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2019年六年级语文上册第三单元测试题(II) 基础知识积累与运用。1、看拼音写词语。cn j shn shng j sng yu jng h xe( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、给多音字组词。 qing（ ） ju（ ） zhng（ ）强 觉 重 jing（ ） jio（ ） chng （ ）3、填上合适的词，再按要求分类。（ ）手（ ）脚 自（ ）自（ ） 心（ ）肉（ ）（ ）（ ）澎 湃 （ ）（ ）不 安 流（ ）忘（ ）描写人物神态的有： 描写人物内心活动的有： 4、写出下面带点词语的近义词。 （1）桑娜沉思：丈夫不顾惜身体 勉强填饱肚子。（ ）（ ） （2）孩子们都还健康，没什么可抱怨的。（ ） （3）外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（ ） 5、按要求写句子。（1）我心里洋溢着一种从未有过的表情。（改病句） （2）沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（仿写句子） （3）学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。（缩句） （4）都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改成陈述句） 6、下面省略号的作用是什么？请选择正确项的序号填在括号里。 A 、表示话没说完或语意未尽；B、表示列举的省略；C、表示解释。（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 （ ）（2）自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没有来！为什么把他们抱过来啊！（ ）（3）他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬。（ ）二、阅读积累与运用。（一）阅读穷人片段，解答问题。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“恩，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“恩，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。2、根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词严肃（ ） 忧虑（ ） 一动不动（ ）3、用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。4、渔夫的语言中，哪一句话最令你感动，请摘录下来，并谈谈你的感受和体会摘录： 体会： 5、“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。（注意：要尽量模仿作家的文笔，让你写的句子也生动、吸引人） 6、读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？ （二）阅读短文，回答下面的问题。迷途笛音那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻(zun zun)，衣裤上挂满了芒刺。太阳已落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家 想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循(dn xn)声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（xio xu）着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？你好 小家伙 卡廷说 看天气多美 你是出来散步的吧我怯(qi qu)生生地点点头，答道：“我要回家了。”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。1、 给带点的字选择正确的读音。2、在文中找出下列词语的近义词。孤单（ ） 朴实（ ） 尊严（ ） 困难（ ）3、给第五自然段加上标点。4、卡廷说 看天气多美 你是出来散步的吧 卡廷先生这样说的用意是 5、为什么说卡廷先生用心良苦？ 6、第五自然段体现我心情变化的句子用“ ”画出来。7、你觉得卡廷先生是一个怎样的人？ 三、习作1、口语交际：很多人的家里都习惯把废旧的电池与其他垃圾混在一起丢弃，对此，你有什么看法？ 2、 生活中，人与人之间需要相互理解、关心、帮助。请你细心观察我们身边所发生的事，选择一件能体现人们相互关爱的事。要写清楚事情发生在怎样的环境里，怎样发生、变化等，还要注意人物的语言、动作、心里活动等，要表达出真情实感。附送：2019年六年级语文上册第三单元测试题-小学六年级西师大版一、积累与运用（62分）1.按拼音写词语（14分） chun xin wng y qing bo hn shui （ ） （ ） （ ） （ ） n li ji y jio sh xun xio （ ） （ ） （ ） （ ） shn shn li ch ch z yn hng shng j ng rn （ ） （ ） （ ）2. 补写下面词语。（8分）迫不及（ ） 心急如（ ） 直（ ）了当 争论不（ ）精心（ ）护（ ）尽全力 相（ ）相成 入不（ ）出 3.在括号里写出加点词的反义词。（5分）（1）即使我们在学习上有了进步，也要谦虚，绝不能（ ），不然就会（ ）。（2）懒惰的孩子大家都（ ），（ ）的孩子人人都喜欢。 （3）我们要自觉遵守学校的纪律，绝不能让（ ）纪律的现象自由泛滥。4.选词填空。（5分）浏览 阅读 审阅 翻阅我们提倡拓宽课外（ ）面，但在（ ）过程中，要注意突出重点，对一般书籍只需大致（ ）一下即可，不可能每篇文章都细细（ ），毕竟我们要（ ）的东西太多。5.根据要求完成句子。（8分） （1）我们学校是个美丽的大花园。（各1分）改成感叹句： 改成反问句： 改成双重否定句： （2）仿照画波浪线的句子，在横线上续写合适的内容，再选择填空。“让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，一次无偿的献血是一朵花， ， 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活美好付出的人是不寻常的人。”这组 （比喻句 拟人句 排比句）向我们展示了人间的真善美。 【续写一句2分】6.把句子补充完整。（4分）x k b 1. c o m（1）_，半夜高遮千里月。澄澄碧水，_。 （2）三月韶光，_。_，难忘橘绿橙黄。7. 课文内容我熟悉。