_；最后，她赶紧擦着了一大把火柴，为的是_。八、阅读大看台。（15分）（一）“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥。晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦。只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这吧，要不，我就要死了！”1选择。（2分）（1）朗读文中画线的句子时该用的语气是（ ）。亲切哀求愤怒（2）这段话可以依据_分层。总分关系 并列关系 因果关系2依次写出描写老板毒打和残害凡卡的动词。（2分）3这一段通过对凡卡_、_、_这三个方面的_描写，突出凡卡学徒生活的悲惨。（2分）（二）包公审驴宋朝的时候，穷人王五养着一头人见人夸的好驴。一天，王五牵着驮着木炭的驴到小市镇上，他把驴拴在市镇上的一棵树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴的上辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了？王五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”衙役们差点儿没笑出声来，只好遵命把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。第三天，包公又下令升堂了。到庭听审的不是几十号人，而是有好几百人了，他们都想来看看热闹。三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴已陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”“是!”衙役们拿起板子痛打驴子。十下，二十下三十下，足足打了四十下，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓，于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去，看个究竟。王五和差役去了，跟他们一起去的还有许许多多看热闹的人。他们走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，人们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。1读句子，给带点的词换上别的词，句子的意思不能改变。（2分）（1）王五惊慌失措，东奔西走，到处寻找。可是自己的驴还是踪影全无。（2）消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。2读句子，用带点的词写句子。（2分）（1）别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天。（2）到庭听审的不是几十号人，而是有好几百人，他们都想来看热闹。3问题：这个故事里都有谁使用计谋？结果如何？（3分）4从这个故事中，你体会到了什么？（2分）九、习作。（请另附纸）（30分）题目：这件事真使我_提示：在日常生活中，你经常会看到、听到或经历一些事情，有的使人惊喜，有的令人气愤，有的使人惭愧，有的令人感动，有的使人无法理解请你从中选择一件事情写下来。要求：1把题目补充完整； 2内容具体，有真情实感。要把事情的经过写清楚。附送：小学六年级上册语文第四单元测验 等级：班级 姓名 要求：认真答题 卷面工整（卷面分3分）第一部分：基础知识积累与运用 一、看拼音，写汉字。m d jn m chn chn kung chn jng yng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、圈出下列词语中的错别字并改正。振耳欲聋（ ） 留连忘返（ ） 毫无节治（ ）矿物姿源（ ） 世外桃园（ ） 雄伟状观（ ）三、用“贵”字组成不同的词语再填到句子中。贵：（）（）（）（） 、大熊猫是我国的（）动物之一。、空气对我们来说也是（）的，因为一切生命都需要它。、桑娜有着热心助人的（ ）品质。4、人参是一种（ ）药材。四、选择恰当关联词语填空。2019年人教版六年级语文第四单元测试题1、电脑（ ）能当电视机，（ ）能当收录机、电话机、传真机使用。2、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。3、（ ）地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ）很难从别的地方得到补充。4、这些设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。5、（ ）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（ ）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。五、判断下面说法的正误，正确的请打“”，错误的请打“”。1、西雅图酋长在这片土地是神圣的演说中要美国人树立正确的自然观，并要求他们与自然平等相处，善待自然中的一切。（ ）2、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子身上”意思是说，人们给大地带来伤害，大地就会伤害无辜的儿童。（ ）3、写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明问题产生的原因，最后提出解决问题的建议。建议书在格式上不讲究太具体的要求（ ）4、“竭泽而渔”这个成语比喻目光短浅，只为了追求一时的利益而不顾长远的利益。故事的主人公是越王勾践（ ）5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话既运用了作比较手说明方法，又使用了打比方的说明方法（ ）六、按要求写句子。1、再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句） 2、浪花拍击着沙滩。（改成拟人句） 3、时间过得真快啊，小学漫长的六年生活一下子就过去了。（如果是病句就修改，如果不是，就不修改） 4、人民是创造世界历史的真正动力。（缩句） 5、你认为有这样一回事。（改为双重否定句） 6、上午、深更半夜、早晨、下午、黄昏、午间（按照一定的顺序排列词语） 7、鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造的成呢？”（改为第三人称转述句） 七、把下列句子补充完整，并试着围绕“珍惜资源，保护环境”这个主题，写一句广告语。1、 就是拯救未来。2、“ ”意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。3、 八、三思而行。通过第四组课文的学习，你觉得最让你震惊的场面是 ，原因是 ，在日常环保中我决心做到 ，为环保出份力。第二部分：阅读积累与运用一、阅读只有一个地球，回答下面的问题的。 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。2、写出下列词语的反义词。随意-（ ） 毁坏-（ ）3、在文中的括号里填上恰当的词语。4、你是怎么理解文中划线的句子的？ 5、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。你能举个例子来说明吗？ 6、读了这段话，你有什么话要说的？请写出来。 二、阅读短文，答好下面的问题。 看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久最后一字一句地说 买 咱买一把听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了”终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1、给文章加个题目写在横线上。2、联系上下文解释下列词语。沉思良久： 欣喜之余： 3、给第四自然段加上标点符号。4、“她哪有钱给我买伞呢？” 换种说法，不改变句子意思。 5、“竟不能体谅娘的难处”中“难处”指 。6、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这句话中“黄油布似的脸”说明_ _，这句话表达了“我”_ 7、用“”划出和第一自然段相照应的句子。8、省略号常见的用法有四种，下列句子中的省略号是哪一种用法？请把序号填在后面的括号里。表示列举的省略； 表示语气的停顿；表示语意未尽； 表示时间延长。A、看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感觉。（ ）B、下雨了，小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的。（ ）C、还有20米、10米、8米、5米近了，更近了。（ ）9、文中的母亲在你眼里是个怎样的母亲？“我”又是怎么样的孩子？“母亲”： “我”： 第三部分：习作积累与运用 任选一题：观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求写感受或编故事。并把自己认为写得好的句子用“”画出来，在旁边写出感悟。100200300400600