2019年六年级上册英语单词短语重点句型.doc

2019年六年级上册英语单词短语重点句型1. 乘.经. 1.图书馆 1.下周 1.爱好 1.歌手 1.云，云彩2. 脚 2.邮局 2.明天 2.骑自行（及其ing形式） 2.男演员 2.雨，下雨3. 步行 3.医院 3.今晚 3.拉小提琴（及其ing形式） 3.女演员 3.水蒸气4. 自行车 4.电影院 4.今天上午 4.跳水（及其ing形式） 4.画家 4.太阳5. 公共汽车 5.书店 5.今天下午 5.集邮（及其ing形式） 5.电视台记者 5.小河，溪流6. 火车 6.科学博物馆 6.去旅行 6.制作风筝（及其ing形式） 6.会计 6.来自7. 飞机 7.哪里，在哪里 7.今天晚上 7.居住（第三人称单数） 7.工程师 7.种子8. 船 8.请 8.一双 8.教（第三人称单数） 8.（男）警察 8.土壤9. 地铁 9.与.相邻 9.去看电影 9.去（第三人称单数） 9.清洁工 9.苗 ，芽10. 怎样 10.转弯 10.明星片 10.看（第三人称单数） 10.销售员 10.应该11. 上学 11.右边 11.漫画书 11.读，看（第三人称单数） 11.工作 11.种植，植物12. 交通 12.左边 12.报纸 12.do （第三人称单数） 12.你妈妈是做什么的？ 12.雨来自哪里？13. 交通灯 13.成直线地 13.字典 13.does not 缩写形式 13.她是一名电视台记者 13.它来自云彩14. 交通规则 14.然后 14.买 14.你的爱好是什么？ 14.她在哪里工作？ 14.你怎样做？15. 停，停车站 15.请问电影院在哪里？15.周末你打算做什么？15.我喜欢收集邮票 15.她怎样去上班？ 15.你然后怎样做？16. 等，等待 16.它在医院旁边。 16.这个周末我打算去看望我的祖父母 16.他也喜欢集邮17. 到达 17.在电影院那里左转，然后直走，就在左边。17.周末你打算去哪里？ 17.她是教英语的吗？18. 你怎样去学校 18.我打算去书店 18.不，她不是。19. 我通常步行去学校，有时候我骑自行车。 19.你打算买什么？ 19.是的，她是。20. 我怎样到达中山公园？ 20.我打算去买一本漫画书。21. 你可以乘坐15路公交车。22.23. 附送： 2019年六年级上册英语教学工作计划 六年级上册英语教学工作计划一、指导思想 本学期我担任六年级两个班的英语教学工作，为顺利完成教学工作，我将以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、学生情况六年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。三、教材总体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要在把握新标准英语的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。四、教学目标 1、知识目标：（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。（2）、培养学生的听、说、读、写能力。（3）、培养学生创新精神和实践能力。（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。 3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点 1重点：（1）.四会句型、单词。 (2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 (3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（1）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。（2）.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。（3）.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。（4）.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。（5）.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。（6）.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。六、教学措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。七、教学进度安排模 块内 容课 时OneThe Great Wall3TwoChinatown 3ThreeCollecting stamps 3FourHappy Thanksgiving3FivePleased to meet you3ReviewModule 1- 56SixA postcard 3SevenI dont believe it!3EightLooking at photos3NineA Visit to the UN3TenAt the library3ReviewModule 6-105