（8分）（1）烂漫的点地梅是借 来赞美 。（2）学习了“妙极了”与“糟透了”我们知道了 。（3）把耳朵叫醒告诉我们_。（4）从在急流中的那位母亲身上，我认识到了 。8.加上不同的标点，使句子意思表达不一样。（4分）这 梨 不 大 好 吃 这 梨 不 大 好 吃 这 梨 不 大 好 吃 这 梨 不 大 好 吃9.在括号里填上表示“看”但不能含有“看”字的词语（不得重复填写）。（6分）上个星期，我们学校组织了一次爬山活动。站在山顶，同学们有的（ ）蓝天，有的（ ）山下，有的（ ）远方，有的（ ）四周，有的（ ）着身边的一朵小花我们（ ）着那充满生机的春景，满心喜悦。二、课内阅读。（24分）A.点地梅开花了，怒放的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿更紫的晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多美！（6分）1.用“ ”画出这段话中的一个比喻句，这句话是把 比作 。2.文中画横线的句子是 句，这样写的好处是 。3.读最后一句话，思考：作者写点地梅为什么要写青藏高原的天和天上的白云？ 。B.在急流中新 课 标 第 一 网 贝江，从迷蒙的深山中流出来。湍急的流水，在曲折的河道中卷着浪花，打着漩涡，一路鸣响着奔向远方。 轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排浪花。我站在船头，以悠闲的心情欣赏周围的风景，江两岸是绿阴蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若是在春天，满山遍野的杜鹃盛开时，一定会美得惊人。 我向前方望去，只觉得眼帘一亮。急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只（轻盈 轻巧 灵巧）A的小蜻蜓，落在水里，拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容。只见她双手不停地划桨，驾驶着筏子，灵巧地避开浅滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她的身后背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 很快，小筏子就到了大船的跟前。划筏子的，竟是一个年轻的少妇，她神色安详，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中搜寻安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。 小筏子和大船擦肩而过，我们的相逢只在一个瞬间。在这个瞬间里，我感到惭愧。我，一个游山玩水者，悠闲地站在平稳的大船上欣赏风景，而她，一个背负儿女的母亲，却驾着小小的筏子在急流中搏斗。www .Xkb 1.coM 回头看，那小筏子很快便消失在远方，只见那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪的，像一簇不熄的火苗 在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。急流中那位驾筏少妇安详神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有那在襁褓中（酣睡 熟睡 安睡）B的孩子，这一切，组合成一幅感人的画面，留存在我的记忆中，再也不会消失。在城市人声喧嚣的天地里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？1根据语境，分别从第段和第段括号内选择最恰当的词语填到下面横线上。 A处_ B处_ （1分）2文章前有伏笔，后有照应。请根据提示，从文中找出相互照应的句子。（6分）第二段“我站在船头，以悠闲的心情欣赏周围的风景”与第_段“_ _”一句相互照应。第二段“我想，若是在春天，满山遍野的杜鹃盛开时，一定会美得惊人”与第_段“_”一句相互照应。第四段“她神色安详，平静的目光注视着前方” 与第_段“_ ”一句相互照应。3.画 的句子是一个 句，把 比作 。从这句话中，我体会到 。（4分）4将第段中画线的句子改为陈述句.（1分） _。5第段写道：“那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪的，像一簇不熄的火苗”你认为“那簇耀眼的红色”还像什么？请发挥你的想象，再写一个比喻句。（2分）那簇耀眼的红色，_，_ _。6文章最后一段写道：“在贝江上见到的这一幕，我很难忘记”其原因是什么？（2分）_。7本文通过描述在贝江旅游时的所见所感揭示了怎样的哲理？（2分）_。三、课外阅读。（14分）拐弯处的回头 弟弟在郊游时被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见李爸爸，于是他一边翘起打了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸向他诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气，他觉得爸爸一定也不关心他。在他大发牢骚的时候，有个同学笑着劝道：别生气，大部分爸爸都这样，其实很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停下脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 爸爸依然笃定的一步一步的向前走，好像没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处时，就在他侧身拐弯的一刹那，他好像不经意似的悄悄回过头来，很快的瞟了弟弟一眼，然后消失在拐弯处。 虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉，很久以来我都在寻找一个能够代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1：本文记叙的主人公是（ ）（2分）新| 课| 标| 第|一 |网A弟弟b同学c爸爸d我2；找出能够表现出弟弟心情变化的语句填在下列横线上。（4分）：弟弟受伤后碰到爸爸时： ：爸爸自己走了以后： ：同学对他说完话以后： ：爸爸在拐弯处回头时： 3：第四自然段中“好像不经意似的悄悄回过头来，很快的瞟了弟弟一眼，然后消失在拐弯处”这只是极其微小的动作为什么那动作却打动了在场所有的人？（2分） 4：爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。（2分） 5：文中最后一句话中的破折号起的作用。（2分） 6；联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。（2分） 系列资料 www.xkb1.com 不用注册，免费下载！